2022屆高三語文課時作業(yè)本（第28練）含解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高三語文課時作業(yè)本（第28練）含解析2022屆高三語文課時作業(yè)本（第28練）一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。走過門前溪，前面是一片三百多畝的水稻田。（?）成片的晚稻葉青穗黃，稻葉吹著柔軟的風，帶著整片田野這邊搖過來，那邊晃過去。稻香是一種什么樣的香？那是一種清清淡淡、讓人安寧的香。它不是單純的谷粒的香,而是伴著泥土的芬芳、山水的甘洌，包含了莖稈、稻葉、稻花的氣味，帶著陽光的明媚和母乳的馨甜，是土地最深處的味道。超然客精校稻香是養(yǎng)育我們的第一縷香。夜,淡青色，毛茸茸的，香氣一陣陣彌漫,浮動在身體的周圍。此刻，不只是鼻子，整個身體都浸著蓬松的

2、稻香。?過田邊一串沉甸甸的稻穗，細細數(shù)著那帶芒的稻粒。正值谷粒灌漿期，仿佛能感受到它在手掌中帶著呼吸般突突地膨大。夜的最外層是湫水山上貓頭鷹的叫聲，咕哇咕哇的。稻田里，偶爾蟲鳴，一切顯得那么的寂靜和幽深。這樣安詳?shù)靥芍?，似睡非睡。夜不停地_下來，天涼了。用手機的光去照這水稻發(fā)現(xiàn):稻子的劍葉上滲出了細細的水珠，晶瑩地閃動著珍珠似的光，探頭探腦，像守望的哨兵。這是一片比秋天還要大的稻田，飄著一縷比泥土還要香的稻香。稻香飄過溪，彌漫在靜謐的村莊上空，_熟了一村的睡眠。1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.靜悄悄的田野，夜的薄幕在緩緩拉起B(yǎng).靜悄悄的田野，緩緩拉起的是夜的薄幕

3、C.田野靜悄悄的，緩緩拉起的是夜的薄幕D.田野靜悄悄的，夜的薄幕在緩緩拉起2.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.攬?暗?煨?B.抓?篩?炯?C.攬?篩?煨?D.抓?暗?嫻3.文中劃波浪線的句子，如果改寫成“稻子的劍葉上滲出了珍珠似的水珠”，二者在語義上基本相同，為什么說原文表達效果更好？（3分）4在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。_：一是自然屬性，二是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，_。一個人的行為，如果脫離了禮儀

4、的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，_。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。5下面是我國的綠色食品標志，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題送相里造入京李碩子月過秦正,寒云覆洛城。嗟君未得志,猶作苦辛行。暖酒嫌衣薄，瞻風候雨晴。春官金笑待,驅(qū)馬速前程。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。山地回憶孫犁從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，快有十年不見面了。臨走的時候，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來？因為他身上穿的還是那樣一種淺藍的土靛染的

5、粗布褲褂。這種藍的顏色，使我想起在阜平度過的三年戰(zhàn)斗的歲月。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因為襪子，我和這家人認識了，并且成了老交情。那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。我每天到河邊去洗臉。有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我登在石頭上，砸開冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠，會弄臟你的菜！”洗

6、菜的人也惱了，說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉，為什么不臟？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，象帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，象上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊活，在來風里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會兒才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎

7、么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了?！笆裁磿r候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去。”“光著腳打下去？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？不會求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，

8、我家里有點，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡?，我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。第五天，我穿上了新襪子。女孩子的父親計劃販紅棗到曲陽去賣。上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好。一天，大伯說：“同志，你知道我是沾你的光嗎？”“怎么沾了我的光？”“往年，我一個人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的！”我笑了。女孩子說：“沾他什么，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！”又說：“你們跑了快半月，賺了多少錢？”我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多

