2022年四川省達(dá)州市中考語(yǔ)文試題及答案解析

1、第 =page 26 26頁(yè)，共 =sectionpages 27 27頁(yè)第 =page 27 27頁(yè)，共 =sectionpages 27 27頁(yè)2022年四川省達(dá)州市中考語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A. 拙劣（zhu） 坍塌（tn） 鋒芒必露 坦蕩如砥B. 頃刻（qng） 狩獵（shu）拈輕怕重 根深締固C. 恣?。▃） 狡黠（xi） 怪誕不經(jīng) 銳不可當(dāng)D. 飛竄（cun） 畸形（q） 顛沛流離 言不及義下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A. 2022年5月19日8：30分，一架來(lái)自雙流的中型客機(jī)，在萬(wàn)眾矚目中，戛然而止于達(dá)州金埡機(jī)

2、場(chǎng)，翻開(kāi)了達(dá)州航空發(fā)展新的一頁(yè)。B. 陽(yáng)春三月，蓮花湖濕地公園山清水秀、花枝招展，美不勝收。市民紛至沓來(lái)，人影綽約，扮靚了湖光山色，也扮靚了達(dá)州人民的生活家園。C. 2022年2月4日，北京冬奧會(huì)在富麗堂皇的“冰絲帶”拉開(kāi)序幕。經(jīng)過(guò)16天的角逐，中國(guó)代表團(tuán)斬獲9枚金牌，刷新中國(guó)冬奧史，譜寫(xiě)了奧運(yùn)新篇章。D. 美國(guó)借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開(kāi)了一場(chǎng)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、輿論的世紀(jì)大戰(zhàn)，下了一盤(pán)妙手回春的大棋，以拯救美國(guó)日益衰微的國(guó)運(yùn)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好”轉(zhuǎn)向“吃得更放心”“吃得更健康”。B. 2022年3月23日

3、，“天宮課堂”第二課開(kāi)講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站再次給廣大青少年帶來(lái)了一堂精彩的太空科普課。C. 我國(guó)疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。D. 2022年9月新學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程。此舉旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A. 崇廉尚潔、追求卓越、時(shí)代新人、全民閱讀，分別是并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。B. 農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬(wàn)農(nóng)民的獲得感和幸福感。前述語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。C. 詩(shī)

4、經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，它分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。我們學(xué)過(guò)的關(guān)雎子衿都屬“國(guó)風(fēng)”。D. 古人稱(chēng)謂豐富：所謂“名”實(shí)則“本名”；“字”則叫“表字”，是除本名外另取一個(gè)與本名有所關(guān)聯(lián)的名字；“謚號(hào)”則多為自己所取，表示自己的志趣愛(ài)好。二、名著閱讀（本大題共2小題，共12.0分）閱讀儒林外史選段并填空。說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下，說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我因這半年沒(méi)有錢(qián)用，是我拆賣(mài)了?！?A道：“怪不得你。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，沒(méi)奈何賣(mài)了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做嗄？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住?！?/p>

5、A又點(diǎn)頭道：“是了，你賣(mài)了就沒(méi)處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z(yǔ)了。作者 _（填人名）在儒林外史中描寫(xiě)了不同類(lèi)型的儒生形象：比如有窮困潦倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進(jìn)；也有盜名欺世、狹隘狡詐的無(wú)德小人牛浦郎；還有獨(dú)善其身又能兼濟(jì)天下，被譽(yù)為賢人群體領(lǐng)袖的真儒（A） _（填人名）。閱讀鋼鐵是怎樣煉成的選段，用“人物（寫(xiě)出人名）+事件+性格特點(diǎn)”的方式解說(shuō)文段內(nèi)容。他緩緩地，一行又一行地，寫(xiě)成許多頁(yè)。他全心全意地去刻畫(huà)他書(shū)中人物的形象，有時(shí)候，那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來(lái)，但是他卻不能用文字加以表現(xiàn)，寫(xiě)出的字句是那樣呆板、無(wú)力和缺乏感情，

