小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）忙（_）亂（_）紅（_）赤（_）干（_）燥（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發(fā) 提（_）吊（_）2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。（_）忙（_）亂 （_）高（_）淡 五（_）繽（_）爭(zhēng)（_）恐（_） （_）谷（_）登 （_）字（_）漏3. 把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發(fā) （_）牙（_）爪（_）心（_）膽 面（_）耳（_） 手（_）腳（_）眼（_）手（_） 口（_）舌（_） 眉（_）目（_）我發(fā)現(xiàn)：_4. 先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，

2、再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。曇花一（_） 爭(zhēng)奇斗（_） 激動(dòng)不（_）準(zhǔn)確無(wú)（_） 蕩來(lái)蕩（_） 自由自（_）1機(jī)遇往往如（_），所以我們要及時(shí)把握住它。2無(wú)論飛多遠(yuǎn)，蜜蜂總能（_）地回到家拼音詞組5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bn ji jng rn jng shn q wi xin mi r tng wn ru do yng do yng hu c w qing w jn 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn qio jin do hu p l u qng fng chu f j lng gn j 7. 我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)。u r xn shng chung j m shng（_） （_） （_） （_）nu ru

3、 z sh bo cn xi jin （_） （_） （_） （_）8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j x xn s wi w p tng m m ji sh chn shn m xng 形近字詞9. 比一比，組詞語(yǔ)。裁（_） 師（_） 慢（_） 悶（_） 栽（_） 帥（_） 漫（_） 鬧（_） 改（_） 蕉（_） 圓（_） 筒（_） 攻（_） 焦（_） 園（_） 洞（_） 10. 辨字組詞。咱（_） 咽（_） 管（_） 憐（_） 胃（_） 自（_） 因（_） 官（_） 冷（_） 冒（_） 11. 比一比，再組詞。饒（_） 城（_） 援（_） 腦（_） 繞（_） 誠(chéng)（_） 緩（_） 惱（_） 慌（_）

4、資（_） 奏（_） 釣（_） 荒（_） 姿（_） 湊（_） 鉤（_） 12. 比一比，再組詞。竿_ 稻_ 沾_ 奏_ 痕_桿_ 蹈_ 站_ 湊_ 恨_聰明小判官13. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1賣(mài)火柴的小女孩講述了小女孩生活在富裕的家庭中。（_）2“幾乎”和“幾個(gè)”中的“幾”字都讀“j”。（_）3鋪滿金色巴掌的水泥道一文中“金色巴掌”是指銀杏樹(shù)葉。（_）4掌聲一文中，同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。（_）5“荒”字一共有十畫(huà)，第六筆是點(diǎn)。（_）6“外祖母要和我們一起到北京去嗎？”這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。（_）7“辭”和“遲”的聲母都是“ch”。（_）8寫(xiě)日記，第一行先寫(xiě)日

5、期、星期以及天氣情況，正文開(kāi)頭空兩格。（_）14. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正（）誤（）。1夜書(shū)所見(jiàn)一詩(shī)題目中的“書(shū)”是“書(shū)本”的意思。 （_）2“黃黃的葉子像一把把小扇子?！边@是一個(gè)比喻句。 （_）3“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?！”這是一個(gè)比喻句。（_）4金色的草地中，草地早晨是綠色的，晚上就變成金色的了。 （_）15. 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。1花的學(xué)校的作者是泰國(guó)的泰戈?duì)?，文章主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。（_）2大青樹(shù)下的小學(xué)中有不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。（_）3“晴朗”中的“朗”和“郎”的讀音相同。（_）4“提心吊膽”和“忐忑不安”是近義詞。（_）16. 判斷題，下

6、列說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！边@一句是比喻句。 （_）2北京人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（_）3“匠”字是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是豎。（_）4法布爾被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬，昆蟲(chóng)界的維吉爾”。（_）5花鐘這篇課文說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲(chóng)的活動(dòng)有關(guān)。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求，寫(xiě)句子。（1）放假了，我_去學(xué)畫(huà)畫(huà)，_去學(xué)英語(yǔ)。（填合適的關(guān)聯(lián)詞）（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（用下劃線詞語(yǔ)做句子） _（3）隨著音樂(lè) 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操 （排序） _（4）我們真想捉

7、一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。（改把字句） _（5）工業(yè)污染給環(huán)境造成了巨大的破壞，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。 _18. 按要求寫(xiě)句子。（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌（2）造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）_（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)詞造句）_（4）費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，這道題終于被我做出來(lái)了。（改成“把”字句）_19. 按照要求改句子。1造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（縮句）_2他把樹(shù)皮、麻頭、稻草等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿。(改成“被”字句)_3早在幾千年前，我們的祖先就制造了文字。（修改病句）_4帛比竹片、

