湖北省武漢市武鋼三中2022-2023學年高三8月開學檢測語文試題

1、湖北省武漢市武鋼三中2022-2023學年高三8月開學檢測語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關系（這里的“人際關系”的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關系，也指集團與集團之間的關系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務。既然中國文化不相信神而只相信人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關系，而不是天人之際的人神關系了。這就是為什么中國文化更重視政治的原因，也就是為什么中國產(chǎn)生并盛行儒家思想的原因。中國文化這種重視政治、薄于宗教的

2、特征，當然會給中國文學以很大影響。影響之一，是在文學的題材方面?！霸谖鞣轿膶W之中，神的懲罰和人的受難，往往是動人心魄的主題相形之下，中國文學由于欠缺神話或宗教的背景，在本質(zhì)上可以說是人間的文學，它的主題是個人的，社會的，歷史的，而非天人之際的?！庇绊懼窃谖膶W與政治的關系方面。中國文化把政治，也就是協(xié)調(diào)人際關系，看得高于一切，因而它早就要求文學要為政治服務。大約出現(xiàn)于漢代的毛詩大序，就已經(jīng)對此作了明確的闡述。這一般被看作是儒家的文學觀，但是其實整個中國文化都有這種傾向。在中國文學的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學觀點，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的

3、，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關系。毛詩大序之所以一下子從詩歌的抒情功用談到政治功用，便是因為作者的意識深處存在著上述思路之故。（摘編自邵毅平詩歌；智慧的水珠）材料二：唐代詩歌與政治的關系，體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征。中國詩史上的一些高潮期，也莫不有它獨特的政治背景。建安時期，曹操政治集團以其進步的政治路線和“唯才是舉”的用人方式，把因黨錮之禍被壓抑冷落的士人，重新推向政治舞臺，激起強烈的功業(yè)思想和英雄意識?！把藕每犊钡慕ò苍姼枵堑昧τ谶@種正面推動。宋詩發(fā)展到北宋中葉，又出現(xiàn)一個繁榮的局面。而其時從仁宗朝慶

4、歷新政，一直到神宗朝王安石變法前后，王朝內(nèi)部政治斗爭的焦點，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救長期和平發(fā)展中潛伏的危機。詩歌界歐、王、蘇等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物?？疾煸姼韪叱眮碜哉蔚耐苿恿?，有助于進一步探索文學繁榮發(fā)展所需的社會條件。政治影響于詩人創(chuàng)作，可以有四種情況；（一）擠占了詩人創(chuàng)作的時間和精力；（二）給詩人以正面鼓舞或推動；（三）打擊壓抑，導致怨悱；（四）詩人被迫害致死，或徹底沉默。（一）和（四）兩種情況只能使創(chuàng)作受損。（二）和（三）兩種情況雖有分別，但對于某些詩人，又常常集于一身。一般說來，封建時代的士人，總是先由政治給予某種參與的機會，在參與中有所

5、不遂，才會引起怨悱。導致“長吟哦”的“起且僵”（崛起而后困頓），“起”往往在先，由政治直接給予撥動；“僵”伴隨于后?！捌稹迸c“僵”或是單純從某一側面作用于詩歌創(chuàng)作，或是交糅在一起，產(chǎn)生更復雜的影響；或是比較直接地表現(xiàn)為正值，或是要經(jīng)過創(chuàng)作活動的一番消化轉換，才表現(xiàn)為積極有益的效應。能夠給詩歌創(chuàng)作以強大推動的政治，不在于它有多么清明或穩(wěn)定，而在于它要能強烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠。封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和繁榮不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多，缺乏對政治的深刻介入，藝術上也缺乏由深廣內(nèi)容帶來的要求變革創(chuàng)新的推動力量。