6、這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。他寫(xiě)的每一件事、每一句、每一個(gè)字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂傷地關(guān)心著兒子的工作。在寫(xiě)作過(guò)程中，他時(shí)常必須憑借記憶背誦整頁(yè)，甚至整章，他母親有時(shí)候以為她兒子發(fā)瘋了他看見(jiàn)她這樣擔(dān)心，就笑起來(lái)了，并且安慰她說(shuō)，他還沒(méi)有到完全“發(fā)瘋”的地步。三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共20.0分）語(yǔ)言運(yùn)用。 閱讀下列兩則材料，回答后面問(wèn)題。 【材料一】 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來(lái)越多的廢舊手機(jī)被淘汰。有數(shù)據(jù)顯示， 2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)“十四五”期間累計(jì)將達(dá)到60億

7、部。 【材料二】 廢舊手機(jī)可以稱(chēng)得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。 廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患，鉛、鎘等重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。 （選自2022年4月26日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）(1) 閱讀以上兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2) 假如你是紅星中學(xué)九年級(jí)一班的李明同學(xué)，請(qǐng)你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局王局長(zhǎng)。默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中的三句作答，若四句皆答，按前三句判分） _ ，西北望，射天狼。（蘇軾江域子密

8、州出獵） 溪云初起日沉閣， _ 。（許渾咸陽(yáng)城東樓） _ ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） 山氣日夕佳， _ 。（陶淵明飲酒其五）(2) 請(qǐng)從劉禹錫的秋詞（其一）與王安石的登飛來(lái)峰中任選一首，在下面的橫線上默寫(xiě)全詩(shī)。（不寫(xiě)題目與作者） _ ， _ 。 _ ， _ 。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。 中國(guó)防疫神器“健康碼”一張巨大的由算法引擎織成的細(xì)密的網(wǎng)，是口罩、核酸檢測(cè)與隔離之外，中國(guó)阻止新冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。到了新冠肆虐的第三個(gè)年頭，這個(gè)數(shù)字防御長(zhǎng)城已趨近完善。 在有 14億人口的中國(guó)，每個(gè)人都能通過(guò)智能手機(jī)調(diào)取一張健康碼。這是在紅黃綠間變化的二維碼或

9、條形碼，三種顏色在后臺(tái)由大數(shù)據(jù)算出，提示持碼人不同的感染風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。不同地方的健康碼還展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，還有的標(biāo)識(shí)著打了幾針疫苗，為防止截屏偽造，大多數(shù)都嵌入動(dòng)畫(huà)和定時(shí)刷新。 除了對(duì)外展示感染風(fēng)險(xiǎn)，健康碼還負(fù)責(zé)采集更精準(zhǔn)的位置信息。中國(guó)遵循“動(dòng)態(tài)清零”政策，每個(gè)人要為自己的出行和潛在的病毒傳播負(fù)責(zé)。在大多數(shù)城市，當(dāng)你出入公共場(chǎng)所，會(huì)被要求在門(mén)口掃碼登記，而手動(dòng)的掃碼登記，比被動(dòng)的手機(jī)基站定位誤差更小。 健康碼的數(shù)據(jù)收集輯疫情陰霾下，健康碼的后臺(tái)服務(wù)器是永不停歇的大腦，不斷計(jì)算著每個(gè)人的健康狀態(tài)。每個(gè)人的健康狀態(tài)以字節(jié)的方式存儲(chǔ)于健康碼的服務(wù)器中，并隨著防疫政策和疫情

10、形勢(shì)的改變不斷刷新。當(dāng)居民出示健康碼時(shí)，只是從后臺(tái)調(diào)取這個(gè)狀態(tài)，并顯示為不同顏色的二維碼。 二維碼于 20多年前由日本人發(fā)明，隨著移動(dòng)支付的興起，成為近幾年移動(dòng)設(shè)備上最流行的編碼方式，它比傳統(tǒng)條形碼能存更多的信息。 健康狀態(tài)經(jīng)由哪些數(shù)據(jù)判定？健康碼背后包括四大數(shù)據(jù)，第一是公安部門(mén)的戶(hù)籍信息；第二是自己申報(bào)的健康數(shù)據(jù)，比如體溫及當(dāng)前癥狀；第三是行程數(shù)據(jù)，既包括通信管理部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)營(yíng)商提供的手機(jī)信令位置，也包括鐵路和航空交通出行數(shù)據(jù)，以判斷是否到達(dá)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)地帶；第四是由衛(wèi)健疾控部門(mén)提供的就診信息，及判斷是否與確診者有交集。 在健康碼的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，防控部門(mén)主要關(guān)注重點(diǎn)人群。其中包括通信管理局推送來(lái)的與確

