西師大版四年級上冊數(shù)學(xué) 8.2 用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象 教學(xué)課件_第1頁
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西師大版四年級上冊數(shù)學(xué) 8.2 用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象 教學(xué)課件_第3頁
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1、想一想：兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎？把兩根繩子握在手中，把露出來的四個端口任選取兩個打上結(jié)。實(shí)驗(yàn)：課前導(dǎo)入組長負(fù)責(zé)把兩跟繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。先猜一猜兩根繩子是否結(jié)成了一根繩子，再松開繩子驗(yàn)證猜測是否正確。把猜測和實(shí)際的結(jié)果填寫在記錄表上，重復(fù)3次。小組合作1. 觀察統(tǒng)計情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 組數(shù)猜測能接成一根繩子次數(shù)實(shí)際接成一根繩子次數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組合計1.擊鼓傳花。探究新知花可能落在誰手中呢？2.套圈。一定能套上嗎？ 用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起?？赡苓h(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？哪些是

2、一定發(fā)生的事情？生活中的可能性。國慶節(jié)要到了，某商場推出了購物滿100即可參加抽獎活動。1.商場老總想，一定不能讓參加活動的人中獎，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計。2.參加活動的人想，一定要中獎，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計。3.商場經(jīng)理想，只讓其中一部分人中獎，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計。 某彩票發(fā)行公司發(fā)行了一種彩票，一共10萬張，設(shè)獎如下： 一等獎：3個 二等獎：10個 三等獎：100個 四等獎：1000個 劉老師買了1張彩票，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？列舉出來。 可能是一等獎、二等獎、三等獎、四等獎還可能沒有獎。講 故 事5 張唱 歌3 張?zhí)?舞1 張 聯(lián)歡會上小紅可能抽到什么節(jié)目？抽到什么節(jié)目的可能性最大？抽到什么節(jié)目的可能性最小？抽簽游戲。小正方體六個面上的數(shù)字對面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數(shù)字式3，則甲獲勝；若朝上的數(shù)字不是3，則乙獲勝。誰獲勝的可能性大？為什么？從下面的五個箱子里，分別摸出一個球，結(jié)果是哪個？連一連?？赡苁前浊颉Ｒ欢ㄊ前浊?。一定不是白球。 很可能是白球。白球的可能性很小。 8白2紅2白8紅5白5紅10白10紅課堂練習(xí)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之

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