8、木片輕便。帛價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）_20. 按要求寫(xiě)句子。1.高爾基把扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)打開(kāi)了。（改為“被”字句）_2.淺水洼 小男孩 一條一條 把 大海 撿起來(lái) 的 扔進(jìn) 小魚(yú) 里（連詞成句） _3.周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑?？（改成陳述句）_4.下課了，同學(xué)們有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家養(yǎng)了一只雪白的花貓。（修改病句）_21. 按要求作答。1.永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。 掌聲使我明白了同學(xué)并沒(méi)有歧視我。(把兩句話合為一句話)_2.我不會(huì)忘記那掌聲。（改成反問(wèn)句）_3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在操場(chǎng)上跑步。（修改病句）_4.掛滿紅棗的枝杈慢慢彎

9、下來(lái)。（縮句）_5.偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（改為感嘆句）_6.弟弟冷得_。（把句子補(bǔ)充完整）閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂(lè)的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽(yáng)春天來(lái)了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個(gè)秘密！當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)離開(kāi)時(shí)，熊奶奶才從冬眠的睡夢(mèng)中醒來(lái)那些綠色的小芽芽不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了，會(huì)爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，熊奶奶驚喜地大叫起來(lái)：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”（二）它跟著風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來(lái)，多么興奮啊！最后它累了，在一塊草地上停留下來(lái)。正好在草

10、地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它。妹妹高興地對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍(lán)色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來(lái)快樂(lè)。1（邊讀邊猜）根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。（1）兩個(gè)語(yǔ)段都是寫(xiě)_的故事：一個(gè)是_，一個(gè)是_。它們都_。（2）讀到語(yǔ)段（一）中的第一個(gè)省略號(hào)，我能猜到省略的故事會(huì)和_、_以及_有關(guān)，關(guān)于第二個(gè)省略號(hào)省略的內(nèi)容，我猜是和小兔他們?nèi)齻€(gè)送給熊奶奶的_有關(guān)。語(yǔ)段（二）中讓“藍(lán)色的窗簾”感到最幸福的事情是_。2（語(yǔ)言積累）上面的兩個(gè)語(yǔ)段中，你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得好？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。句子：_體會(huì)：_23.

11、課內(nèi)閱讀花的學(xué)校。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?文中畫(huà)“”的句子是一個(gè)_句，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)枝、綠葉、雷云的_來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)花孩子的_。2讀文中畫(huà)“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的色彩的四字詞語(yǔ)。_ _ _ _3文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出

12、花怎樣的思想感情？_4想一想，在作者看來(lái)，花的家在天上，那么花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。天山向日葵從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意

13、思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。乙夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽(yáng)光么？呵，這是片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學(xué)出版社）注釋?zhuān)侯I(lǐng)（hn）：點(diǎn)頭。佇（zh）：長(zhǎng)時(shí)間站著。資料袋原來(lái)，向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤(pán)在白天追隨太陽(yáng)從東轉(zhuǎn)向西。但是，花盤(pán)一旦盛開(kāi)后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方了。因?yàn)橄蛉湛幕ǚ叟赂邷?，如果溫度高?0，就會(huì)被灼傷。1聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞

14、語(yǔ)的意思。 無(wú)動(dòng)于衷：_佇立：_2根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。 這篇文章作者觀察的對(duì)象是_，觀察的地點(diǎn)是_，觀察的時(shí)間是_。3作者在觀察天山向日葵時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤(pán)圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。B天山向日葵那一大片葵花的花盤(pán)并沒(méi)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。4讀文中畫(huà)橫線的甲、乙兩個(gè)句子，回答問(wèn)題。這兩個(gè)句子都運(yùn)用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)之前這段時(shí)間，葉子和花盤(pán)在白天追隨太陽(yáng)_。但是，花盤(pán)盛開(kāi)以后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方，其中的原因是：_25. 課外閱讀。你只要再邁出一步(節(jié)選)一群小女孩在練習(xí)跳

15、水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺(tái)跳下水時(shí)，只剩下一個(gè)小女孩沒(méi)有跳。這個(gè)小女孩長(zhǎng)得很漂亮，但是恐慌卻寫(xiě)在她的臉上。老師在旁邊鼓勵(lì)，周?chē)耐瑢W(xué)也在鼓勵(lì)，但是她就是害怕，害怕得淚水已經(jīng)流了出來(lái)?！斑€有幾分鐘就要下課了?！崩蠋熕坪跻呀?jīng)對(duì)這個(gè)小女孩失去了耐心，有些不滿地說(shuō)。小女孩聽(tīng)了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進(jìn)了一大步，往池子里看了看。突然，周?chē)娜丝匆?jiàn)她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來(lái)。“安格拉，我們都為你自豪，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？”旁邊一個(gè)叫米吉娜的伙伴問(wèn)她。這個(gè)叫安格拉的12歲小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點(diǎn)發(fā)顫的聲音慢慢地說(shuō)：“我突然想起了