11、診者或密切接觸者的“時(shí)空伴隨”人員、社防辦排查推送的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)入境人員，以及衛(wèi)健系統(tǒng)推送的確診人員或密接和次密接人員。重點(diǎn)人群被分成高風(fēng)險(xiǎn)人員和中風(fēng)險(xiǎn)人員，獲得這些人員信息后，健康碼會(huì)響應(yīng)。并與省社防辦聯(lián)動(dòng)。開(kāi)啟進(jìn)一步的排查和處置。 防疫變得越來(lái)越精細(xì)化。現(xiàn)在提出了“時(shí)空伴隨”概念，風(fēng)險(xiǎn)范圍進(jìn)一步縮小?！皶r(shí)空伴隨”主要靠子機(jī)信令來(lái)定位。它的規(guī)則是，在方圓 800米的范圍內(nèi)，與風(fēng)險(xiǎn)人員的手機(jī)信令共同停留大約10分鐘時(shí)間，就會(huì)判定可能會(huì)有接觸，會(huì)被標(biāo)記為風(fēng)險(xiǎn)人員的時(shí)空伴隨人員。最終的目的是減少了防疫擴(kuò)大化，將方圓幾十甚至幾百公里的封鎖范圍縮小至幾百米。 盡管目前各地?cái)?shù)據(jù)已共享至全國(guó)統(tǒng)一平臺(tái)，但仍是

12、以省為單位在服務(wù)器后臺(tái)分析數(shù)據(jù)。在重點(diǎn)區(qū)域，則不斷通過(guò)刷新，來(lái)更新每個(gè)人的最新動(dòng)向與健康狀態(tài)。刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。就像我們刷網(wǎng)頁(yè)，刷新是耗流量的，就得花錢(qián)，所以，如果沒(méi)有疫情刷新就慢，如果在重點(diǎn)區(qū)域就會(huì)不斷刷新，監(jiān)控人員流動(dòng)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。像是上海浦東機(jī)場(chǎng)這類(lèi)出入境人員較多的地方，每人信息的刷新應(yīng)該“特別快”。 在大多數(shù)地方，除了要亮健康碼，還需要亮出行程卡。行程卡是由工信部推出，基于運(yùn)營(yíng)商的基站數(shù)據(jù)，判斷人 14天內(nèi)的行程，如果有城市存在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，城市名稱(chēng)上會(huì)用星號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)。行程卡是為了更精準(zhǔn)地定位。疫情之下，健康碼給人員流動(dòng)提供了保障，讓人們能安心復(fù)工和通行于公共場(chǎng)所。

13、健康狀態(tài)掌握在政府手里，假如有感染風(fēng)險(xiǎn)，馬上就能定位到此時(shí)此刻的位置，然后再進(jìn)行網(wǎng)格化的處理，有一整套響應(yīng)機(jī)制和流程。 （整理自2022年1月25日中國(guó)新聞周刊采訪稿）(1) 下列說(shuō)法與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是 _ A.健康碼是口罩、核酸檢測(cè)與隔離之外，中國(guó)阻止新冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。 B.健康碼不只包含健康信息，還有個(gè)人的戶(hù)籍信息、行程數(shù)據(jù)、就診信息。 C.健康碼刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)沒(méi)關(guān)系，只和當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵭盘?hào)強(qiáng)弱相關(guān)。 D.疫情下，行程卡提供了更精準(zhǔn)的定位，給人員流動(dòng)提供了保障，有利于人們復(fù)工和通行。(2) 根據(jù)選文內(nèi)容推斷有誤的一項(xiàng)是 _ A.健康碼不僅關(guān)注重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)

