幼兒園健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得

1、健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得這陣子抽空看了 指南 ， 看完后我想來說說自己的一點(diǎn)感想， 其實(shí) 綱 要和指南是有區(qū)別的，指南是對(duì)綱要的一個(gè)細(xì)化，也是針對(duì) 父母與家長的。指南是以幼兒后進(jìn)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為 目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒 園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。如在指南中的健康方面提出了 很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。 在身體健康中， 建 議教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、 鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動(dòng)以及跳竹 竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性?？稍谄?/p>

2、時(shí)的健康活動(dòng)中，我們只玩一些跑跳、拍球、跳繩，對(duì)攀、滾、 爬等一些活動(dòng)日常不太開展。學(xué)習(xí)指南后，我們教師在健康活動(dòng)中應(yīng)多 提供一些活動(dòng)材料，在安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展。指 南中幼兒教育要強(qiáng)調(diào)：在玩中學(xué)在做中學(xué)。因?yàn)槲覀兌贾篮⒆釉谟螒蛑校?是非常興奮的、專注的、非常注意力集中的。這個(gè)時(shí)候他們是沉浸于當(dāng)下的 是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達(dá)， 用游戲來實(shí)現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當(dāng)下活動(dòng)，另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng)?？傊變航逃镒钪匾募记?一一教育形式，就是游戲。就是那些吸 引幼兒興趣的、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，在這些玩的過程當(dāng)中，在這些親身

3、體驗(yàn)去 做的過程中，孩子們就會(huì)無意的從中吸收到很多的營養(yǎng)成分。在指南中 講到要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，我也學(xué)到了不少：我們教師的角色不應(yīng)該 是知識(shí)的傳遞者，也不應(yīng)該是一個(gè)技能的訓(xùn)練者，更不應(yīng)該是一個(gè)競賽和考試的組織者。相反教師應(yīng)該是一個(gè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)的激發(fā)者，使幼兒自主學(xué)習(xí)過程的觀察者、支持者、幫助者。想要實(shí)現(xiàn)這樣的角色，我們的教師在平常的工作中應(yīng)要善于創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的環(huán)境，善 于設(shè)計(jì)幼兒喜歡參與的活動(dòng)，這樣才能成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境者；在以后的教學(xué)教育工作中，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹指南精神，把學(xué) 到的傳遞于每個(gè)幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)幼兒園健康領(lǐng)域

4、學(xué)習(xí)心得指南是深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、國務(wù) 院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見的精神，是對(duì)綱要的細(xì)化，為我們更清楚地了解對(duì)各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考。它從五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面，分別闡述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特征。其中， 健康領(lǐng)域中：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W 習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。指南明確指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活 習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志、也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)

5、 展的基礎(chǔ)。由此提出教學(xué)建議的第一條就是成人要為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。這一觀點(diǎn)是指南的一個(gè)新觀念。我覺得很有必要性?，F(xiàn)代流行病學(xué)的研究表明，生活方式是影響人們健康的重要因素之一，良好的生活 方式有利于身心的健康。幼兒正處于逐步形成生活方式的階段，幫助幼兒逐漸形成健康的生活方式 （ 如有規(guī)律的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的飲食 習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣等等） ，有利于幼兒的生長發(fā)育與健康并會(huì)對(duì)其今后的健康產(chǎn)生積極的影響。 幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和 促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀點(diǎn)，更要高度重視幼兒 的心理健康。尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)幼兒

6、自理、自立。 我們老師和家長應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛 煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要 ； 創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情 和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感； 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提 高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。偷懶 幫她在細(xì)讀健康”領(lǐng)域環(huán)節(jié)，有一句話讓我印象深刻：成人不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，又那么一句話：能學(xué)會(huì)的老師才是一位稱職的老師。有時(shí)候，我們老師就像媽媽一樣，愛孩子總想做好任何事。午睡起床，老師會(huì) 三頭六臂”幫助每個(gè)孩子穿衣穿鞋； 小朋 友入廁洗手拿杯子，老師都會(huì)一把手抓，細(xì)致到

