《文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計》課程教學(xué)大綱（本科）

1、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(Cultural and Creative Product Design)課程代碼：18410225學(xué)分：3學(xué)時：48 （其中：課堂教學(xué)學(xué)時：48 實驗學(xué)時：上機學(xué)時：課程實踐學(xué)時：）先修課程：二維造型基礎(chǔ)、三維造型基礎(chǔ)、設(shè)計心理學(xué)適用專業(yè)：院選修教材：一、課程性質(zhì)與課程目標（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的一門公共選修課程。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是目前設(shè)計領(lǐng)域中的新 興研究方向，課程主要從產(chǎn)品設(shè)計出發(fā)，系統(tǒng)地介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的定義、發(fā)展，產(chǎn)品的文化 創(chuàng)意理念構(gòu)建，文化創(chuàng)意產(chǎn)品消費心理分析，使學(xué)生理解并掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計方法。同時， 通過本

2、課程的學(xué)習，能幫助學(xué)生了解工業(yè)設(shè)計研究領(lǐng)域的新拓展，提升產(chǎn)品、文化理念和商業(yè)模式 等方面的整合設(shè)計能力，提高創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的可行性，同時也能幫助其他設(shè)計專業(yè)學(xué)生拓展專業(yè)視 野，有助于推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（二）課程目標（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標。應(yīng)包括知識目標和能力 目標。）課程目標1:通過課程學(xué)習，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的定義、行業(yè)現(xiàn)狀，相關(guān)學(xué)科知識及研究 內(nèi)容等基礎(chǔ)知識。課程目標2：通過課程學(xué)習，了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的未來發(fā)展，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計與設(shè) 計心理、用戶體驗的相互關(guān)系。課程目標3：通過課程學(xué)習，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計流程與方法，并通過設(shè)計實踐提升學(xué)生的 整合創(chuàng)新能力。

3、二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（按章撰寫）第一章文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述（-）課程內(nèi)容.產(chǎn)品設(shè)計的文化本質(zhì).文化創(chuàng)意產(chǎn)品概念解析.文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀.文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計類別.文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特征（二）教學(xué)要求掌握文化創(chuàng)意設(shè)計的基本概念，了解文化創(chuàng)意設(shè)計與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計的區(qū)別與聯(lián)系以及與其它當 代新興設(shè)計理念的關(guān)系，了解和理解產(chǎn)品設(shè)計的文化本質(zhì)。（三）重點與難點.重點文化創(chuàng)意設(shè)計是當代工業(yè)設(shè)計研究領(lǐng)域的新拓展，幫助同學(xué)理解產(chǎn)品設(shè)計的文化本質(zhì)是本課程 教學(xué)的基礎(chǔ)。.難點文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計與其他設(shè)計既有交叉又有不同，理解文化創(chuàng)意設(shè)計概念和其設(shè)計類別、特征 是本章節(jié)的難點。第二章產(chǎn)品的文化創(chuàng)意理念構(gòu)建（一）課程內(nèi)容.文化創(chuàng)

4、意理論之“達意傳神”.文化創(chuàng)意理論之“隱秀”.文化創(chuàng)意理論之“境”（二）教學(xué)要求了解文化創(chuàng)意的理論結(jié)構(gòu)，掌握文化創(chuàng)意理念的構(gòu)建方法。（三）重點與難點.重點文化創(chuàng)意理念的構(gòu)建是文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)，因此系統(tǒng)掌握文化創(chuàng)意理念的構(gòu)建方法是本 講的學(xué)習重點。.難點由于文化創(chuàng)意理念構(gòu)建的復(fù)雜性，幫助學(xué)生通過學(xué)習掌握文化創(chuàng)意理念構(gòu)建方法，并了解不同 層面的文化創(chuàng)意理念在設(shè)計中的表達和應(yīng)用是本講的學(xué)習難點。第三章文化創(chuàng)意產(chǎn)品消費心理分析（一）課程內(nèi)容.用戶體驗分析一一獨一性、可感性.用戶心理結(jié)構(gòu)模型一一認知、情感、行為習慣.用戶心理需求分析（二）教學(xué)要求了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品的消費心理相關(guān)知識，掌握用戶的心理需