14、人群，對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)也會(huì)全域關(guān)注。 B.健康碼在中國(guó)堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零的防疫措施中發(fā)揮了積極作用。 C.未來(lái)健康碼還將可能富集更多功能，比如醫(yī)院就診、搶險(xiǎn)救災(zāi)。 D.健康碼是疫情下的特殊產(chǎn)物，必將隨著疫情結(jié)束而結(jié)束其歷史使命。(3) 健康碼在疫情下已持續(xù)運(yùn)營(yíng)近三年。健康碼的運(yùn)營(yíng)還有哪些值得改善的地方？列舉一例，并請(qǐng)?zhí)峁┛尚械慕鉀Q辦法。 事例： _ 解決辦法： _ 論述類(lèi)文本閱讀。 中秋團(tuán)圓，有你有我、有家有國(guó)向?qū)W笙秋空明月懸，光彩露沾濕。伴隨著丹桂飄香、玉露生涼，中秋節(jié)如約而至。在貴州長(zhǎng)順，布依族農(nóng)民攜手收稻谷、打糍粑；在安徽宣城，家家戶(hù)戶(hù)忙著制蜜棗、迎中秋；在四川瀘州，鄰里聚在一起點(diǎn)桔燈、吃月餅同一

15、片星空，賞同一輪明月，無(wú)數(shù)人通過(guò)各種方式迎中秋，慶團(tuán)圓。 每逢佳節(jié)倍思親。有人忙前忙后，張羅著一頓久違的團(tuán)圓飯；有人思鄉(xiāng)心切，早早做好了回家的計(jì)劃；有人遙寄相思，憋了一肚子的話在電話接通時(shí)不知從何說(shuō)起 這個(gè)以團(tuán)圓為意、以美滿(mǎn)相宜的溫馨時(shí)刻，始終月明九州，情暖人間。 在中國(guó)人的精神原野上，總是高懸著一輪皎潔的圓月，有陰晴圓缺、悲歡離合的詠嘆，也有懷遠(yuǎn)望鄉(xiāng)、家國(guó)一體的共鳴。什么是團(tuán)圓？每個(gè)人對(duì)此都有自己的理解。或許是一桌子豐盛的宴席，或許是一塊酥而不膩的月餅，或許是一次期待已久的重逢，或許是一種山迢水遠(yuǎn)的牽掛然而無(wú)論如何，每一種團(tuán)圓的方式，都有你有我、有家有國(guó)。對(duì)游子而言，這是一種心隨遠(yuǎn)方的精神寄

16、托，也是一種心有所屬的文化約定。一次次別離時(shí)的叮囑，讓我們勇于追求遠(yuǎn)方；一聲聲團(tuán)聚時(shí)的歡笑，讓我們無(wú)比珍惜眼前。來(lái)去之間，是聚與散，也是舍與得。 時(shí)移世易，在新時(shí)代的一撇一捺里，“團(tuán)圓”有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)。有的團(tuán)圓是一種執(zhí)念，無(wú)論多遠(yuǎn)，無(wú)論多久，都要找到你公安部“團(tuán)圓”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，截至目前已找回歷年失蹤被拐兒童 4302名，其中超過(guò)60年的就有22名；有的團(tuán)圓是一種致敬，骨肉分離，國(guó)人思盈，沒(méi)有人會(huì)忘記你第八批在韓志愿軍烈士遺骸回國(guó)，累計(jì)700多名英烈魂兮歸來(lái)；有的團(tuán)圓是一種希望，疫情不回家，中秋我在崗，每個(gè)人都是家國(guó)一分子福建莆田學(xué)院300多名師生星夜集結(jié)，無(wú)數(shù)人假期里全員到崗。一些人