6、封建王朝末世，往往陷入大動亂。斗爭殘酷，兵禍連結，文教停頓，人才短缺，士人對世亂恐懼回避，詩歌也相應衰敝。一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕。（摘編自余恕誠唐詩風貌）1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A中國文化只相信人而不相信神，和協(xié)調(diào)人神關系相比，協(xié)調(diào)群體中的人際關系在中國文化中是更重要的事。B建安時期，因曹操政治集團的推動，受黨錮之禍打擊的士人得以重新走上政治舞臺，他們滿懷功業(yè)思想和英雄意識。

7、C慶歷新政與王安石變法，意在克服各種弊端、挽救潛在危機，當時的幾位詩壇大家都深深卷入激烈的政治變革之中。D文學人才在封建王朝初期一般未積累到最充足程度，因為時代穩(wěn)定、社會繁榮，士人參與政治的愿望也不夠強烈。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A政治的本質(zhì)在于協(xié)調(diào)人際關系，因此應盡最大可能維護各個體、各集團的利益。B類似中國詩歌與政治的這種密切關系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是比較罕見的。C戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了屈原這樣的大詩人，這與楚國當時復雜的政治形勢頗有關系。D封建王朝末世往往天下大亂，這不只是對詩歌發(fā)展不利，對文化事業(yè)也是災難。3下列各項，最適合作論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A論語：“為政以德，

8、譬如北辰，居其所而眾星共之?！盉元結主張，詩歌應“極帝王理亂之道，系古人規(guī)諷之流”。C歐陽修梅圣俞詩集序：“非詩之能窮人。殆窮者而后工也?！盌王國維認為：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外?！?白居易在策林采詩中建議：“立采詩之官，開諷刺之道，察其得失之政，通其上下之情?！闭埥Y合材料一對這一觀點加以分析。5“詩與政治”相關聯(lián)是中國詩歌的傳統(tǒng)之一，政治和李白詩歌創(chuàng)作存在哪些關聯(lián)？請結合你所了解的李白生平，根據(jù)材料內(nèi)容簡要概括。二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成小題。理水（節(jié)選）魯迅當兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同

9、事們就在局里大排筵宴，替他們接風。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水，酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風，而且立言也很得體，可以宣付史館的。評定了中國特有的藝術之后，于是來考察盒子的內(nèi)容了：有的咬一口松皮餅，極口嘆賞它的清香

10、，說自己明天就要掛冠歸隱，去享這樣的清福；咬了柏葉糕的，卻道質(zhì)粗味苦，傷了他的舌頭，要這樣與下民共患難，可見為君難，為臣亦不易。有幾個又撲上去，想搶下他們咬過的糕餅來，說不久就要開展覽會募捐，這些都得去陳列。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路?！笆裁?？看明白！”當頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂，大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去

11、看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙裉旎鼐┑模俊币晃淮竽懙膶賳T，膝行而前了一點，恭敬的問?！澳銈冏稽c來！”禹不答他的詢問，只對大家說?！安榈脑趺礃樱俊贝髥T們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在卻又不敢叫膳夫來收去。“稟大人，”一位大員終于說?！暗惯€像個樣子印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富

12、得很。百姓都很老實，他們是過慣了的。”“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說?！皽蕚溟_一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！薄斑@很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰?！安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學者們接上高原來?！钡谌淮髥T說，“學者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道先前的方法

13、：湮，確是錯誤了。以后應該用導！不知道諸位的意見怎么樣？”靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了?！斑@是蚩尤的法子！”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著?！氨奥毜挠抟?，竊以為大人是似乎應該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人的成法。三年無改于父之道，可謂孝矣。老大人升天還不到三年?！庇硪宦曇膊豁?。“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也

14、不響?！拔铱创笕诉€不如干父之蠱，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗。“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷”“要而言之，湮是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道?！皠e的種種，所謂摩登者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上?！庇砦⑽⒁恍Γ骸拔抑赖?。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非導不可！這些同事，也都和我同意的。”他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流

15、著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。（有刪改）6下列對文本相關內(nèi)容和藝術手法的分析鑒賞，不正確的一項是（）A文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。B衛(wèi)兵們面對一群乞丐樣的漢子仔細觀看后恭恭敬敬的放他們進去的情節(jié)。此處作者設置懸念，為下文大禹的出場做鋪墊。C針對禹提出的“導”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質(zhì)上還是反對禹的變革。D魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂

16、“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。7關于水利局宴會的部分，下列說法不正確的一項是（）A作者借筵宴上的大員們對水鄉(xiāng)沿途風景的描述，不僅表達了諷刺，更表達了憂憤之情。B大家對考察帶回的贈品盒上的文字的鑒賞爭論，決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，這一情節(jié)具有強烈的諷刺效果。C品嘗采集民食的描寫充分表現(xiàn)了大員們對人民疾苦的漠視與無知，矯情和做作。D幾位大員撲上去想搶過糕點作為陳列，說明大員中有人身處其中但良知未泯。8魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！闭堈務劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。9理水是

17、魯迅小說集故事新編中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。三、文言文閱讀秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復加侍中，都督揚、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領荊州刺史。桓沖以秦人強盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，咨議參軍楊亮守江夏。王蘊固讓徐州，謝安曰：“卿居后父之重，不應妄自菲薄，以虧時遇，宜依褚公故事，但令在貴權于事不事耳。可暫臨此任，以紓國姻之重?！碧N乃受命。初，郗超自以其父愔位遇應在謝安之右，而安入掌機權，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應詔。

18、超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負所舉?！北娤桃詾椴蝗弧３?“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之?！毙简斢轮浚门沓莿⒗沃葦?shù)人。以牢之為參軍，常領精銳為前鋒，戰(zhàn)無不捷。時號“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初即東府為宮殊為儉陋蘇峻之亂成帝止蘭臺都坐殆不蔽寒暑是以更營新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后人謂人無能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣撸敱鴮幖?，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”安不能奪其議，故終彪之之世，無所營造。十二月，

19、臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚，出一箱書授門生曰：“公年尊，我死之后，若以哀惋害寢食者，可呈此箱；不爾，即焚之。”既而愔果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復哭。（節(jié)選資治通鑒晉紀二十六，有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A中興之初/即東府為宮殊/為儉陋/蘇峻之亂成帝/止蘭臺都坐殆/不蔽寒暑/是以更營新宮B中興之初/即東府為宮/殊為儉陋/蘇峻之亂/成帝止蘭臺都坐/殆不蔽寒暑/是以更營新宮C中興之初/即東府為宮殊/為儉陋/蘇峻之亂/成帝止蘭臺都坐殆/不蔽寒暑/是以更營新宮D中興之初/即東府為宮/殊為儉陋

20、/蘇峻之亂成帝/止蘭臺都坐/殆不蔽寒暑/是以更營新宮11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A丁未，干支組合之一。本文的“丁未”和登泰山記中的“是月丁未”相同，都屬干支紀日。B領，指兼任官職，一般是兼任較低的職務，古漢語中表示兼任官職的還有“兼”“判”。C參軍，官名。東漢末年，有參丞相軍事之稱，掌參謀軍務，權位頗重，至隋唐時兼為郡官。D宮室弊陋的“弊”是“弊病”的意思，和過秦論中的“弊在賂秦”的“弊”相同。12下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A王蘊堅持辭讓徐州的職務，謝安認為他不應妄自菲薄，而應該依照褚公的舊例，在其位謀其政，肩負起國戚的重任。B郗超雖然和謝氏有嫌

21、隙，但聽說謝安舉薦自己的侄子謝玄接受朝廷詔命后，他還是對謝安和謝玄大加贊賞。C謝玄作戰(zhàn)時身先士卒，經(jīng)常統(tǒng)領精銳部隊作為前鋒出戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，當時的人稱其部隊為“北府兵”，敵人都十分害怕他們。D郗超去世后，他的父親先是哀痛惋惜，甚至因此患病，但后來大怒，是因為看到了郗超與桓溫秘密謀劃的往來信件。13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。（2）公年尊，我死之后，若以哀惋害寢食者，可呈此箱；不爾，即焚之。14謝安想要增修宮室，王彪之對此持反對意見，他不贊同的原因與魏征給唐太宗十條建議中有哪些相同？請用諫太宗十思疏原句回答。四、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完

