(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元教案

1、(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元授課設(shè)計(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元授課設(shè)計7/7(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元授課設(shè)計（蘇教版）四年級數(shù)學(xué)上冊第十一單元授課設(shè)計第十一單元用計算器計算授課計劃一、授課內(nèi)容：教材第100107頁。二、授課目的1增加用計算器計算是近幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢之一。計算器在工作和生活中的應(yīng)用越來越寬泛。學(xué)生合時掌握計算器的使用方法，能夠提高計算的速度和正確率。2使學(xué)生初步認(rèn)識計算器，認(rèn)識計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)量計算，并經(jīng)過計算研究與發(fā)現(xiàn)一些簡單的實詰問題。3使學(xué)生體驗到用計算器進行計算的優(yōu)點，進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，感覺到使用計

2、算器在人類生活和工作中的價值。三、授課要求1在介紹計算器時，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實質(zhì)的察看，認(rèn)識計算器的基本結(jié)構(gòu)和基本功能，再經(jīng)過學(xué)生著手試一試操作，明確操作步驟，讓學(xué)生在著手操作中掌握計算器的使用方法。2在授課中經(jīng)過生活中的使用計算器的場景，使學(xué)生從中感覺到計算器在人們生活和生產(chǎn)中的價值。3在介紹計算器功能，認(rèn)識計算器鍵盤的作用和操作方法時，注意讓學(xué)生試一試操作，在相應(yīng)的練習(xí)中讓學(xué)生進一步研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)感。4教材安排了你知道嗎，向?qū)W生介紹計算器有關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多的知識，以激發(fā)學(xué)生進一步研究計算器功能的興趣，開拓學(xué)生的視野。四、課時安排(合計3課時)認(rèn)識計算器及計算方法1課時用計算器計算

3、兩步式題材1課時練習(xí)十1課時第一課時認(rèn)識計算器及其計算方法授課內(nèi)容：教材第100101頁。授課要求：1經(jīng)過生活中購置物品的現(xiàn)時情況，使學(xué)生在計算中感覺到計算器在人們生活中的作用與價值，激倡導(dǎo)學(xué)生對計算器的學(xué)習(xí)和使用興趣。2使學(xué)生認(rèn)識電子計算器，知道電子計算器的組成，并學(xué)會使用。授課要點：認(rèn)識計算器的基本功能,會使用計算器進行大數(shù)量的一步和只有同一級運算的兩步式題。授課難點：經(jīng)過計算研究發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律授課準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生自帶計算器。授課過程：一、復(fù)習(xí)1口算:1801001004263027860206501708606010063007330560802出示:59632344587

4、525提問:這兩題能夠口算嗎?3出示例題插圖。（這兒3步全部能夠省，創(chuàng)辦一個情境：知道這節(jié)課要研究什么嗎？計算器最基本的功能是什么？古代也有計算器，你知道嗎？計算工具經(jīng)歷哪些變化過程？想知道嗎？一同看大屏幕多媒體演示計算器的發(fā)展。）看了這段錄像后你又知道了什么？你感覺使用計算器有什么利處？我們生活中有沒有使用計算器的例子？學(xué)生舉例。這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)用“計算器計算”4揭示課題。二、認(rèn)識計算器1介紹電子計算器的種類和用途。（已經(jīng)調(diào)至前面。）2認(rèn)識電子計算器。組織學(xué)生察看計算器，認(rèn)識外面特點和結(jié)構(gòu)。認(rèn)識計算器的顯示器和鍵盤。介紹鍵盤的功能。板書：顯示器和鍵盤三、電子計算器的使用方法。1使用方法的

5、學(xué)習(xí)。（學(xué)會初步的開機、關(guān)機，你會用嗎？溝通開機按什么鍵？ON還有沒有其他的鍵？AC開機后顯示多少？0）關(guān)機按什么鍵？OFF全部的計算器都有關(guān)機鍵嗎？還能夠夠怎樣關(guān)機？（太陽能的計算器能夠等待。）2實質(zhì)運用。(1)計算。38+273018達成試一試。（溝通：你是怎么做的？請一個學(xué)生演示。）（解說第二題要點明歸零。剛才的結(jié)果你是怎樣驗算的？）3達成“想想做做”第1題。說說運算次序，此后再練習(xí)。（注意運算次序）四、計算中找規(guī)律1競賽計算“想想做做”第2題。（組織競賽，讓學(xué)生感覺使用計算器的利處。）2達成“想想做做”第3題，第4題。學(xué)生計算，填寫。組織學(xué)生找尋規(guī)律。（第4題第5個算式的積是9位數(shù)，能

6、夠推出第5個算式的積是123454321）五、總結(jié)全課你有什么收獲？六、部署作業(yè)。議論手冊板書設(shè)計：用計算器計算鍵盤開機輸入顯示器顯示關(guān)機歸零教后記：計算器使用中不歸零,也不影響結(jié)果。注意輸入數(shù)據(jù)要正確，不要犯錯。孩子們很感興趣，能感覺計算器的利處，這節(jié)課暫時不要提出速度的要求，要注意養(yǎng)成優(yōu)秀的使用習(xí)慣。計算器的功能越來越多，有的計算器顯示器會顯示算式，有的不會，要詳細問題詳細對待。第二課時用計算器計算兩步式題授課內(nèi)容：教材第102103頁。授課目的：1使學(xué)生初步學(xué)會用計算器進行兩步式題的計算。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。授課要點：用計算器計算含有兩級運算或含有小括號的兩步式題，并且經(jīng)過計