16、爸爸說(shuō)過(guò)的一句話：在困難的時(shí)候閉著眼睛也要往前邁一步?！?根據(jù)句意，寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞?？只?)鼓勵(lì)()厲害() 自豪()2用簡(jiǎn)短的話概括短文寫(xiě)了什么故事。_3寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的理解。_4文中的安格拉后來(lái)成為德國(guó)現(xiàn)任女總理，你認(rèn)為跳水這件事對(duì)她的人生有什么影響？_26. 課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，她不得不住院接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：

17、“從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印？墒牵屗馔獾氖?，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。1根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。比喻花樣繁多。（_）2老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是_。3“她站在教室門(mén)口

18、卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？()A擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很奇怪，而嘲笑她。B害怕同學(xué)們會(huì)知道她得病。C她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。4通過(guò)這篇文章我們明白的道理是()A我們上學(xué)都需要戴帽子。B我們要聽(tīng)老師的話。C生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。寫(xiě)作27. 習(xí)作展示。身邊的朋友你已經(jīng)很熟悉了吧，請(qǐng)把你最好的朋友向大家介紹一下。要求：題目自擬，可以寫(xiě)能代表這個(gè)人特點(diǎn)的詞，如幽默、愛(ài)看書(shū)、貪玩、樂(lè)于助人；注意句子要通順，內(nèi)容具體，能夠通過(guò)具體事例表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)；運(yùn)用平時(shí)積累的有新鮮感的詞句，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名；字?jǐn)?shù)不少于300字。_28. 快樂(lè)習(xí)作。題目：美麗的秋天要求：秋天是個(gè)秋

19、高氣爽的季節(jié)，是個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，當(dāng)然也是個(gè)美麗的季節(jié)。請(qǐng)以美麗的秋天為題，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)秋天美的感悟。語(yǔ)句要通順，標(biāo)點(diǎn)要正確，不少于300字。_29. 快樂(lè)習(xí)作。題目：說(shuō)說(shuō)我身邊的故事要求：選擇你身邊發(fā)生的一個(gè)故事，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，注意敘事完整，表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)300字左右。_答案1、手 腳 面 耳 口 舌 搖 晃 披 散 心 膽 2、手 腳 天 云 彩 紛 先 后 五 豐 一 不 3、搖 晃 披 散 張 舞 提 吊 紅 赤 忙 亂 疾 快 干 燥 清 秀 這些成語(yǔ)都含有身體器官名稱。4、現(xiàn) 艷 已 誤 去 在 曇花一現(xiàn) 準(zhǔn)確無(wú)誤5、搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如

20、同 溫柔 倒映 倒影 畫(huà)冊(cè) 無(wú)窮 無(wú)盡6、俊俏 剪刀 活潑 掠過(guò) 輕風(fēng) 吹拂 聚攏 趕集7、偶爾 欣賞 創(chuàng)舉 陌生 懦弱 姿勢(shì) 保存 修建8、繼續(xù) 迅速 威武 普通 秘密 解釋 襯衫 模型9、裁縫 老師 慢慢 納悶 栽樹(shù) 軍帥 漫長(zhǎng) 熱鬧 改變 香蕉 圓形 木筒 攻擊 焦點(diǎn) 花園 水洞 10、咱們 咽下去 管住 憐憫 胃口 自己 因?yàn)?官員 冷水 冒險(xiǎn) 11、富饒 城市 援助 腦袋 環(huán)繞 誠(chéng)實(shí) 緩慢 煩惱 慌亂 資本 演奏 釣魚(yú) 荒地 姿色 湊巧 魚(yú)鉤12、竹竿 稻田 沾水 演奏 痕跡 旗桿 舞蹈 站立 拼湊 仇恨13、 14、 15、 16、 17、不僅 還要 一朵朵荷花像小仙女一樣隨風(fēng)舞動(dòng)

21、。 早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上隨著音樂(lè)很有節(jié)奏地做早操。 我們真想把一只翠鳥(niǎo)捉來(lái)飼養(yǎng)。 善待自然就是善待自己?；ú輼?shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。 18、這回條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。 跌倒不是失敗，而是成功的開(kāi)始。 費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，我終于把這道題做出來(lái)了。 19、發(fā)明是貢獻(xiàn)之一。 樹(shù)皮、麻頭、稻草等原料被他剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿。 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。 雖然帛比竹片、木片輕便，但是帛價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。20、扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)被高爾基打開(kāi)了。 小男孩把淺水洼里撿起來(lái)的小魚(yú)一條一條扔進(jìn)大海。 周?chē)囊磺卸荚谄鹱兓?下課了，同學(xué)們