5、求和體驗分析。（三）重點與難點.重點文化創(chuàng)意產(chǎn)品是目前市場上的消費熱點，因此掌握用戶對文化創(chuàng)意產(chǎn)品的消費心理是本講重點。.難點文化創(chuàng)意產(chǎn)品的消費熱點在于用戶的文化心理共鳴，因此掌握影響受眾心理的結(jié)構(gòu)模型并進行 需求分析，此為本講的學(xué)習難點。第四章 文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計方法（-）課程內(nèi)容.文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計原則.文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計方法.文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)步驟解析.設(shè)計案例分析（二）教學(xué)要求了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的基本流程，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的方法。（三）重點與難點.重點通過對文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)步驟的學(xué)習，掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計方法，了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品開 發(fā)流程是本講的學(xué)習重點。.難點設(shè)計實踐是本門課程的

6、最終目標，因此能將文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計方法靈活運用，進行創(chuàng)新設(shè)計實 踐是本講的學(xué)習難點。第五章文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計實踐(-)課程內(nèi)容.設(shè)計題目來源：文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計課程教學(xué)中擬定選題的分析報告.設(shè)計概念方案探討：以設(shè)計草圖方式對設(shè)計創(chuàng)意進行表現(xiàn)，從不同角度提供不同的設(shè)計概念 方案。學(xué)生可從不同角度展開設(shè)計概念。在設(shè)計方案展開的過程中，通過對各種設(shè)計元素的考慮， 鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。.方案評估及完善：指導(dǎo)老師和學(xué)生組對設(shè)計概念方案進行共同交流、討論與評估，實現(xiàn)設(shè)計 方案的最優(yōu)化，選定最終設(shè)計方案。同時并由學(xué)生組自行分配任務(wù)，利用計算機輔助設(shè)計手段對優(yōu) 化設(shè)計方案進行表現(xiàn)，完成相關(guān)的設(shè)計制圖。.

7、設(shè)計報告書制作：對相關(guān)資料進行整理歸檔和裝訂最終完成課程設(shè)計作業(yè)，并組織最終方案 的答辯。從而展示學(xué)生設(shè)計方案，提升學(xué)生的表達能力。(-)教學(xué)要求根據(jù)前期理論知識，完成文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的實踐作業(yè)。(三)重點與難點.重點設(shè)計實踐要緊跟文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計理論教學(xué)，在完成前期理論學(xué)習的基礎(chǔ)上進行具體的設(shè)計實 踐；設(shè)計課題可以根據(jù)每年不同的設(shè)計競賽及設(shè)計項目進行合理選題。.難點設(shè)計實踐要求能夠做到設(shè)計思路清晰，主題表達準確，設(shè)計分析全面合理，設(shè)計方案新穎，并具 有創(chuàng)新意識或獨特見解。三、學(xué)時分配及教學(xué)方法章(按序填寫)教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標課堂 教學(xué)實 驗上 機課程 實踐小 計第一章4

8、4講授法課程目標1第二章1010講授法、演示法、基于課程目標2 課程目標3案例的研究型教學(xué)方法第二早1010講授法、演示法、基于 問題的研究型教學(xué)方法課程目標2課程目標3第四章1010講授法、演示法、基于 問題的研究型教學(xué)方法課程目標2課程目標3第五章1414講授法、演示法、基于 問題的研究型教學(xué)方法課程目標2課程目標3合計4848注：1 .課程實踐學(xué)時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問題、項目、案例 等教學(xué)方法）等。四、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注大作業(yè)選題具有獨特視角；并緊扣社會發(fā)展、專業(yè)研究等方面的熱點；202-4人為一組完成擬定選題 的分析報告書，以及設(shè)計實 踐的設(shè)計報告書。問題發(fā)現(xiàn)準確，設(shè)計分析合理，設(shè) 計概念、項目定位清晰；40設(shè)計方案合理、有創(chuàng)新性；20設(shè)計報告書內(nèi)容完整、合理、系統(tǒng)，書寫規(guī)范；10較好的體現(xiàn)各組團隊合作能力。10注：1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、項目設(shè)計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、項目設(shè)計要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。五、參考書目及學(xué)習資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）1 .文化創(chuàng)意