八年級上冊物理第二章聲現象預習資料

1、八年級上冊物理第二章聲現象預習 資料導讀：我根據大家的需要整理了一份關于八年級上冊物理第二章聲現象 預習資料的內容，具體內容：聲現象相信同學們一點也不陌生，那么它 的產生原理是怎樣的呢？八年級的物理課堂會講到這個向題。下面是由我 整理的，同學們要做好預習咯。第一部分一、聲音的產生和傳播1、.聲現象相信同學們一點也不陌生，那么它的產生原理是怎樣的呢？八年 級的物理課堂會講到這個問題。下面是由我整理的，同學們要做好預習咯。第一部分一、聲音的產生和傳播1、聲音是由物體振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振 動均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動，有振動

2、不一定能聽見聲音。2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。聲音在15c空氣中的傳播速度是340m/s,在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質種類和溫度有關;一般v固、液）v氣常識：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為月 球上沒有空氣，真空不能傳聲；風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳說明： 氣體、液體、固體都能發(fā)聲。例：運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發(fā)煙時計時。若聽 到槍聲再計時，則記錄時間比實際跑的時間要晚，0.29S（當時空氣15C）3、聲速的利用：超聲測距，計算公式距離s二vt.4、聲音經頭骨，頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳導方式叫做骨傳導。一些失聰的人可以用這種方

3、法聽到聲音。二、聲音的三個特性：音調、響度和音色（彼此獨立，互不相關）1、音調：聲音的高低。音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關系，頻率越 高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s內振動的次數叫頻率，物體 振動越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz）,人的聽覺范圍： 20Hz20000Hzo低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的叫超聲波。2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有 關。振幅越大響度越大。3、音色：聲音的品質特征;（2）由發(fā)聲體的材料和結構決定。人們根據 音色能辨別樂潛或區(qū)分人。三、聲的利用：1、聲音可以傳遞信息（醫(yī)生查病時的聞，打B超，敲鐵軌聽聲音等等）2、聲音可以傳

4、遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話, 一音又振動，未接觸的音又振動發(fā)生）四、噪聲的危害和控制1、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音;環(huán)保角 度是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音；2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不 超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dBo3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。第二部分一、聲音的產生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該 現象說明振動停止發(fā)聲也停止。聽覺頻率在20-20000次/秒

5、之間。2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的 聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、 固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固丫液丫氣聲 音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中不能傳聲。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如 果回聲到達人耳比原聲晚0. 1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時 障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰 山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測 量方法是：測出發(fā)出聲音到

6、受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音 在介質中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、聲音的特性1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時 可以發(fā)現：劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā) 現：橡皮筋振動快發(fā)聲音調高。綜合兩個實驗現象你得到的共同結論是： 音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒 又記作Hz o3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距 離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越 大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。(1)聲音是由物體的振動產生的;(2)聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關。4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人一一依據不同人的音色來判定；高聲大叫 一一指響度;高音歌唱家一一指音調。三、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。四、噪聲的危害和控制1、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的 聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音， 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限O