認(rèn)識各種形狀-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 4 -認(rèn)識各種形狀-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)活動教案熟悉各種外形小班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉各種外形設(shè)計思路：小班幼兒還處于詳細(xì)形象思維，對外形的熟悉需要直觀詳細(xì)的辦法，我們班的孩子對情景嬉戲非常感愛好，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提升他們參加活動的樂觀性。在設(shè)計的過程中，最后一個探望小兔的環(huán)節(jié)，原來是想不用真的小伴侶，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的愛好，就請大班的一個孩子來做小兔，增強(qiáng)趣味性?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的熟悉。2、提升參加活動的樂觀性和體悟參加活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同外形、不

2、同大小的圖形）2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個活動過程：一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的愛好師：小伴侶，昨天小白兔打電話給教師，它對教師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚）你能不能幫我造一間新居子呢？”于是，教師就連夜給小白兔造了一間新居子。小伴侶，你們看，這新居子美麗嗎？2、展示圖片，提問：師：你們看，教師把房頂蓋成什么外形的？小：三角形師：房身呢？?。赫叫螏煟洪T又是什么外形呢？?。簣A形引領(lǐng)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小伴侶真聰慧，一致答對了，今日教師跟小伴侶復(fù)習(xí)這些圖形。1、展示“魔術(shù)箱”師：小伴侶，你們看，教

3、師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今日教師就要為小伴侶表演魔術(shù)，你們可要認(rèn)真地看喲！2、提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看教師變出的是什么圖形呀？?。簣A形師：它是怎么樣的呢？?。簺]有角的依次變出正方形、三角形并舉行提問三、嬉戲鋪路1、一名大班幼兒飾演小白兔打電話給教師道謝，并要求再次協(xié)助（嘟）老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新居子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有無數(shù)泥坑，我不當(dāng)心就摔倒了，教師你能不能再協(xié)助我把這條路鋪好呢？”師：小伴侶，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起協(xié)助小白兔把路鋪好，好嗎？2、擺出各種外形不同的幾何圖形師；小伴侶，你們看到了嗎？這里有無數(shù)不同的外形，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）3、幼兒操作，