9、塊錢，女孩子說：“夠了?！薄皦蚋墒裁戳?？”大伯問?！皦蚪o我買張織布機子了！”我們到了曲陽，把棗賣了，就去買了一架機子。大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來，累的渾身流汗。這一天，這一家人最高興。這象要了幾畝地，買回一頭牛。以后，女孩子就學(xué)習紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。當她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙林子，整整穿了三年也沒有破綻。我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：“多買上幾尺，再買點黃色的！”“干什么用？”我問?！斑@里家家門口掛著新旗

10、，咱那山溝里準還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個，開會過年的時候，掛起來！”1949年12月（選自白洋淀紀事，有刪改）注踢倒山：舊時山區(qū)農(nóng)村常穿老式布鞋。1.下列對文章思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.“我”想給一位從阜平鄉(xiāng)下來的農(nóng)民代表買幾匹布帶回家，是因為當年他家給予了自己與八路軍慷慨幫助。B.“我”對女孩的斥責雖心生怒火，但考慮到八路軍戰(zhàn)士應(yīng)該與百姓搞好關(guān)系，于是對女孩便心平氣和起來。C.“敵人往返燒毀過幾次的村莊”一句，直接揭示出日本侵略者的殘暴與生活在日本侵占區(qū)人民的苦難環(huán)境。D.女孩為“我”做新襪，大伯用販紅棗的全部盈余為妞兒“買張織布機

11、”，顯示出人民對八路軍抗日的擁護。2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說以回憶的方式敘述故事，故事的回憶由從阜平鄉(xiāng)下來的農(nóng)民代表的穿著引發(fā)，回憶結(jié)束后又回到故事起點接續(xù)敘述。B.小說以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，通過激烈的矛盾沖突來刻畫人物形象，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。C.結(jié)尾部分寫“我”同大伯到百貨公司去買布，與開頭寫“我”買布的想法遙相呼應(yīng)，這樣寫使小說結(jié)構(gòu)緊湊，首尾圓合。D.小說善用白描筆法，對環(huán)境與人物只是簡單的勾勒，敘事也只在樸素的對話中展開，但卻清新質(zhì)樸，具有濃郁生活氣息。3.文中畫線部分是“我”和女孩子的一段對話，請結(jié)合上下文分析對話者

12、的心理。（4分）4.孫犁在文學(xué)和生活的路中曾說：“善良的東西，美好的東西，能達到一種極致。在一定的時代，在一定的環(huán)境，可以達到頂點。我經(jīng)歷了美好的極致，那就是抗日戰(zhàn)爭?！闭埥Y(jié)合這句話，簡要分析小說中的“善良”與“美好”。（6分）五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-8題。宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經(jīng)書，每休沐日，輒受業(yè)博士。通詩禮，善論難。至二十余，調(diào)補辰陽長。其俗少學(xué)者而信巫鬼；均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長，均曰：“不義之民，送終逾制，失之輕者，而遽罰，非政之先?！本共豢鲜┬?。遷九江太守，郡多虎暴，數(shù)為民患，時常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均

13、下令曰：“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進忠善，可一去檻阱，除削課制?！逼浜髠餮曰⑾嗯c東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠近?？ｅ倏h有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書曰：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民?！庇谑撬旖^。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣闕乞還者數(shù)千人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒于廷。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。

14、均厲色曰：“蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志?！钡凵破洳粨?，遷均司隸校尉。均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其于民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，因留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和不喜文法常以為苛察之人身或廉法而巧黠刻削毒加百姓災(zāi)害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A均性寬/和不喜/文法常/以為苛察之人身或廉法/而巧黠刻削毒加/百姓災(zāi)害流亡所由而作B均性寬和/不喜文法/常以為/苛察之人身/或廉法而巧黠/刻削毒加/百姓災(zāi)害流亡所由

