六年級下冊語文期末試卷之五

1、六年級春期期終語文試題南陽市其次十五小汪新一、積存運(yùn)用；（36 分）1、寫出以下讀音是“t n” 的字；（3 分）公園里,一棵棵海（）都開滿了花,趕（）兒似的,真是漂亮極了；可是有一些游人（）而皇之地把花枝折下來；我想： （）如我上前禁止,簡直是（）臂擋車；可我又為我的想法感到臉發(fā)（）；2、 依據(jù)供應(yīng)的意思組成四字詞語或成語； （2 分）舉：（1）望上托,往上伸（） （2）提出（）（3）舉動（4）全（）3、 不同的動物的叫有不同的說法,請寫一寫；（不能重復(fù)）（4 分）狼（）虎（）獅（）犬（）馬（）鶴（）龍（）雞（）4、 在括號里填上表示“ 死” 的詞語； （不能重復(fù)）（6 分）夏明翰勇敢（）；

2、羅盛教光榮（）；那人在交通事故中不幸（）；這個小孩子三個月大就（）了；解放軍戰(zhàn)士為國（）；周總理在 1976 年（）；5、 依據(jù)課文內(nèi)容填空； （2+4 分）（ 1 ） 我 從 城 市 的 標(biāo) 識 一 文 中 了 解 到 ： 南 京 的 標(biāo) 識 是（）的法國梧桐；海口的標(biāo)識是（）的椰樹；新 疆 喀 什 的 標(biāo) 識 是 （） 的 圓 冠 榆 ； 北 京 的 標(biāo) 識 是（）的國槐；（2）我學(xué)習(xí)了鷸蚌相爭這就寓言后明白了一個道理：并 學(xué) 會 了 一 個 成 語, 這 個 成 語 的 意 思是；生活中我也遇到過這樣的事情：6、挑選；（4 分）（1）南丁格爾是（）國人；C 意大利人D 法國人A 美國人B

3、 英國人（2）聞名的諾貝爾獎共有五項(xiàng),下面（）項(xiàng)不屬于諾貝爾獎；A 醫(yī)學(xué)獎 B 文學(xué)獎 C 數(shù)學(xué)獎 D 和平獎（3）金色的魚鉤這個故事發(fā)生在（）時期；A、國內(nèi)革命戰(zhàn)爭 B、抗日戰(zhàn)爭C、解放戰(zhàn)爭 D、抗美援朝戰(zhàn)爭（4）、以下各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、經(jīng)過充分的預(yù)備,我對今日的考試成竹在胸；B、我們班要競選班長了,消息一傳開教室里眾說紛紜；C、國慶節(jié)那天,大街上車水馬龍,人來人往,好不喧鬧；D、他這個人一言九鼎,從不撒謊；7、我校的校內(nèi)內(nèi)有一塊醒目的標(biāo)語牌, 上面寫著四個字：“ 靜凈敬競” ；請先用這四個字組詞,然后用所組的詞,寫一段話；要求語意積極向上,能表達(dá)學(xué)校的校風(fēng)特點(diǎn)； （2

4、+2 分）8、用修改符號修改下面的一段話； （5 分）小明是個足球迷, 特別崇拜南美球隊(duì)； 他預(yù)言本屆世界杯絕賽大約一定在巴西隊(duì)和阿根廷隊(duì)之間進(jìn)行,他們確定能獲得寇軍；9、把下面的一段話改成對話的形式寫出來；（2 分）芳芳是個好同學(xué),今年上六年級了；平常,她學(xué)習(xí)很用功,也很愛看課外書；星期天,她和媽媽一起去書店買書, 她發(fā)覺了一本特別好玩的書,非要媽媽給她買不行；媽媽認(rèn)為她就要畢業(yè)了,沒時間看課外讀物；芳芳說讀書是好事,能培育自己的閱讀才能,她會合理支配時間的；二、閱讀懂得；（3+4+12+15=34 分）（一）某學(xué)校的口號是： “ 為了一切同學(xué),為了同學(xué)的一切,一切為了同學(xué)；” 這句話中的三