17、的分離，換來(lái)另一些人的重逢；一群人的舍棄，換來(lái)更多人的獲得。 這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。 在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)佳節(jié)是快意人生的“小確幸”，也是思接千載的大敘事。中秋時(shí)節(jié)，讓我們更加確認(rèn)了“家”的意義，更加懂得“團(tuán)圓”的價(jià)值。人在，心在，家就在，幸福就在。當(dāng)團(tuán)聚超越一人一事的悲歡，當(dāng)古老的文化記憶化作現(xiàn)實(shí)的身份認(rèn)同，我們有充足的理由相信，這些跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，一定能賡續(xù)綿延。無(wú)論是闔家歡樂(lè)的團(tuán)圓之夜，還是對(duì)影三人的相思時(shí)分，那些牽掛彌足珍貴，那些陪伴更顯長(zhǎng)情，那些奉獻(xiàn)最是動(dòng)人。 中秋時(shí)節(jié)話團(tuán)圓，重溫個(gè)人的情感之余，也不妨審

18、視一下家的擔(dān)當(dāng)、國(guó)的責(zé)任。這是“月圓情更圓”的涵義，也是“千里共嬋娟”的真諦。 （選自2021年9月21日人民網(wǎng)）(1) 文章第段寫(xiě)各地迎中秋的情景有何作用？(2) 請(qǐng)梳理第段的論證思路。(3) 第段和第段的順序能否交換？請(qǐng)闡明理由。(4) 下面與中秋有關(guān)的詩(shī)句放在文中A、B哪一處合適？請(qǐng)闡明理由。 陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)。 我認(rèn)為放在 _ 處合適。因?yàn)?_ 。文學(xué)類(lèi)文本閱讀 一生都在成長(zhǎng)閆紅我媽是 68歲時(shí)拿到駕照的。一開(kāi)始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么多年輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說(shuō)了，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我

19、媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開(kāi)車(chē)，真是太罕見(jiàn)了！ 我媽出生于 1951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來(lái)，我媽和我姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽(tīng)到別的小孩說(shuō)“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來(lái)她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。 只

20、是沒(méi)錢(qián)倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺(jué)得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。 我媽不覺(jué)得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書(shū)，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開(kāi)始跟我一塊兒看徐訏、張愛(ài)玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對(duì)張愛(ài)玲也很著迷。看得多了，我媽也寫(xiě)，寫(xiě)鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的

21、指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。 有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一則為我爸寫(xiě)稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開(kāi)始主要是我爸操作，后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見(jiàn)字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。 這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買(mǎi)了平板電腦。從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤(pán)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。 她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾

22、經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，韓國(guó)人的理念是“生命不在于長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。 。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰(shuí)比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周?chē)艁y不堪，她依然能夠自洽。 我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。 （選自讀者2022年11期，有刪改）(1) 閱讀第段至第段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長(zhǎng)的具體事例。 “我媽”68

23、歲時(shí)拿到駕照“我媽”喜歡看書(shū)，也學(xué)著寫(xiě)稿投稿 _ _ 。(2) 選文第段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。(3) 結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面句子。 我有時(shí)笑我媽?zhuān)?jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。(4) 請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第段在全文敘述中所起的作用。(5) 文章以“一生都在成長(zhǎng)”為標(biāo)題，有何妙處？五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）文言文閱讀。 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

24、之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其

25、氏名，況才之過(guò)于余者乎？ 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？ 東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師， 。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？ （宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】（吾）于堂左潔一室，為書(shū)齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二

26、：一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書(shū)架書(shū)筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。 甫晨起，即科頭。拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲筆以俟。隨意抽書(shū)一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓清漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱(chēng)快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人窺見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。 婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒而呵責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及

27、就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺(jué)也。至 ，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無(wú)人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。 （鄭日奎醉書(shū)齋記，有刪改）【注】泊如：淡泊無(wú)欲望。甫：才、剛?？祁^：不戴帽子、光著頭。帙（zh）：原意是包書(shū)的套子、因謂一套書(shū)為一帙。漏：古代計(jì)時(shí)器、此指時(shí)間。午：午夜，半夜。爛漫：坦率自然貌。(1) 下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 _ A.燁然若神人燁然：光彩鮮明的樣子B.余故道為學(xué)之難以告之故：故意C.琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右左右：旁邊D.惟內(nèi)子時(shí)映市窺余，得間始進(jìn)間：間隙、空隙(2) 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 _ A.當(dāng)