15、而作C均性寬/和不喜/文法常/以為苛察之人身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/災(zāi)害流亡所由而作D均性寬和/不喜文法/常以為苛察之人/身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/災(zāi)害流亡所由而作6下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A博士，古學(xué)官名，始于戰(zhàn)國。漢武帝時，詩書禮樂春秋每經(jīng)置一博士，故稱五經(jīng)博士。B休沐，指古代官員的例假。漢朝律令規(guī)定，吏五日得一休沐。唐代則每十日一休假，稱為旬假，又曰旬休。C學(xué)校，不同朝代稱呼不同，夏代稱“?！?，殷商時代稱“庠”，周代稱“序”，先秦學(xué)校則有國學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)之分。D中黃門，漢宦者名，秩比百石，后增至比三百石。又有中黃門冗從，平常擔任宿衛(wèi)，皇帝出行時

16、則騎馬隨從。7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A宋均勤奮好學(xué)，喜歡讀經(jīng)書。早年常利用休沐日從師學(xué)習，精通詩禮二經(jīng)，長于論辯。B宋均為官有方，被百姓愛戴。他任地方官頗有治績；因故免官，百姓作歌頌揚他，并詣闕乞還。C宋均正直敢言，能執(zhí)義不屈。他曾遭到眾疑，但毫不畏懼，在朝堂上厲聲斥責官員，守志不移。D宋均賢能有才，受皇帝賞識。他因病請辭，皇帝給他優(yōu)厚待遇，不僅派人問候，還想委以重任。8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不義之民，送終逾制，失之輕者，而遽罰，非政之先。（4分）（2）均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其于民愛若此。（4分）9宋均敢于打破舊俗和

17、現(xiàn)法,以民為本。請結(jié)合全文,概括其具體做法。（3分）2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析（第28練）1.（3分）D2.（3分）C3.（3分）原文中的比喻更加細致，體現(xiàn)出水珠在燈光下晶瑩剔透的特點；原文中用了擬人修辭，更形象地表現(xiàn)出水珠在燈光中閃爍的特點；原文中將水珠的具體特點單獨成句并后置，有強調(diào)作用。（每個要點1分。）4本題考查語言表達連貫的能力?；卮鸨绢}，要注意語段的意思、結(jié)構(gòu)特征以及空格前后的具體內(nèi)容。語段主要講人的屬性和人們對待禮的態(tài)度問題。第一個空格，從冒號來看，所填內(nèi)容應(yīng)是后文的總起句，應(yīng)該填人有兩重屬性；第二個空格，前文的表述與人的自然屬性有關(guān)，可知，所填內(nèi)容與前文是一種對應(yīng)關(guān)

18、系，即應(yīng)該填作為社會屬性的人必須接受禮儀規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容；第三個空格，由前文“剩下的只是自然屬性”可知，所填內(nèi)容主要表述的是這種情況的結(jié)果。(示例)人具有兩重屬性必須接受禮儀的規(guī)范這就與禽獸無異了5圖標分析類題目要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，從圖案看，它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；圖形為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機景象，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，它能給人們帶來蓬勃的生命力。圖形由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，表示綠色食品是出自優(yōu)良生態(tài)環(huán)

19、境的安全無污染食品。(答出提醒人們必須保護環(huán)境，改善人與環(huán)境的關(guān)系，不斷創(chuàng)造自然界的和諧狀態(tài)和蓬勃的生命力等亦可給分。)6.（3分）B（頷聯(lián)是對友人發(fā)出的慨嘆。）7.（6分）以寒云覆城來喻指友人仕途不順、辛苦奔波的境遇，表達出對友人的惺惺相惜之感和詩人的苦悶心情；（2分）以“暖酒”和“候雨晴”來勸勉友人在“衣薄”和風雨的不利中看到希望，詩人的心情有所好轉(zhuǎn)，情感基調(diào)由低沉向明麗過渡；（2分）以“春官含笑待”和“驅(qū)馬速前程”祝愿友人此去京城受到重用，前程似錦，詩人心情振奮，精神昂揚。（2分）8.（6分）青青子衿悠悠我心地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連鍥而不舍金石可鏤（每空1分，有錯則該句不得分。）