5、個“ 一切” 意思依次是 （二）按要求寫古詩； （4 分）語文讓我們一年四季的生活布滿詩意：春天有高鼎描畫的村居美景：,；夏天有令楊萬里贊嘆的西湖風(fēng)光：,；秋天有杜牧鐘愛的楓葉：；冬天有岑參為之驚喜的雪花：,；（三） 閱讀課文片段,完成下面習(xí)題； （12 分）夜色下,袁隆平捧著 ji h u y sh n（）的四缽稻苗又悲又喜,像慈母似的觸摸著；從那以后,不論是 ch n x ch l （）,仍是日 落 黃 昏 ； 不 論 是 驕 陽 似 火 , 仍 是 y n y f i f i（）,袁隆平都時刻守護(hù)在試驗(yàn)田邊,細(xì)心培育；命運(yùn),總是朝敢于向他挑戰(zhàn)的人微笑；經(jīng)過百劫千難,最終的勝利,屬于不懈的

6、追求者； 1975 年,袁隆平科研小組培育的一批早熟高產(chǎn)稻破土而出；1、袁隆平是之父,被譽(yù)“” ；（2 分）2、在拼音后面的括號里寫詞語； （2 分）3、用加點(diǎn)的詞語寫一句話； （2 分）4、第一句話表達(dá)了袁隆平什么心情？你仍從中體會到了什么？（2 分）5、“ 命運(yùn),總是朝敢于向他挑戰(zhàn)的人微笑； ” 這句話怎樣懂得？（ 2 分）6、用一句俗語或諺語來說明畫橫線的句子；（2 分）（四）閱讀短文,回答疑題； （15 分）父親的名片 父親成天只知道干活, 我便少了管教, 成了小狗一條； 成天上房爬坡,攆雞趕狗,無所不為；這時,村里人每見父親,總是笑著打趣：“ 老三,你可養(yǎng)了個好兒子！” 父親臉一紅,

7、搖頭嘆息：“ 別提了,敗家子,丟人現(xiàn) 眼！” 言罷,仍恭尊敬敬給人家遞上一支煙；當(dāng)那位戴 上學(xué)后,仍舊頑性難改,有一回竟然嚴(yán)峻到請家長的地步；著“ 瓶底” 的老師見到父親的老實(shí)相時,驚奇得險些把“ 瓶底” 晃下來：“ 您就是他父親？不像不像！ 您那珍寶兒子哪一點(diǎn)兒像您, 把您的臉都丟 盡了,打架,逃學(xué),剪女孩子的頭發(fā) ”我不記得是怎樣回家的,但見父親不言不語不吃飯時,才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展現(xiàn)的一張“ 名片”；汗與淚的付出,終有收成的時候；學(xué)校升中學(xué)我全鎮(zhèn)第一,初一、初 二均全屆第一,參與競賽獲二等獎； “ 名片” 變了,父親也變了；當(dāng)父親 被請到頒獎大會上時,興

8、奮得半天才說一句話： “ 我就是這娃的爹；” 會場 上的人笑了,我也笑了；我最終成為父親引以為豪的“ 名片” 了,父親也最終可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,人遞來的一支煙了；1、聯(lián)系上下文懂得詞語； （2 分）打趣：坦然：可以在一片嘖嘖聲中坦然接過別2、“ 汗與淚的付出,終有收成的時候； ” 這句話在文章的表述過程中 所起的作用是什么？（ 2 分）3、“ 汗與淚的付出,終有收成的時候； ” 的含義是什么？（ 2 分）4、文章中所說的“ 名片” 指的是什么？（1 分）5、細(xì)讀文中畫橫線的地方,從寫作的角度想一想,判定以下說法是 否正確；對的畫“ ”,錯的畫“ ” ；（3 分）（1）這兩處采納“ 前后照料” 的寫作手法,通過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)； （）（2）這兩處采納了“ 對比” 的寫作手法,通過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)； （）（3）這兩處采納了“ 說明” 的寫作手法,通過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)； （）6、從文中找出一句比如句謄寫在下面的橫線上；（1 分）7、寫出文章的主要內(nèi)容； （