幼兒園小班數(shù)鴨子教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班數(shù)鴨子教案 數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒愛好，甚至大量幼兒聽著聽著便已會唱了。以下是我用心整理的幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案小班的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案小班篇一 【活動背景】 數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒愛好，甚至大量幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立刻抓住這一有利教材，對此曲舉行改編，編成手指嬉戲活動，并利用圖譜扶助幼兒學(xué)習(xí)手指動作，使幼兒主動學(xué)習(xí)，體驗告成的喜悅。從而促進幼兒感受到玩手指嬉戲帶來的喜悅。 【活動目標】 1、學(xué)會手指嬉戲，進展手指生動性。 2、嘗試借助圖譜來理

2、解、記憶手指動作。 3、體驗嬉戲帶來的喜悅。 【活動打定】 1、物質(zhì)打定：數(shù)鴨子PPT、圖譜 2、閱歷打定：學(xué)習(xí)過手指嬉戲的根本手勢 【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲數(shù)鴨子 二、學(xué)習(xí)手指嬉戲數(shù)鴨子 1、學(xué)習(xí)第一段 (1)師：學(xué)會了歌曲，先我們要去數(shù)鴨子了，看看老師是怎么數(shù)的 (2)教師示范第一段手指嬉戲 提問：你看到我做了哪些動作。(教師根據(jù)幼兒的回復(fù)出示手指圖譜。) (假設(shè)幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次) (3)扶助幼兒理解圖譜 師：知道這些圖譜和我們平日唱歌時用的圖譜最大的不同是什么? 教師小結(jié)：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的，這些圖譜是表示手指動作的。 這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上好多的箭

3、頭表示什么意思?教師隨意指圖譜，提問幼兒是什么意思。 (4)教師率領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。 提問：24678做了哪幾個數(shù)字的動作。 2、看圖譜學(xué)習(xí)其次段動作 (1)教師出示其次段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作 師：現(xiàn)在老師更難一點來考考你們了，這是其次段歌曲中趕鴨老爺爺，胡子白花花的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作?(請個別幼兒嘗試) 教師率領(lǐng)幼兒集體檢測。 (2)教師出示其次段中其它的動作圖譜，幼兒持續(xù)嘗試看圖譜做動作。 師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小摯友磋商一下。 教師巡回個別指導(dǎo) (3)教師檢測 師：請個別幼兒做動作，大家議論是否正

4、確， (4)練習(xí)其次段 師：現(xiàn)在我們一起把其次段來練習(xí)一次。 (如：幼兒不熟諳或展現(xiàn)問題可多練習(xí)一次) 三、嬉戲：數(shù)鴨子 1、幼兒邊唱歌，邊嬉戲 師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的嬉戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎? (第一遍教師率領(lǐng)幼兒嬉戲，其次遍盡量讓幼兒自己嬉戲) 2、面朝客人老師嬉戲 師：現(xiàn)在請小摯友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：假設(shè)你忘了怎么辦?(請客人老師指點，或者回頭看圖譜) 幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案小班篇二 【活動設(shè)計】 這是選自2022年幼教博覽第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會發(fā)生一些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危

5、害和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想手段解決。我設(shè)計這個活動旨在通過這個活動扶助幼兒懂得遇到危害、困難時不哭鬧、不恐慌，多動腦筋想手段解決問題。 【活動目標】 1、通過教學(xué)活動，讓幼兒明白懂得遇到危害的時候不哭叫，不恐慌，多動腦筋想手段解決問題。 2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。 3、扶助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽陳述故事。 【活動打定】 故事VCD聰明的小鴨子錄音機數(shù)鴨子磁帶字卡片。 【活動過程】 一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。 師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲數(shù)鴨子我們一起來賞識吧!(師生齊做律動) 師：會唱的小摯友跟著唱，會跳的小摯友也跳一跳。 (幼兒興趣濃重)