22、一下子涌出了教室。 我家養(yǎng)了一只雪白的貓。 21、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)檎坡暿刮颐靼琢送瑢W(xué)并沒(méi)有歧視我。 我怎能忘記那掌聲？ 我經(jīng)常看到小明在操場(chǎng)上跑步。 枝杈彎下來(lái)。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！ 直打哆嗦 22、1 窗簾 綠色窗簾 藍(lán)色窗簾 為別人帶來(lái)了快樂(lè) 美麗的鮮花 快樂(lè)的歌聲 火辣辣的太陽(yáng) 禮物 為別人帶來(lái)快樂(lè) 2 妹妹高興地對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！” 妹妹的話告訴我們藍(lán)色窗簾變成了野餐毯。語(yǔ)言很生動(dòng)。23、1擬人動(dòng)作期待與鼓舞2萬(wàn)紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色3表現(xiàn)出花對(duì)自由的向往，對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關(guān)著門(mén)做功課了，心里高興而激動(dòng)。

23、4我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng)，因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的，他們都急切地向太陽(yáng)張開(kāi)雙臂?；〞?huì)對(duì)太陽(yáng)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肽?！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”24、1紋絲不動(dòng)，毫無(wú)反應(yīng)。 一株株粗壯的葵干長(zhǎng)時(shí)間挺立著。 2向日葵 天山腳下 傍晚 3B4比喻 大鳥(niǎo) 小黃旗 5從東轉(zhuǎn)向西 向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會(huì)被灼傷。 25、恐懼激勵(lì)劇烈驕傲2短文寫(xiě)了安格拉克服膽怯練習(xí)跳水的故事。3這句話的意思是說(shuō)，在遇到困難，在感覺(jué)自己有畏懼心理的時(shí)候，要鼓起勇氣，往前邁一步，不能退縮。4這件事可能會(huì)讓她懂得，人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。這時(shí)候，勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。她有這樣的信

24、念，才能成為出色的人，成為德國(guó)的領(lǐng)袖。26、1五花八門(mén)2讓蘇珊覺(jué)得自己和同學(xué)們沒(méi)什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。3A4C27、范文：我最好的朋友每個(gè)班都有幾個(gè)大活寶，我們班自然也有。其中最著名的便是大名鼎鼎威震四方的我最好的朋友-小楚。小楚從一年級(jí)就和我在一個(gè)班。她長(zhǎng)得很漂亮，烏黑的大眼睛，小巧的鼻子，一張櫻桃小口。極其可愛(ài)。更大的特色是-笑。無(wú)論何時(shí)在什么地方，他總是笑呵呵的面對(duì)每一個(gè)人，總也不見(jiàn)他有過(guò)一絲悲傷。他的外貌也可謂是名副其實(shí)的?；āＰ郧楦切?。記得有一次，班上的一位同學(xué)考試沒(méi)考好，坐在樹(shù)下傷心的哭。我和小楚路過(guò)時(shí)，恰巧讓小楚看見(jiàn)了她在哭。那天我和小楚正打算去圖書(shū)館借書(shū)，我著急

25、的催著他，叫他快走，可是他停了下來(lái)走了過(guò)去，勸慰那個(gè)同學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，不敢走過(guò)去，心里感到很慚愧，低著頭。和小楚的行為相比我實(shí)在慚愧。我從小處身上學(xué)到了要樂(lè)于助人。在我們班上，你總能聽(tīng)到她的笑聲，銀鈴般的清脆。當(dāng)然我們之間也有過(guò)小矛盾。一次他去北京旅游時(shí)買(mǎi)了一只漂亮的鋼筆，帶到學(xué)校來(lái)，所有的女生都圍在她的桌邊，贊嘆這支漂亮的鋼筆。許是嫉妒吧，下課后，我也假意去贊美這支鋼筆，拿起來(lái)時(shí)故意把鋼筆摔在了地上。誰(shuí)知這支鋼筆叫我摔壞了。她哭了。我第一次看見(jiàn)她哭。心里可慌了。要知道她平時(shí)可堅(jiān)強(qiáng)了，從不輕易掉眼淚的。就連作為她的好朋友的我都沒(méi)有見(jiàn)他哭過(guò)幾次?？墒乾F(xiàn)在他的好朋友卻這樣。想到這兒，我鼻子一酸心一軟，正要和他道歉時(shí)，他卻突然說(shuō)；“為什么這樣，我不會(huì)原諒你的?！绷滔逻@句活他就頭也不回地沖出了教室。我當(dāng)時(shí)立刻就后悔了，眼淚肆意的流淌。在今后的幾天，他不理我。終于，我下定決心去和他道歉，誰(shuí)知在半路上竟碰上了小楚，原來(lái)她也正要來(lái)和我道歉，對(duì)那天的行為表歉意。于是我倆又和好如初了。這次的矛盾以后再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。而我們兩個(gè)人的友誼也因此拉近。我的好朋友，小楚，將永遠(yuǎn)是我