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1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁新時(shí)代演講稿3篇新時(shí)代演講稿 篇1 新時(shí)代宗旨:發(fā)展民族產(chǎn)業(yè) 造福人類健康 作為一家國有企業(yè),作為共和國的長子,發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)是新時(shí)代的根本使命和責(zé)任,作為軍工企業(yè)在健康產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型的典范,新時(shí)代以對國家和民族的絕對忠誠,不斷發(fā)展、自我創(chuàng)新,追求卓越,樹立行業(yè)榜樣,將發(fā)展成果回報(bào)國家,回報(bào)社會,回報(bào)人民,為實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。健康,是人的基本需求,在世界任何地方,只要有人的存在,就會有健康需求。當(dāng)今,“亞健康”已成為人類健康的最大障礙,全球?qū)⒔?0%的人處于“亞健康”狀態(tài)。新時(shí)代以保健品和天然營養(yǎng)品為主,以中華養(yǎng)生理論作
2、為產(chǎn)品研發(fā)的基礎(chǔ),解決人類“亞健康”問題,改善人類生活品質(zhì),實(shí)現(xiàn)健康新生活。新時(shí)代核心價(jià)值觀:自立立他 德行天下一個(gè)人,想要獲得成功,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,首先自己要強(qiáng)大,自己站立起來,自己成功,成為對社會有用的人,實(shí)現(xiàn)自立、自強(qiáng);立他,就是要幫助他人站立、成長,幫助他人實(shí)現(xiàn)成功;在踐行自立立他的過程中,要時(shí)刻遵德,守德,始終如一的以德作為一切行為的準(zhǔn)則,德是人的屬性,天道為道,人道為德,自立是德,立他也是德,只有擁有德,才能行天下,走天下。新時(shí)代八德:孝尊敬 悌愛心 忠忠誠 信誠信禮規(guī)范 義正義 廉廉潔 恥知恥新時(shí)代愿景:團(tuán)隊(duì)大家庭 事業(yè)大舞臺 健康大產(chǎn)業(yè)新時(shí)代是一個(gè)大家庭,大家因?yàn)楣餐膬r(jià)值觀走到
3、一起。這里,有我們共同的事業(yè),有至親至愛的兄弟姐妹,我們用心感受他人需要,相互信任、彼此關(guān)愛,在成功的時(shí)候得到祝福和鼓勵(lì),在失落的時(shí)候得到關(guān)心和幫助,感受世間真情和友誼,無論過去還是將來,新時(shí)代永遠(yuǎn)是一個(gè)快樂和溫暖的大家庭。 新時(shí)代是一個(gè)大舞臺,它屬于每一個(gè)人。在這個(gè)舞臺上,你是傳播健康事業(yè)的大使,為民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,創(chuàng)造自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)精彩人生。我們已經(jīng)開啟健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新時(shí)代,我們準(zhǔn)備進(jìn)入一切與人體健康有關(guān)的新領(lǐng)域。未來,公司將以提供健康產(chǎn)品和服務(wù)為主業(yè),構(gòu)建品牌卓著、實(shí)力雄厚、國際化的大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán),實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展戰(zhàn)略,為中國健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。新時(shí)代精神:特別能吃苦 特別能戰(zhàn)
4、斗 特別能忍耐 特別能奉獻(xiàn)新時(shí)代“四特”精神是對軍工精神的繼承,它是新時(shí)代發(fā)展至今的源動力,是新時(shí)代人的精神財(cái)富,賦予新時(shí)代人強(qiáng)大的元?dú)?。特別能吃苦,讓我們在人生艱難時(shí)期,堅(jiān)持到底,奮斗不息;特別能戰(zhàn)斗,讓我們在激烈的競爭中,擁有激情,勇敢前進(jìn);特別能忍耐,讓我們在受到傷害時(shí),寬容和理解對方;特別能奉獻(xiàn),讓我們在收獲成功后,感恩和幫助他人。【應(yīng)用文化理念】發(fā)展理念:和諧發(fā)展 立業(yè)百年 經(jīng)營理念:誠信為本 彰顯特色 人才理念:崇德尚能 賽馬識才 產(chǎn)品理念:中華養(yǎng)生 薈萃精華 服務(wù)理念:專業(yè)服務(wù) 真誠無限 團(tuán)隊(duì)理念:心懷感恩 合作共贏 事業(yè)理念:創(chuàng)造價(jià)值 成就夢想新時(shí)代演講稿 篇2 我們默默彎下腰
5、,用石子填平泥坑;我們不聲不響地關(guān)掉走廊上的燈;我們給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)分憂解難也許有的人會說:“不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?”誠然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望著得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最真切的希望是為別人帶來快樂。 這就是我們,有志向也有行為的新時(shí)代少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。梁啟超在少年中國說中道:“少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌遥n外實(shí)踐只能是“紙上談兵”。我們也有無限向往,向往課堂外那豐富多彩的時(shí)間。我們不想成為解方程、正反比例或不成
6、比例困擾而能知道正確答案的數(shù)學(xué)天才,更不想成為除了“hello”說不出第二句話的英語考試高手。我們需要社會給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自身發(fā)展的環(huán)境里茁壯成長。這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說我們有個(gè)性、有思想;有的人說我們是“垮掉的一代”。我們就是我們,走自己的路,讓別人去說吧!不過,請相信:我們新時(shí)代的少年,一定會創(chuàng)造精彩的明天!新時(shí)代演講稿 篇3各位同仁:大家好!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有
7、愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓犯鷻C(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的期望之光。
8、孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的.意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福跟快樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)跟愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì)
9、,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)跟學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用跟人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩
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