28、余之從師也一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬B.于堂左潔一室，為書(shū)齋中軒敞者為艙C.假諸人而后見(jiàn)也或誤觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒而呵責(zé)D.以中有足樂(lè)者以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去(3) 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 _ A.【甲】文作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，講述了自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，旨在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。 B.【乙】文通篇極力渲染一個(gè)“醉”字，把書(shū)齋主人陶醉于書(shū)的癡態(tài)、狂態(tài)、廢寢忘食乃至忘乎所以的情狀刻畫(huà)得惟妙惟肖。 C.【甲】文多用對(duì)比手法，不僅有太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛這樣的正比，而且也有作者的“嗜學(xué)”與馬生的“用心于學(xué)”這樣的反比。 D.【乙】文通過(guò)描繪書(shū)齋樸素雅潔，藏書(shū)豐富的環(huán)

29、境特點(diǎn)和家中妻子、仆人的言行，從側(cè)面烘托了主人潛心讀書(shū)的形象。(4) 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。譯文： 或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久，始悟非筆。(5) 梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！弊鳛橐粋€(gè)社會(huì)人，角色身份不同，責(zé)任也不同，那么作為中學(xué)生的你應(yīng)盡的責(zé)任是什么呢？請(qǐng)聯(lián)系【甲】【乙】文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。六、?shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）古詩(shī)詞閱讀。 【甲】野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！疽摇客?/p>

30、超然臺(tái)作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ砍慌_(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱(chēng)“新火”。新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。(1) 請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面。(2) 下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是 _ A.【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情?！搬阋小秉c(diǎn)明詩(shī)人歸隱東皋后的徘徊無(wú)依的孤苦心境。 B.【乙】詞首句以比喻寫(xiě)出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)

31、特征：春已暮而未盡。 C.【甲】詩(shī)寫(xiě)景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然；【乙】詞寫(xiě)景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫(huà)面豐富。 D.【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在百年大變局、祖國(guó)正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無(wú)數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國(guó)神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開(kāi)新世界大門(mén)“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！”祖國(guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我

32、們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫(xiě)你我的人生華章。上面語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“我的故事”為題寫(xiě)一篇文章。要求：在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；不得抄襲套用；卷面整潔，不少于600字；文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。答案和解析1.【答案】C【解析】A.有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”。 B.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qng”，“根深締固”的“締”應(yīng)為“蒂”。 C.正確。 D.有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“j”。 故選：C。本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨

33、析。字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.【答案】C【解析】A.使用有誤，戛然而止：形容突然停止的樣子。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。 B.使用有誤，花枝招展：形容婦女打扮得十分漂亮。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。 C.使用正確，富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大。 D.使用有誤，妙手回春：比喻將瀕于死亡的人救活。形容醫(yī)術(shù)高明，能把生命垂危的病人醫(yī)治好。該成語(yǔ)不合語(yǔ)境。 故選：C。本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭

34、配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3.【答案】B【解析】A.有誤，成分殘缺，“隨著”“使”； B.正確； C.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”； D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”改為“會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)”。 故選：B。本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句

35、意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。 4聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.【答案】D【解析】ABC.正確； D.有誤，“謚號(hào)”是古時(shí)帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱(chēng)號(hào)。 故選：D。本題考查短語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、古代文化常識(shí)、文化常識(shí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。常見(jiàn)短語(yǔ)

36、類(lèi)型：主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。5.【答案】吳敬梓,虞育德【解析】答案： 吳敬梓 虞育德儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)士人對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6.【答

37、案】本題考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的理解與把握。分析選段內(nèi)容可知，選段中的“他”指的是鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾。選段描寫(xiě)的是他雙腿癱瘓、雙目失明后進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的場(chǎng)景。面對(duì)癱瘓?jiān)诖膊荒苤鼗貞?zhàn)斗行列的處境，保爾沒(méi)有自暴自棄，而是頑強(qiáng)地拿起筆，克服常人無(wú)法克服的困難重回戰(zhàn)斗行列，表現(xiàn)了他堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神品質(zhì)。 答案： 示例：保爾柯察金在雙腿完全癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)的情況下，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗。他回憶自己的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝肉體和精神上的折磨，在母親的幫助下創(chuàng)作了小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的。保爾以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，他是一個(gè)有理想抱負(fù)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的鋼鐵般的戰(zhàn)士?！窘馕觥夸撹F是

