部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語文 第22課 寓言四則 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第22課 寓言四則一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.邊塞（） 愛慕（） 喇叭（） 舍然（sh）B.赫拉（） 庇護(hù)（） 添頭（） 崩墜（zhu）C.凱歌（） 雕像（di） 中傷（zhng） 杞人（q）D.汲水（） 較量（） 蜘蛛（） 星宿（xi）2.下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.及/其家/穿井 B.杞國有人/憂/天地崩墜C.非得/一人/于井中也 D.曉之者/亦/舍然大喜3. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A赫耳墨斯和雕像者有很濃的諷刺意味，希望和結(jié)果的矛盾，是本文諷刺性之所在。B蚊子和獅子這篇寓言諷刺了蚊

2、子在戰(zhàn)勝獅子之后的得意忘形之態(tài)，告誡人們要戒驕戒躁，時(shí)刻保持清醒。C穿井得一人出自呂氏春秋一書，該書是秦相呂不韋集合門客共同編寫而成的。D杞人憂天出自列子，該書是儒家學(xué)派重要典籍著作，相傳為列御寇所著。4.在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國寓言源遠(yuǎn)流長，它和神話一樣，是古代勞動(dòng)人民在長期的生產(chǎn)活動(dòng)中 和 來的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年，距今已有兩千五百多年。戰(zhàn)國時(shí)代是寓言創(chuàng)作的黃金時(shí)期， 創(chuàng)作數(shù)量大， 藝術(shù)性、思想性都非常高。在孟子莊子韓非子戰(zhàn)國策等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數(shù)”“揠苗助長”等。可以說，在人類文化發(fā)展的初期，寓言對(duì)人類有啟蒙作用。A.

3、發(fā)展 創(chuàng)造 因?yàn)?所以 B.創(chuàng)造 發(fā)展 不僅 而且C.發(fā)展 制造 因?yàn)?所以 D.制造 發(fā)展 不僅 而且5.名著閱讀（1）伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中馬和驢的故事就運(yùn)用 的修辭手法，講述了 的故事，揭示了 的道理。（2）寫出以下這則寓言的出處，并根據(jù)內(nèi)容寫出它的寓意。冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。蟬在夏天盡情歌唱，沒有儲(chǔ)存食物。螞蟻說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”螞蟻和蟬出處：寓意：6.綜合性學(xué)習(xí)。在“我愛文學(xué)”讀書周活動(dòng)中，某校七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題辦一份手抄報(bào)。請(qǐng)你積極參與并解決以下問題。（1）作為我愛文學(xué)手抄報(bào)的編輯，請(qǐng)你

4、把下面的創(chuàng)刊詞填寫完整。我愛文學(xué)，愛她那雋永的詩意語言；我愛文學(xué)，愛她那 ；我愛文學(xué)，愛她那 ；我愛文學(xué)，愛她那深刻的思想主旨與文學(xué)相伴，一路花開?。?）為了使手抄報(bào)的版面更加美觀，同學(xué)們一致推薦你去邀請(qǐng)美術(shù)老師王老師來指導(dǎo)設(shè)計(jì)版面。見到王老師，你會(huì)怎么說？（3）請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，為手抄報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)獨(dú)具特色的欄目。二、課內(nèi)閱讀閱讀穿井得一人，回答問題。7.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.及其家穿井（穿過）B.吾穿井得一人（應(yīng)得）C.國人道之（講述）D.及其家穿井（通“即”，即使）8.下列加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）宋之丁氏有聞而傳之者聞之于宋君宋君令人問之于丁氏左將軍王凝之妻也A.B.C

5、.D.9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得一人之使，非得一人于井中也。10.文中“穿井得一人”有哪兩種理解。11.這則故事告訴了人們什么道理？三、課外拓展閱讀下文，回答問題?！炯住看┚靡蝗怂沃∈霞覠o井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。 【乙】三人成虎龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允猩嫌谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人信之矣?！?/p>

6、龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。【注釋】龐蔥：人名，戰(zhàn)國時(shí)期魏國的大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：地名，趙國的都城。大梁：地名，魏國的都城。12.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.丁氏對(duì)曰 回答B(yǎng).愿王察之 觀察C.今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市 距離D.后太子罷質(zhì)，果不得見結(jié)束13. 下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.【甲】選自呂氏春秋，又稱呂覽，是先秦雜家代表作，由戰(zhàn)國末期秦相呂不韋編寫而成。全書二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。文

7、選自世說新語方正。方正，指人的行為、品行正直，合乎道義。B、【乙】文中：今邯鄲/去大梁/也遠(yuǎn)于市，而議臣者/過于三人矣。這一句朗讀節(jié)奏劃分正確。C、【甲】文“國人道之”之“”曰和【乙】文“王信之乎”的“之”都是代詞，指這件事。D、【甲】文中的“不若無聞也”的“聞”是動(dòng)詞，意思是知道。14、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.【甲】文中“得一人之使，非得一人于井中也?！闭嫦嗟慕沂倦x不開宋君的探究。B、【甲】文和【乙】文都說了謠言的危害，告誡我們要有自己的判斷，不要人云亦云。C、【乙】文中：龐蔥是個(gè)有智慧且忠心耿耿的人，想告訴我們的道理是有些事知道是錯(cuò)的也要去做。D、【乙】文中的魏王是

8、個(gè)聽信讒言、沒有主見的人。15、翻譯下面的句子。（6分）（1）夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。（3分）（2）今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。（3分）四、寫作練筆16.請(qǐng)展開想象，為赫耳墨斯和雕像者進(jìn)行續(xù)寫。參考答案1.D 2.D 3.C 4.B 5.（1）擬人在旅途中，驢子請(qǐng)求馬幫它分擔(dān)一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)，馬拒絕了。驢不堪重負(fù)累死了。馬無可奈何地馱上了所有貨物外加一張?bào)H皮助人就是助己（或：自私自利沒有好下場）（2）出處：伊索寓言。寓意：諷刺（嘲諷、譏笑、批評(píng)）好逸惡勞（好吃懶做）的人。6.（1）示例：鮮明的人物形象精彩的故事情節(jié)（2）示例：王老師，您好，我們班準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題辦一份手抄報(bào)，同學(xué)們想請(qǐng)您指導(dǎo)并設(shè)計(jì)版面，不知道您是否有時(shí)間？（3）示例：詩海泛舟；百花齊放。7.C 8.D9.（打井）獲得了一個(gè)人的勞力，不是在井中得到一個(gè)人呀！10.丁氏理解：打井得到一個(gè)人的勞力。其他人的理解：打井在井中得到一個(gè)人。11.對(duì)于道聽途說，千萬不要輕信，必須認(rèn)真地加以思考和分析，進(jìn)行實(shí)際考察，否則很容易把事情搞錯(cuò)，甚至上當(dāng)受騙。12. B 13、B 14、C15.（1） 集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個(gè)人說有老虎，就變成真的有老虎了。（2）現(xiàn)在邯鄲距離大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多，而說我壞話的人超過三個(gè)人。16.示例：赫耳墨斯聽了之后面