7、算繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡單的實詰問題。）授課難點：明確運算次序，有些特其他計算器能鑒識運算次序。授課準(zhǔn)備：計算器、課件、光盤。授課過程：一、復(fù)習(xí)1用計算器計算。31225036456823600933138634070052151292引入課題。（今天我們這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)用計算器計算。）二、新課1授課例題:(1)出示40000165182說說這題的運算次序。學(xué)生試著用計算器計算。（你發(fā)現(xiàn)了什么？）學(xué)生報告計算過程。（我們得注意什么?若有的學(xué)生帶來的計算器有括號鍵的,能夠指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第102頁的底注,并且共同操作,懂得使用這樣的計算器能夠依據(jù)算式的書寫次序直接按鍵包括按括號鍵）

8、小結(jié)用計算器計算的方法。2授課試一試。(1)出示438151274(7031069615)139學(xué)生計算，并說說操作過程。(有什么要注意的地方?)三、練習(xí)。達成想想做做第14題。(第2題求出各隊的平均身高,要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)題中信息,進一步提出問題,并借助計算器來解決。)（第3題能夠先出示課本第101頁“想想做做”第3題出現(xiàn)的“142857”這個數(shù)一些風(fēng)趣的特點，再計算各題的結(jié)果，此后組織學(xué)生察看溝通發(fā)現(xiàn)。說說依據(jù)這個規(guī)律，你不用計算器能夠求出答案嗎？你自己能利用計算器或許上網(wǎng)找尋出其他特別風(fēng)趣的數(shù)嗎？）先讓學(xué)生操作，此后溝通。（第4題要提示學(xué)生注意環(huán)保意識）（關(guān)于“你知道嗎”的授課能夠組織學(xué)生在

9、課上閱讀，請計算器有改錯鍵的孩子演示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生研究“m+”“m-”等鍵的功能。）四、全課總結(jié)你今天有什么收獲？五、部署作業(yè)。板書設(shè)計用計算器計算兩步式題40000-165182=40000-30030=9970教后記：與時俱進特別要注意運算次序，經(jīng)常學(xué)生錯誤的答案都是因為沒有依據(jù)正確的次序來計算。學(xué)生不太注意先算的部分的結(jié)果有時要合適的記錄下來才好。有的孩子使用智能計算器，能夠直接輸入算式再求出結(jié)果。但是也應(yīng)該讓他熟悉一般計算器計算兩步計算題的方法，意會要記錄出第一步的結(jié)果，否則會求犯錯誤的結(jié)果。我不由得感覺我們教育也應(yīng)該與時俱進。學(xué)生已經(jīng)會使用智能計算器但是我們?nèi)允峭Ａ粼诶系闹R儲備

10、階段是不能夠的，但是有時又是矛盾的，就比方學(xué)生已經(jīng)會用智能計算器正確計算結(jié)果，但是我作為老師仍是讓他又練習(xí)一般計算器的計算方法，這終歸是教育全面，仍是教育的倒退？與時俱進，在教育上我們該怎樣實行呢？在這節(jié)課上我們又該怎樣表現(xiàn)呢？我又想到珠算，我們現(xiàn)在計算多數(shù)都是用計算器，很少的人來使用算盤，那我們是不是為了重申全能，全面，還要教大家學(xué)習(xí)珠算呢？第三課時練習(xí)十授課內(nèi)容：教材第104105頁。授課目的：1使學(xué)生進一步比較嫻熟地使用計算器計算四則運算及其混淆運算式題。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。（授課要點：使學(xué)生進一步比較嫻熟地使用計算器計算四則運算及其混淆運算式題。授課難點：使學(xué)生能嫻熟正確地使用計

11、算器。授課準(zhǔn)備：課件、多媒體）授課過程：一、復(fù)習(xí)1達成練習(xí)十第1題。組織學(xué)生進行競賽，提高使用計算器計算的嫻熟程度。（你想提示大家注意什么問題？）2達成練習(xí)十第2題。要修業(yè)生說一說是怎樣用計算器進行計算的?應(yīng)注意什么問題?（假如讓你優(yōu)選你想計算哪道題？為什么？）3總結(jié):用計算器計算的方法及其注意點。（注意歸零這個操作步驟）二、指導(dǎo)練習(xí)1達成練習(xí)十第3題。學(xué)生獨立計算。引導(dǎo)學(xué)生進一步察看解析計算過程和計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律;并能依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律連續(xù)編題并寫出答案。（組織學(xué)生溝通編題的思慮過程，激發(fā)學(xué)生研究和運用簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣）2達成練習(xí)十第4題。學(xué)生讀懂題目，弄清題意。（弄清發(fā)票反應(yīng)的數(shù)量關(guān)系以及有關(guān)的知識）用計算器幫助計算，并作出判斷。讓學(xué)生說說自己的判斷依據(jù)。3達成練習(xí)十第5題。讓學(xué)生計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（你發(fā)現(xiàn)框中9個數(shù)的和與方框正中間的15有什么關(guān)系？我們隨意這樣框9個數(shù)是不是都合用這個規(guī)律呢？請你們自己考證假如我們要使框內(nèi)的9個數(shù)的和是153，該怎樣框？）組織溝通，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、課外拓展聯(lián)合課內(nèi)知識，簡要介紹有關(guān)計算的工具發(fā)展歷程。（已經(jīng)在第