6、師：在這群心愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的摯友小豬遇到了一件很危害的事，小摯友想不想知道它們遇到了什么事? 幼：想知道。 二、新課進程。 (一)學(xué)習(xí)第一段故事。 播放故事，幼兒觀看，聽故事。 提問：故事里有誰?幼：小鴨子和小豬。 師：它們在干什么? 幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戲。 (師幼共同做唱、跳的模仿動作) 師：它們的心情怎么樣? 幼：它們玩得可開心啦! 師：正值它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴打定吃掉小豬，小豬畏縮得動都動不了。 師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦? 引導(dǎo)幼兒對

7、上述問題舉行議論 幼兒A：大灰狼它很壞，它斷定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我假設(shè)是小鴨子，我就想手段引開大灰狼，不讓它吃小豬。 幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，由于小鴨子會喊好摯友協(xié)助，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。 師：小摯友方才說得都很好，都不夢想大灰狼吃掉小豬，夢想小鴨子扶助它，我們來持續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢? (二)學(xué)習(xí)故事其次段 引導(dǎo)幼兒完整地表演其次段故事，重點模仿沖、抓、放下、游幾個動詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞撲通 出示沖、抓、放下、游撲通字卡片。 師：你們知道這些詞的意思嗎? 幼兒議論回復(fù)后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動作，讓幼兒應(yīng)用到

8、日常生活中去。 師：小摯友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢? (三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事) 師：大灰狼知道什么了? 幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。 師：大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣? 幼：由于大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳氣死我了，氣死我了。 學(xué)習(xí)詞匯跺腳，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍) 師：它還想吃掉誰?結(jié)果怎樣? 幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。 引導(dǎo)幼兒完整陳述故事第三段。 (四)激勵幼兒完整地陳述故事，并模仿相應(yīng)的動作及表情。 1、同伴間相互陳述，老師指導(dǎo)。

9、2、幼兒個別陳述，激勵幼兒講評。 三、議論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危害事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小摯友遇到危害該怎么辦? 議論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危害。可是聰明小鴨子想手段讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小摯友遇到危害、困難的時候不要哭叫、不要恐慌，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動腦筋想手段去解決問題。 活動延遲：在日常生活中，有時會遇到一些危害和困難。如： 目生人敲門你怎么辦? 家人突然病倒你怎么辦? 與父母走散你怎么辦? 【活動反思】 開頭和幼兒做數(shù)鴨子律動時，幼兒的興趣就很濃，由于小摯友一般都對比熱愛小動物，當我講到小鴨子和小豬

10、遇到了危害，問小摯友想不想知道是什么危害時?孩子們一下子變得寧靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的內(nèi)容，所以聽故事就很專心。每聽完一段故事后，我就將下段內(nèi)容設(shè)置成懸念讓幼兒議論，氣氛都對比活躍，拓展了幼兒思維，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新才能。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機遇。也為幼兒理解故事內(nèi)容做了好的鋪墊。 在活動中，我覺得抓住幾個詞匯來學(xué)習(xí)，對整個教學(xué)活動可以起到很重要的作用。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，跺腳沖、抓、放下、游還有一個象聲詞撲通，通過相應(yīng)的動作還有生動的語氣、語調(diào)變化，幼兒學(xué)習(xí)氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動詞表現(xiàn)出來。 在活動將要終止時，我又一次讓幼兒

11、議論，通過這一次議論，讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌管與理解。并讓幼兒明白遇到危害、困難不要哭叫，不要恐慌，要積極主動想手段去解決。 整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線明顯，幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事而且明白了道理。 幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案小班篇三 【活動目標】 1、能遵守嬉戲規(guī)矩，手眼協(xié)調(diào)地趕鴨前行。 2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。 【活動打定】 紙球，羽毛拍。 【活動過程】 一、幼兒跟隨教師做律動數(shù)鴨子開場。 師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做嬉戲吧! 二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。 介紹紙球和羽毛球拍。 我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。 教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。 幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師查看，指導(dǎo)趕鴨方法。 三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。 趕鴨子的人，請你們留心聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。 教師不斷變更方向，速度可以越來越快。 四、分組舉行嬉戲。 男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的才干學(xué)得最棒!同時請女