22、成小題。戲為六絕句杜甫其一庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫。今人嗤點流傳賦，不覺前賢畏后生。其二王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。15下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A詩人評價庾信的文章到其創(chuàng)作后期健筆凌云，縱橫開闔，更加蒼勁渾成。B“前賢畏后生”用反語諷刺了當時那些“后生”嗤點庾信作品的行為。C詩人認為唐初四杰當時的作品是輕薄的，所以才被后世之人譏笑嘲諷。D詩人就事論詩，雖言“戲為”，但在輕松筆調(diào)中寓嚴正筆意，情味盎然。16杜甫對作家作品的評價給了我們哪些啟示？請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。五、情景默寫17補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學中指出：

23、“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中“_，_”的觀點是相同的。（2）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如：“_，_?！保?）白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。六、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。半個世紀以來，無論國際形勢如何變幻，中國始終是太平洋島國 的好朋友、風雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴。中國是如何對待每一個太平洋島國的？我們始終尊重島國的主權和領土完整，尊重島國人民探索符合自身國情的發(fā)展道路，從不干涉島國內(nèi)政，從不附加任何政治條件，從不謀取所謂“勢力范用”，真心換取真心，尊重贏得尊重。中國對島國朋

24、友以誠相知、以禮相待、以心相交。中國同島國擁有相似歷史遭遇、深厚傳統(tǒng)友誼和追求美好生活的共同理想，有著天然親近感。半個世紀以來，中國對島國的友好政策 ，對島國的合作承諾堅定不移。雙方關系越走越近。從積極開展合作辦學，到開展中國太平洋島國旅游年系列活動：從斐濟中國文化中心揭牌，到舉辦中國所羅門群島“婦女與減貧”視頻對話會：從開展 的體育交流與合作，到結成22對友好?。ㄖ荩┦嘘P系中國同島國心相通、情相親、意相融。為了維護發(fā)展中圖家共同利益、捍衛(wèi)中小國家正當發(fā)展權利，中國和島國相互幫助、相互支持，匯聚并放太一致聲音，協(xié)調(diào)并強化共同立場，堅定并持續(xù)地反對強權霸凌。18請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19

25、文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。20請將文中畫波浪線的句子改為條件關系復句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。七、選擇簡答閱讀下面文字，完成小題。倏地變成了網(wǎng)紅詞的“躺平”通常是指人因壓力大，事情頭緒多，搞得焦頭爛額，從而放棄行動而任其自然發(fā)展的處事方式。事實上，在現(xiàn)實生活中，躺平_。雖然睡覺采用哪種姿勢，是個人的習慣，但對于某些人群和特殊情況，需要采取更適宜的睡姿，否則，不僅會_，還可能損害健康。嬰幼兒或少兒時期骨架柔軟，睡姿_。成人則不然，經(jīng)常打鼾的人不宜仰臥入睡，以側臥位為宜。孕婦最佳的睡姿是左側臥位。腰椎間盤突出癥患者通常以仰臥和側臥

26、位為宜，側臥位時在雙下肢下方墊一軟枕?，F(xiàn)代科學研究發(fā)現(xiàn)，成人正常的睡姿是向右側臥位，側臥時，背和雙腿像弓一樣微微彎曲，手交叉呈拱形，就像胎兒呆在母親腹中，全身容易放松，有利于解除疲勞。由此可見，“躺平”只可一時，打個盹而已。21下列句子中的“某”和文中畫橫線處的“某”，用法相同的一項是（）A張某是國有化工企業(yè)的法定代表人。B沈陽部隊某團政治處按照黨委的要求，準備召集連隊干部開會。C某雖不才，愿去萬軍中取其首級，來獻丞相。D某事物在被禁止時，最容易引起人們的好奇感和求知欲。22請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。八、材料作文23閱讀下面的

