2021-2022學(xué)年部編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案

1、 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 PAGE PAGE 7蜀道難 導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標】： 1、熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 2、梳理文章思路。3、探究作者的情感?！緦W(xué)習(xí)重點】理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 【學(xué)習(xí)難點】學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對本詩進行賞析，學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法、 探討法。 教學(xué)時數(shù)：2【新課導(dǎo)入】 【知識鏈接】 1、作者及背景介紹。 李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進京，他本想此行能夠

2、施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他留下許多膾炙人口的詩作，蜀道難行路難夢游天姥吟留別靜夜思早發(fā)白帝城等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。 2、李白詩歌的浪漫主義風格?；貞泴W(xué)過的李白的詩（以體現(xiàn)浪漫主義風格的詩為主），總結(jié)李白的浪漫主義詩歌風格。 秋浦歌 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望天門山天門中斷楚江開，

3、碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術(shù)特點，風格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想像，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感傾注到所描寫的對象之中，以驚俗駭世的筆墨，恣意揮灑，描寫了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。他鞭撻封建社會的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，韓愈說“李杜文章在，光芒萬丈長”。是的，李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術(shù)魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰

4、寶。3、課題簡析。 蜀道難是樂府相和歌辭瑟調(diào)曲舊題。樂府解題云：“蜀道難備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻。”本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難。全詩氣勢磅礴，風格豪放，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點。 補充材料： 4、蜀道難的寫作背景及寫作目的。唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。詩中強調(diào)的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。顧炎武日知錄中說：“李白蜀道難之

5、作，當在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意?！庇謸?jù)孟 本事詩載，賀知章于天寶初年李白入京時即見此作，驚嘆之余稱李白為“謫仙”。故知其創(chuàng)作時間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。詩中的“君”有人說是李白的一位好友，這以他同時期的作品劍閣賦和送友人入蜀為證（見附錄），有人說僅是一種虛擬方式，即實無其人而是泛指所有“西游”之人。其實“君”指誰并不重要，詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”，應(yīng)該“早還家”，因為這里的道路奇險無比，且隨時可能發(fā)生戰(zhàn)亂，足見作者英明的政治預(yù)見。（以上材料可投影或印發(fā)。）一、學(xué)習(xí)過程1、字詞的檢查，可采用讓個別學(xué)生

6、上黑板默寫、上講臺講解等形式，內(nèi)容以課下注釋為主。噫吁嚱（ ） 魚鳧（ ） 秦塞（ ） 縈繞（ ）石棧（ ） 猿猱（ ） 參（ ） 崢嶸（ ）撫膺（ ） 巉巖（ ） 飛湍（ ） 咨嗟（ ）喧豗（ ） 砯崖（ ） 崔嵬（ ） 吮血（ ） 2、 整體感知通過聽歌曲，看圖片，讓學(xué)生談感受？然后朗讀，體會詩人的那種豪放的風格。朗讀注意：1)注意朗讀的節(jié)奏，作者的感情基調(diào)。2)用心去體會李白的強烈的浪漫主義色彩。1、提問：初讀這首詩，你感受最深的一句話？明確： 蜀道之難，難于上青天。合作探究（一）：1、“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么含義？它出現(xiàn)了幾次，有什么作用？蜀道艱難，比上青天還難反復(fù)出現(xiàn)三次

7、，一唱三嘆，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩讀者的心弦。開頭一句，領(lǐng)起全文，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，強調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，照應(yīng)題目、開頭，給人強烈的感嘆。合作探究（二）2、“蜀道之難，難于上青天”， 難在哪里？從哪些角度描寫的？精講點撥：全文的寫作思路（行文脈絡(luò)）三、布置作業(yè)1誦讀全詩，背誦第一段。2閱讀全詩，弄清每句詩的含義，并做紅對勾7-9題。1布置討論題，學(xué)生在小組內(nèi)討論，合作交流，最后由代表總結(jié)發(fā)言，教師訂正。四、課堂小測：做紅對勾1-6題第二課時 【學(xué)習(xí)重點】1檢查背誦情況。2進行鑒賞式閱讀，在教師引導(dǎo)下分析、探討全詩重點語句的深刻含義?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】 一、導(dǎo)入。

8、二、檢查背誦。1指名讓個別學(xué)生背誦第一自然段，指出背誦中的宇音錯誤和音節(jié)錯誤 。2齊讀全文，體會感情基調(diào)，為具體分析打好基礎(chǔ)。三、鑒賞、研討重點語句。一、對寫作手法的深入探究(學(xué)生討論回答)第1節(jié)1、時空縱橫交錯，構(gòu)成恢弘壯闊的畫面，營造氛圍。爾來四萬八千歲（夸張）/西當太白有鳥道2、正面描繪與側(cè)面烘托結(jié)合。正面：上有六龍回日之高標正襯：下有沖波逆折之回川側(cè)面反襯：黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀緣3、突出一個重點，進行多角度描繪。青泥何盤盤 寫景：百步九折縈巖巒寫動作：捫參歷井仰脅息（細節(jié)）寫心情：以手撫膺坐長嘆第2節(jié)1、情景交融：選擇特定意象傳遞特定情感信息畏途 巉巖 絕壁悲鳥 子規(guī) 夜月 空

