伯牙善鼓琴復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)練案

1、復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)練案執(zhí)教人：郭彩云 向曉華【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)背誦課文。2、掌握詩歌人物形象及作品感情3、積累中華經(jīng)典詩文，學(xué)會賞析詩歌【復(fù)習(xí)重點】1、復(fù)習(xí)背誦課文。【復(fù)習(xí)難點】1、掌握詩歌人物形象及作品感情2、積累中華經(jīng)典詩文，學(xué)會賞析詩歌【復(fù)習(xí)方法】自主復(fù)習(xí)，教師點撥【復(fù)習(xí)時數(shù)】三節(jié)課教學(xué)過程一、展示原文，自主背誦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得 之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造 崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉

2、！子之聽 夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” （選自列子湯問 ）【注釋】志：志趣、心意。峨峨：高聳的樣子。洋洋：寬廣的樣子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。譯文伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，想著在登高山。鐘子期高興說：“彈 得真好??！我仿佛看見了一座巍峨的大山！”伯牙又想著流水，鐘子期又說：彈得真好?。∥曳路鹂吹搅送粞蟮慕?！ ”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙 所想。有一次，他們兩人一起去泰山的北面游玩，游興正濃的時候，突然天空下起了暴 雨，于是他們來到一塊大巖石下面避雨， 伯牙心里突然感到很悲傷，于是就拿出隨身攜 帶的琴彈起來。開始彈綿綿細(xì)雨的聲音，后來又彈大

3、山崩裂的聲音。每次彈的時候，鐘 子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說：“好啊，好啊，你的聽 力能想象出我彈琴時所想的意境，我的琴聲無論如何 逃不過你的耳朵！ ” 二、自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)考點（一卜解釋下列句中加點的詞。.志在登Wj山： .鐘子期必得之：.更速崩山之音：.伯牙乃舍琴而嘆曰：.、鐘子期善聽：.、善哉，峨峨兮若泰山：（二）給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來。（2分）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。（三）請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）1、子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文:2、曲每奏，鐘子期輒窮其趣。譯文：.善哉，峨峨兮若泰山。譯文：

4、三、合作探究、深入學(xué)習(xí)（一）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。?分）2.下列加點詞的意思或用法相同的兩組：（）A.善：伯牙善鼓琴.善哉，洋洋兮若江河.B.乃：心悲。乃援琴而鼓之.伯牙乃舍琴而嘆曰.C.于：止于巖下.吾于何逃聲哉.D.之：鐘子期必得之.更造崩山之音檢測練習(xí)，遷移拓展觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、按要求填寫原詩中的語句。詩人登臨碣石山的目（）實寫詩人所見之景的句子是：（）虛

5、寫詩人所想之景的句子是：（）2、請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。這首詩的基調(diào)（）3、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“（）”寫的是動景，“（）”寫的是靜景。（）次北周山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá) ？歸雁洛陽邊。1、這首詩表現(xiàn)了詩人（）的思想感情，哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情 ？）2、“海日生殘夜，江春入舊年” 一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。舉例：A、兩句詩對偶工整，形象生動。在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替 的自然理趣。（）3、請想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的景象。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望

6、去，江面似乎與岸平了。風(fēng)順而風(fēng)和，帆端端直直 局掛著。4、請用自己的話描述“海日生殘夜，江春入舊年”的景象。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已經(jīng)從海上升起； 當(dāng)舊年還未逝去，江上已經(jīng)顯現(xiàn) 春意。5、全詩共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說說它好在哪里。A、首聯(lián)點題，詩人此刻在船上，之后還要乘驛車到別的地方去，以暗含旅途奔波之意。 B、頷聯(lián)寫船上所見景色，“潮平”兩岸才顯得寬闊，又為頸聯(lián)中“江春”作鋪墊?！帮L(fēng)正”帆才有懸空的態(tài)勢。4、后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里答案、想著；領(lǐng)會、領(lǐng)悟；既而彈奏；放下。二、每次彈的時候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達(dá)的含義。彈得真好??！我仿佛看見了一座巍峨的大山！三、高山流水：比喻知己相賞或知音難遇。也比喻樂曲高妙。知音：比喻真正了解自己答案參考：1. （1）擅長 （2）好（2分。每空1分）.伯牙游于泰山之陰/卒逢暴雨/止于巖下/心悲/乃援琴而鼓之。（每錯、力口、漏一處就扣1分，扣完為止）.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（2分。意思對即可）.“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣?！闭嬲摹爸簟笔侵改鼙舜肆私?，心心相印，心意相通的人。（3分。第一問1分；第二問2分