20、1.B（“我”變得心平氣和，是因為看到她的年齡、穿著、飯食，想到日本入侵者給人民帶來的苦難）2.B（“以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝”錯）3.“什么時候，才能打敗鬼子？”“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”表明了妞兒對“打敗鬼子”的期盼和對日本侵略者的仇恨?！安还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去”，表明“我”對抗日的堅定意志與抗日必勝的信心?！肮庵_打下去？”“我給你做”，表明妞兒對八路軍戰(zhàn)士的心疼和支持。（每點2分，兩點即可）4.本文雖然以抗戰(zhàn)為題材，卻沒有直接描寫戰(zhàn)爭的血腥，而是描寫?zhàn)堄腥の兜娜粘Ｉ顖鼍?。本文不寫人的丑惡，而是集中筆墨塑造了善良而單純的妞兒美好形象。并不著力揭示戰(zhàn)爭之

21、惡，而是歌頌民族大義，贊美人性的美。（每點2分）5D（均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災(zāi)害流亡所由而作。）6A（樂,即樂經(jīng),相傳先秦有樂經(jīng)存世,后亡于焚書坑儒事件。故,漢初“五經(jīng)”指詩書禮易春秋）7C（非“眾疑”,而是“帝以為有奸”；“在朝堂上厲聲斥責官員”有誤,文中只說他“厲聲”表明自己的心志）8（1）不懂得禮儀的老百姓,喪葬逾越禮制,犯的是小錯,就立刻懲罰他們,這不是施政者的首要做法。（4分，“不義”，不懂得禮儀,不講究禮儀；“輕”,小過失,小錯誤?！板帷?馬上,立刻。各1分，句意1分）（2）宋均曾經(jīng)臥病在床,百姓和年長的人都為他祈禱,早晩問候他的生活起

22、居,他被百姓愛戴到這個地步。（4分，“寢病”,臥病在床；“耆老”,年長者?！坝凇?被。各1分，句意1分）9任辰陽長,為百姓建立學(xué)校,禁止、杜絕過分、不合理的祭祀。任上蔡令,不肯實施百姓因喪葬逾制而受懲罰的政策任九江太守,下令去掉圍捕老虎的柵欄、陷阱,免除賦稅。對于共祠唐、后二山的習俗,主張不應(yīng)當因此肆擾百姓。（3分，答出三點即可）附：宋均字叔庠,南陽安眾人。(他)憑借父親的官職被任命為郎官，當時年齡15歲，喜好儒家經(jīng)典每當?shù)搅诵菁俚娜兆?，他就跟從博士學(xué)習經(jīng)傳。(他)通曉詩經(jīng)禮，擅長論辯、質(zhì)疑。到了20多歲的時候，被調(diào)任辰陽做長官。那里的風俗是很少有求學(xué)的人卻相信巫術(shù)和鬼神；宋均為百姓建立了學(xué)校

23、，禁止、杜絕過分、不合理的祭祀，百姓們都平和地接受了這件事。(宋均)升任上蔡令，當時朝廷有禁令：百姓喪葬時不得鋪張浪費。宋均說：“不懂得禮儀的老百姓，喪葬逾越禮制，犯的是小錯，就立刻懲罰他們，這不是施政者的首要做法?！?他)最終不肯實施這個政策。升任九江太守，那里有很多兇暴的老虎，屢次成為百姓的禍患，當時官府常常征集、設(shè)立捕獸的柵欄、陷阱卻仍然有很多人被傷害。宋均下達命令說：“虎豹在山上，龜和鱷魚在水里，它們各自有生活的處所。況且江淮之地有猛獸，就如同北方有雞、豬一樣?，F(xiàn)在成為百姓的禍患，罪過在于殘忍的官吏，而不辭辛勞地張網(wǎng)捕捉，不是顧憐(百姓)的根本做法。一定要斥退奷邪、貪婪的人，考慮提拔忠誠、善良的人，可以全部去掉柵欄、陷阱，免除賦稅?！边@件事過了以后有傳言說老虎都相互結(jié)伴向東邊渡過長江了。中元元年，有很