27、材料，根據(jù)要求寫作。中共中央、國務院印發(fā)的深化新時代教育評價改革總體方案中明確指出：“穩(wěn)步推進中高考改革，構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和機械刷題現(xiàn)象?！睆?022年高考試題評價來看，各科試卷的命制都在落實方案要求，強化學科核心素養(yǎng)的考察，降低“機械刷題”的得分收益，引導改變追求套路等固化的復習備考模式。上述材料對高三學子的學習頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字參考答案：1D2A3B4白居易此句強調(diào)詩歌在社會

28、生活中應發(fā)揮“補察時政”“泄導人情”的積極作用。要求詩歌（文學）要敏銳地反映政治，改進政治，為政治服務。5政治影響了李白詩歌題材，李白創(chuàng)作了大量關于個人，社會，歷史題材的作品。唐玄宗時期政治環(huán)境的不斷變化（雖號盛世，但政治上不斷有大事件發(fā)生），鼓動了詩人的創(chuàng)作激情。政治對李白詩歌起了強大的推動作用，政治給了他參與的機會，也打擊壓抑，讓李白產(chǎn)生怨誹，交雜一起，讓李白不斷感憤，吟詠成詩?！窘馕觥?本題考查學生篩選整合文中信息的能力。D.“因為時代穩(wěn)定、社會繁榮，士人參與政治的愿望也不夠強烈”錯誤，因果關系錯誤，根據(jù)“封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和繁榮不

29、免緩解了士人要求干政的迫切感”可知，“同時”表明原因存在兩方面：“穩(wěn)定和繁榮”只是原因之一；封建王朝初期，“一般號稱盛世”說明并未真的達到“盛世”，此為原因之二。故選D。2本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。A.“因此應盡最大可能維護各個體、各集團的利益”錯誤，推斷不當。政治協(xié)調(diào)的目的應在于使個人與個人、集體與集體能和諧發(fā)展，使其實現(xiàn)自己的利益，“應盡最大可能維護各個體、各集團的利益”說法錯誤。故選A。3本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一的主要講的是：中國文化重視政治，在中國文學的各種體裁中，詩歌最早被要求與政治發(fā)生密切關系，為政治服務。A.是在說以德治國，不符合題意；B

30、.主張詩歌為政治教化服務，能濟世勸俗，補闕拾遺，“上感于上，下化于下”，符合題意；C.是說詩人經(jīng)歷磨難而后創(chuàng)作出好詩，不符合題意；D.此句是在說詩人看待人生的態(tài)度，不符合題意。故選B。4本題考查學生分析、評價情感、觀點態(tài)度的能力。白居易的詩句“立采詩之官，開諷刺之道，察其得失之政，通其上下之情”意思是設立搜集詩歌的官署，廣開批評之道，考察政治得失，疏通上下情緒。所以，“察其得失之政，通其上下之情”意在強調(diào)詩歌在社會生活中應發(fā)揮“補察時政”“泄導人情”的積極作用；結合材料一“中國文化把政治，也就是協(xié)調(diào)人際關系，看得高于一切，因而它早就要求文學要為政治服務”“在中國文學的各種體裁中，詩歌是最早被要

31、求與政治發(fā)生密切關系的文體”“而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關系”可知，要求詩歌（文學）與政治緊密相關，要敏銳地反映政治，改進政治，為政治服務。5本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。原文“一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕”，李白處在盛唐，政治影響了李白詩歌的題材，使他創(chuàng)作了大量關于個人，社會，歷史題材的作品。原文“能夠給詩歌創(chuàng)作以強大推動的政治，不在于它

32、有多么清明或穩(wěn)定，而在于它要能強烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠”，唐玄宗時期政治環(huán)境的不斷變化，安史之亂鼓動了詩人李白的創(chuàng)作激情，影響了李白的創(chuàng)作，使他將創(chuàng)作視角轉向戰(zhàn)爭中兇殘的敵人和深受痛苦的百姓。原文“一般說來，封建時代的士人，總是先由政治給予某種參與的機會，在參與中有所不遂，才會引起怨悱”，政治對李白詩歌起了強大的推動作用，李白曾經(jīng)入仕，也曾被排擠出仕，政治給了他參與政治的機會，也讓他遭受打擊壓抑，讓他產(chǎn)生怨誹，交雜一起，讓李白不斷感憤，吟詠成詩。6A7D8形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實干家形象。言行描寫。文中的禹堅毅寡言，一旦說話，則剛直有