9、山 古木 枯松2、動靜互補：靜景：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁動景：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷3、直抒胸臆：情感噴薄而出不可遏止其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉?。ㄩL句）第3節(jié)1、比擬手法形象真切，觸目驚心狼與豺：叛逆之人，兇殘成性猛虎、長蛇：兇惡之徒到處橫行，險象環(huán)生2、用典：內(nèi)涵更為豐厚，昭示鑒戒之意張載劍閣銘：劍閣崢嶸狼與豺二、分析詩歌藝術(shù)特色（背誦相關(guān)語句）1、大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻） 寫蜀道難、寫山高峻 、寫激流瀑布、寫蜀地歷史、寫人的驚恐 2、奇特的想象（心游萬仞、思接千載） 寫歷史傳說、寫人驚魂未定、寫山高阻日（神話故事六龍回日）、寫黃鶴之飛、寫連綿高峰3、強烈的

10、感情（贊嘆驚異、震撼人心） 反復(fù)出現(xiàn)的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動蕩變化多端的情緒。4、變幻的語言（長短不齊、縱橫崛崎） 全詩句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用長句，氣勢暢達夸張表現(xiàn)蜀道的高山險川；后半部分寫劍閣險惡，多用四字句，跳蕩有力，表現(xiàn)驚恐情緒。三、拓展提高：閱讀李白行路難，完成1、2題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩人、面對華美的酒席，卻用_、_、_、_ 四個連續(xù)的動詞，形象地表現(xiàn)了

11、自_的心情。詩人在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句中，運用了的修辭方法，形象地表明了什么？四、布置作業(yè)。1背誦全詩。2領(lǐng)會全詩的主要表現(xiàn)手法，做紅對勾綜合拓展閱讀題?！就卣归喿x】劍閣賦李 白咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，倚青天而中開。上則松風肅颯瑟 (猛烈），有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。送佳人（指友人）兮此去，復(fù)何時兮歸來。望夫君兮安極（盡），我沉吟兮嘆息。視東波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)（通“向”）對酒而相憶。 送友人入蜀李 白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀

12、城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。注：此詩為天寶二年（743）李白在長安送友人入蜀時所作。君平，西漢人嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都賣卜為生。后兩句意在告訴友人，官爵地位，早有定局，不必再去算命卜卦。（桑少卿） 李白：你是一輪明月，詩歌是月光與你，雖然隔著光陰的海、距離的山，永遠無緣相見，但思想的力量是無窮的，它終于使你超越了時空，征服了心靈，化作了我心頭的一輪明月。對你，我常常會情不自禁，舉首相望，低眉相思，俯仰一世，始終不能相忘。 最初與你相識，是兒時。月如玉盤，灼灼月華，把童年的每一個角落都照得亮堂堂的，那漫天的月光，都因了你“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的清韻，竟好似真

13、的凝成了滿地的輕霜，同時我的心，也漸漸跟著你走上了一條路，那條路的終點，是可以安放靈魂的天堂。 以后的日子里，那條路上，時不時地，總能與你相逢：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。”一首贈汪倫你讓我懂得了友情如舟，在人生的長河里，我們時常以此自渡、渡人的事實?！爸橛褓I歌笑，糟糠養(yǎng)賢才?！蹦愕莱隽舜蠖嗟娜松麆κ窃谪毨D難的礪石上磨出的，你不知道，僅此一點，你就給了那些與貧難作斗爭的人生斗士們多少的勇氣和力量！ 當一個人，受惠于另一個人太多的東西之后，雖然并不一定全會心存感激，但有一點是肯定的，那就是他會不由自主地在心里記住并關(guān)注那個人的。 很慚愧，關(guān)注你的初期，嫌

14、你太自大，太狂傲，太鋒芒畢露了，看不上你得了官，便輕狂起來的樣子：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；昔在長安醉花柳，五侯七貴共杯酒；怨責你有了機會竟把握不住，最終也沒實現(xiàn)暗藏于每一個男人心中的那經(jīng)天緯地之宏愿！誰讓你不會審時度勢不知天高地厚地讓那個一人之下萬人之上的高力士為自己脫靴呢？我曾這樣簡單地把它看作你失敗的原由。 幾乎所有的文人，都不過如此，只能喧囂著開些語言的煙花兒，卻不能夠指望你們結(jié)出行動的果兒：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔腔▋?，“大道朝天開，我獨不得出”是果兒，因為你，我一度這樣對文人心存不屑。 經(jīng)歷了人生的沼澤泥潭，我的心終于能夠淡出塵世的紛擾喧囂，至此思想也得以卸下了那副世俗的哈哈鏡，一切美好事物，才歸了真。 真正的文人，你們原本是那只可以摶搖直上九萬里的大鵬，只是世俗的空間太狹隘了，承托不起你們振翅高飛，你就是這樣的一只大鵬，你的悲劇，是天才的悲劇。 天才的眼光高遠，對于世道人心的溝溝壑壑，你們不屑于打理躲避，如那個專心趕路的人，是不會顧忌腳下會踩傷幾只螞蟻的，可是，如果腳下的螞蟻多了，你們的路也就走不成了 君子善為大善，小人善作大惡，你的悲劇，難道不是拜后者所賜？曾幾何時，你拔劍四顧，心中茫然，亦是前不見古人，后不見來