7、位每個(gè)孩子拴好衣服畫畫做作業(yè)玩區(qū)域，老師幫忙拿蠟筆發(fā)作業(yè)本收玩具看似老師非常稱職， 做好每一項(xiàng)工作，把孩子照顧的無微不至。其實(shí)，在不知不覺中，剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，阻攔了孩子自理能力的發(fā)展。做老師，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)偷 懶”放手讓孩子自己去嘗試、去體驗(yàn)。與其幫助他做好每件事，不如教給他做的方法?；蛟S，一開始孩子總是做不好，但老師一定要堅(jiān)信孩子的能力，相信他們能行。除了孩子身體方面的成長，健康中還包括孩子的心理。幼兒的心理發(fā)育尚未成熟，而幼兒期也是孩子形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，教師關(guān)注孩子的心理發(fā)育變得尤為重要。開朗、外向的孩子或許較容易受教師的關(guān)注，老師也能在第一時(shí)間注意他的情緒變化，幫

8、助疏導(dǎo)、開通。但作為一名老師，更應(yīng)該關(guān)注那些內(nèi)向、憂郁的孩子。用自己溫暖的語言、親切的態(tài)度幫助他建立良好的心態(tài)，形成安全感和信賴感。只有心理得到釋放了，才能有健康的身體投入到班集體中。 我們老師平時(shí)就要做到耳觀六路、眼聽八方，隨時(shí) 注意孩子的情緒變化，想盡辦 法、使盡其招幫助孩子調(diào)控情緒，鼓勵(lì)孩子積極向上。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工作者，責(zé)任就是使每一個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立每一個(gè)孩子都重要”的教 育觀、兒童 觀。如何詮釋、踐行這一理念，我們需要走的路還很長。以上是 我學(xué)習(xí)指南 健康領(lǐng)域的一

9、點(diǎn)體會(huì)，指南的確對(duì)我們的工作有著很重要的作用，它教會(huì)我從細(xì)節(jié)觀察幼兒的發(fā)展，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐；只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才 能真正將指南精神落 到實(shí)處，才能稱得上是一個(gè)合格的幼教工作者。學(xué)習(xí)指南健康領(lǐng)域之體會(huì)打開指南看到正文，第一個(gè)領(lǐng)域就是健康，健康領(lǐng)域放在各領(lǐng)域的首要位置，就能看得出健康的重要性，指南中寫道：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要 標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā) 展的基礎(chǔ)”?！敖】怠卑▋蓚€(gè)方面的內(nèi)容 - 身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的

10、。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅是要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒 樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人 之間的關(guān)系。一、身體健康指南中的健康領(lǐng)域第三點(diǎn)“生活習(xí)慣與生活能力”中的“目標(biāo)”.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。.能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4?主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。5?主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。6?每天早晚主動(dòng)刷牙，飯

11、前便后主動(dòng)洗手，方法正確。在平時(shí)的一日活動(dòng)中，我們會(huì)利用“晨間談話”、“午睡前”、“放學(xué)前”等 時(shí)間，告 訴孩子們哪些習(xí)慣是好的，哪些是不好的，并且要改正。而且引導(dǎo)孩子們?cè)诩乙惨B(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。比如：少喝可樂，多喝白開水；每天睡前和起床都要刷牙；多吃蔬菜對(duì)能讓身體棒棒等等。我們根據(jù)季節(jié)變化，在傳染病多發(fā)期會(huì)提醒孩子們不要到超市、商場等人口密集的地方去玩，還要告訴爸爸媽媽多開 窗通風(fēng)。我們也努力的將這些“嘴里說說”的東西融入 到孩子們?cè)趫@的一日活動(dòng)中 去。在吃飯的時(shí)候提醒孩子們要先洗手，吃飯不挑食；結(jié)合孩子們活潑好動(dòng)的天性， 每天組織他們到尸外游戲、鍛煉，絕對(duì)保證孩子們的尸外體鍛時(shí)間。我覺得，對(duì)于 大班5-6歲 的孩子們來說，養(yǎng)成正確良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是相當(dāng)重要的，這影響著他們一生的發(fā)展。在細(xì)讀“健康”領(lǐng)域環(huán)節(jié)，有一句話讓我印象深刻：成人不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，又那么一句話：能學(xué)會(huì)“偷懶”的老師才是一位稱職的老師。有時(shí)候，我們老師就像媽媽一樣，愛孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，老師會(huì)“三頭六臂”幫助每個(gè)孩子穿衣穿鞋；小朋友入廁洗手拿杯子，老師都會(huì)一把手抓，細(xì)致到位每個(gè)孩子拴好衣服； 小朋友畫畫做作業(yè)玩區(qū)域，老師幫忙拿蠟筆發(fā)作業(yè)本收玩具 看似老師非常稱職，做好每一項(xiàng)工作，把孩子 照顧的無微不至。其實(shí)，在不知不覺中，