33、力。對比手法。始終在同眾大員的對比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國的脊梁”形象。9大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；對“故事”進行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深刻的思想性?！窘馕觥?本題考查學生分析、理解文章內(nèi)容和鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。A.“歷史的虛無感”錯誤，魯迅從反顧歷史和諷喻現(xiàn)實的目的出發(fā)，打破時間和空間的界限，在上古時代的深化世界里插入大量的現(xiàn)代人事，使作品逸出了傳統(tǒng)歷史小說的范圍，呈現(xiàn)出鮮明的怪誕性和諷刺喜劇情調(diào)。故選A。7本題考

34、查學生分析、理解文章內(nèi)容的能力。D.“說明大員中有人身處其中但良知未泯”錯誤，原文說“有幾個又撲上去，想搶下他們咬過的糕餅來，說不久就要開展覽會募捐，這些都得去陳列”，所以，“撲上去”不是因為良心未泯，而是“開展覽會陳設所需”。故選D。8本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。原文“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了”“頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹”，作者通過外貌描寫將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，突出其艱苦卓絕的實干家形象。原文“我經(jīng)過查考，知道先前的方法：湮，確是錯誤了。以后應該用導！”“禹一聲也不響”“只見一排黑瘦的乞丐似

35、的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣”，作者通過語言和動作描寫，體現(xiàn)禹堅毅寡言，說話剛直有力，擲地有聲，果敢自信。原文“白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣”，作者將局中大員與禹及其隨員作對比，通過運用對比手法凸顯其肯干、實干的“中國的脊梁”形象。9本題考查學生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。原文“衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路”“另請女隗小姐來做時裝表演”“這是蚩尤的法子！”“湮是老大人的成法。三年無改于父之道，可謂孝矣。老大人升天還不到三年”，原文“戈”“

36、女隗”“蚩尤”等很多信息表明，在理水中，大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；作者大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范，將30年代中國社會形形色色的丑陋乖訛現(xiàn)象披上歷史的外衣，諷刺性地嵌入上古時代的神話氛圍里，刻劃了文化山上的學者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色，組成了一個古今雜糅的怪誕世界；在講歷史故事的同時揉進了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞，魯迅有意將現(xiàn)代話語和事物植入到古代的時空環(huán)境中，使時間錯綜交叉，呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征，運用新的歷史講述方式，使文本的結構呈現(xiàn)出反諷的藝術形態(tài)，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；“故事”取材于歷史，“新編”

37、即賦予新的形式、內(nèi)容與意義，對“故事”進行“新編”，僅著眼于歷史，又折射了現(xiàn)實，使作品具有深刻的思想性和現(xiàn)實的諷刺性。10B11D12A13（1）郗愔在一些閑散的職位上悠閑無事，郗超時常在言辭和神色上表現(xiàn)得憤恨愁悶不安，因此和謝家產(chǎn)生了嫌隙。（2）父親年紀大了，我死了以后，如果父親因為悲哀痛惜妨礙了起居飲食，可以把這個箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子。14見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人【解析】10本題考查學生文言文斷句的能力。句意：朝廷由衰復盛初期，就把東府作為宮廷，很是簡陋。蘇峻叛亂，成帝居住在御史臺官吏商議政事的地方，（那里）幾乎不能遮擋寒風暑氣，所以又營造了新的

38、宮殿?！盀閷m”是動賓結構，其后應斷開；而“殊”是修飾“為”的狀語，不能斷開，排除AC；“成帝”是“止蘭臺都坐”的主語，不能斷開，排除D。故選B。11本題考查學生對古代文化常識的掌握及對文言實詞含義的理解能力。D.“宮室弊陋的弊是弊病的意思”錯誤?！皩m室弊陋”的“弊”通“敝”，破舊，破損。句意：宮殿粗劣簡陋?！氨自谫T秦”的“弊”是“弊病”。句意：弊端在于用土地來賄賂秦國。故選D。12本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“在其位謀其政，肩負起國戚的重任”理解錯誤。原文是“但令在貴權于事不事耳”，謝安勸王蘊只做到身處貴位并不做什么事，可以暫時擔此重任，來緩解做國戚的重壓。故選A。13本題考查學生理解

39、并翻譯文言文句子的能力。（1）“優(yōu)游”，悠閑無事；“憤邑”，憤恨愁悶不安；“隙”，嫌隙。（2）“年尊”，年紀大；“害”，妨礙；“爾”，這樣。14本題考查學生理解文章內(nèi)容、默寫常見的名句名篇的能力。結合原文王彪之的話“比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強，豈可大興功役，勞擾百姓邪”“凡任天下之重者，當保國寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”可知，王彪之認為新宮與剛渡過長江時相比算是奢侈了，而且大興土木會勞擾百姓，統(tǒng)治者不應當把修建宮室房屋當作能事，這與諫太宗十思疏中的“見可欲，則思知足以自戒”和“將有作，則思知止以安人”意思相近。諫太宗十思疏“見可欲，則思知足以自戒”意思是，見到能引

40、起(自己)喜好的東西就要想到用知足來自我克制；“將有作，則思知止以安人”意思是，將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安定。參考譯文：秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚書仆射謝安擔任司徒，謝安辭讓沒有接受；又任命謝安擔任侍中，統(tǒng)領揚州、豫州等五州的軍隊事務。任命桓沖統(tǒng)領江州、荊州等七州的軍隊事務，兼任荊州刺史?；笡_認為秦國人強勢威盛，想轉移軍隊守衛(wèi)長江以南的地區(qū)，奏請從江陵轉移到上明鎮(zhèn)，派冠軍將軍劉波戍守江陵，咨議參軍楊亮戍守江夏。王蘊堅持辭讓徐州的職務，謝安說：“你處于皇后父親的重要身份，不應該過分看輕自己，而損害一時的恩遇。應該依照褚公的舊例，只做到身處貴位并不做什么事，可以暫時擔此重任，來

41、緩解做國戚的重壓?！蓖跆N于是接受任命。當初，中書郎郗超自認為他的父親郗愔的職位待遇應該在謝安之上，然而謝安入朝掌握了樞機大權，郗愔（卻）在一些閑散的職位上悠閑無事，郗超時常在言辭和神色上表現(xiàn)得憤恨憂郁，因此和謝家產(chǎn)生了嫌隙。這時朝廷正把秦國的敵軍當作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領土的文武雙全的良將。謝安薦舉兄長的兒子謝玄接受詔命。郗超聽說這件事后，慨嘆道：“謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負謝安的薦舉?！北娙硕疾贿@么認為。郗超說：“我曾經(jīng)和謝玄同在桓溫的幕府做事，見過他施展才能，即使是細小的事務也能安排妥當，所以我了解他?！敝x玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的劉牢之等幾

42、人。謝玄任命劉牢之擔任參軍，他經(jīng)常統(tǒng)領精銳部隊作為軍隊先鋒（出戰(zhàn)），戰(zhàn)事沒有不勝利的。當時的人稱他們?yōu)椤氨备保瑪橙撕ε滤麄?。壬寅，散騎常侍王彪之去世。當初，謝安想要增建宮殿，王彪之說：“朝廷由衰復盛初期，就把東府作為宮廷，很是簡陋。蘇峻叛亂，成帝居住在御史臺官吏商議政事的地方，（那里）幾乎不能遮擋寒風暑氣，所以又營造了新的宮殿。與漢、魏時期相比算簡陋，與剛渡過長江時相比卻算奢侈了。如今敵軍正強盛，怎么能大興土木的勞役，煩勞打擾百姓呢！”謝安說：“宮殿粗劣簡陋，后人會說住在這里的人沒有能力。”王彪之說：“凡是承擔天下重任的人，應當使國家安定，使政事光輝顯赫，怎能反而把修建宮室房屋當作能事呢？

43、”謝安不能改變他的意見，所以王彪之在世期間，什么宮室也沒有營建。十二月，臨海太守郗超去世。當初，郗超與桓溫結為同黨，因為父親郗愔對朝廷很忠誠，沒有讓父親知道這件事。等到病重，（郗超）拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀大了，我死了以后，如果父親因為悲哀痛惜妨礙了起居飲食，可以把這個箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子?！辈痪蜜瓙止槐聪б灾禄疾?，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓溫秘密謀劃的往來信件。郗愔大怒說：“這小子死得已經(jīng)晚了！”于是不再悲痛流淚。15C16要用發(fā)展的眼光評價作家作品，如看庾信的文章，要看到他老年時的風格更加蒼勁渾成；不要自以為是，隨便去嗤笑、點評別人的作品；

44、要創(chuàng)作能經(jīng)得起時間考驗的優(yōu)秀作品?！窘馕觥?5本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容的能力。C.“唐初四杰當時的作品是輕薄的，所以才被后世之人譏笑嘲諷”錯誤。杜甫原意是唐初四杰在當時的時代條件下，他們的作品已經(jīng)達到最高的造詣。四杰的文章被認為是輕薄的，被守舊文人譏笑。故選C。16本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力。“庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫”，庾信的文章到了老年就更加成熟了，其筆力高超雄健，文思如潮，文筆揮灑自如。據(jù)此得到啟示：要用發(fā)展的眼光評價作家作品，如看庾信的文章，要看到他老年時的風格更加蒼勁渾成?！敖袢肃忘c流傳賦，不覺前賢畏后生”，當今的人譏笑、指責他留下的文章，如果庾信還活著，恐怕真會

45、覺得你們這些后生可畏了。據(jù)此得到啟示：不要自以為是，隨便去嗤笑、點評別人的作品，不能效仿其一中的“今人”?！盃柌苌砼c名俱滅，不廢江河萬古流”，你們這些守舊文人，在歷史的長河中本微不足道，因此只能身名俱滅，而四杰卻如江河不廢，萬古流芳。據(jù)此得到啟示：要創(chuàng)作能經(jīng)得起時間考驗的優(yōu)秀作品。17是故弟子不必不如師師不必賢于弟子捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（月出于東山之上，徘徊于斗牛之間；物華天寶，龍光射牛斗之墟）輕攏慢捻抹復挑初為霓裳后六幺【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：歷、脅、撫膺、攏、捻、抹、霓裳、幺。18志同道合始終如一豐富多彩19設問：采用設問的方式以引起讀者的注意，含

46、有強調(diào)的意味。“中國是如何對待每一個太平洋島國的？”提出這個問題，引起讀者的思考。接著自行回答，給讀者鮮明深刻的印象。排比：回答部分中用兩個“尊重”、三個“從不”回答了我們是如何對待每一個太平洋島國的，這五個句子涵蓋了中國與島國交往倡導的國際準則，內(nèi)容全面而充實，整齊的句式增強了氣勢，令人信服。20只有中國和島國相互幫助、相互支持，匯聚并放大一致聲音，協(xié)調(diào)并強化共同立場，堅定并持續(xù)地反對強權霸凌，才能維護發(fā)展中國家共同利益，捍衛(wèi)中小國家正當發(fā)展權利?！窘馕觥?8本題考查學生正確使用常見成語的能力。第處，根據(jù)修飾的中心語“好朋友”以及后面并列的成分“風雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴”，不難發(fā)現(xiàn)此處可填寫“志同道合”。 志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同。第處，是對“友好政策”的闡述，可以從后面“對島國的合作承諾堅定不移”得到啟示，該處填寫“始終如一”。始終如一：指自始至終都一樣，多用于形容人能堅