38、怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7.【答案】【小題1】答案： （1）我國(guó)廢舊手機(jī)數(shù)量巨大，廢舊手機(jī)中含有豐富的資源，如果處置不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染。 （2）王局長(zhǎng)您好！我是紅星中學(xué)九年級(jí)一班的李明，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的探究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)

39、廢舊手機(jī)數(shù)量巨大，廢舊手機(jī)中含有豐富的資源，如果處置不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染。這個(gè)問(wèn)題希望引起您的重視?！拘☆}2】【解析】（1）本題考查材料探究。根據(jù)“2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)十四五期間累計(jì)將達(dá)到60億部”可以概括為：我國(guó)廢舊手機(jī)數(shù)量巨大；根據(jù)“廢舊手機(jī)可以稱(chēng)得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大”可以概括為：廢舊手機(jī)蘊(yùn)含豐富的資源；根據(jù)“廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患”可以概括出：廢舊手機(jī)處置不當(dāng)會(huì)造成污染。 （2）本題考查口語(yǔ)交際。

40、根據(jù)探究結(jié)果，注意用語(yǔ)，能簡(jiǎn)明扼要地闡述基本事實(shí)即可。綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。8.【答案】【小題1】會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓,零落成泥碾作塵,飛鳥(niǎo)相與還【小題2】飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層【解析】答案： （1）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（重點(diǎn)字：雕） 山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓 零落成泥碾作塵（重點(diǎn)字：碾） 飛鳥(niǎo)相與還 （2）秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋

41、日勝春朝晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄） 登飛來(lái)峰飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（重點(diǎn)字：遮）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒： 1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。 2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。 3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。 4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。9.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】健康碼、行程碼、乘車(chē)碼等需

42、要在不同的頁(yè)面刷新使用，但在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)“服務(wù)器繁忙”等因通信問(wèn)題導(dǎo)致界面刷新慢的情況，影響日常生活。,通過(guò)疫情防控大數(shù)據(jù)升級(jí)健康碼，盡量將更多的信息同步到一個(gè)二維碼中，讓人們使用更快捷、方便?！窘馕觥浚?）本題考查文章信息的篩選與辨析。 ABD.正確。 C.有誤，根據(jù)文章第段中“在重點(diǎn)區(qū)域，則不斷通過(guò)刷新，來(lái)更新每個(gè)人的最新動(dòng)向與健康狀態(tài)。刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)有關(guān)”“如果沒(méi)有疫情刷新就慢，如果在重點(diǎn)區(qū)域就會(huì)不斷刷新”可知，健康碼刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)有關(guān)系，其刷新的快慢也和疫情有關(guān)。 故選：C。 （2）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。 ABC.正確。 D.有

43、誤，根據(jù)文章第段中的“不同地方的健康碼還展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，還有的標(biāo)識(shí)著打了幾針疫苗”，第段中的“除了對(duì)外展示感染風(fēng)險(xiǎn)，健康碼還負(fù)責(zé)采集更精準(zhǔn)的位置信息”和第段中健康碼背后包含戶(hù)籍信息、健康數(shù)據(jù)、行程數(shù)據(jù)、就診信息等內(nèi)容可知，健康碼中所包含的信息量大、具體且詳實(shí)，不僅能在疫情下幫助政府了解人們的健康狀態(tài)，而且能為疫情后人們的生產(chǎn)生活提供定位、醫(yī)療等便利。所以它并不會(huì)隨著疫情結(jié)束而結(jié)束其歷史使命。 故選：D。 （3）本題考查結(jié)合生活實(shí)際提建議。作答時(shí)可聯(lián)系文章內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際，針對(duì)自己或他人在使用健康碼過(guò)程中遇到的困擾提出需要改善的地方，并提供相應(yīng)的解決辦法。示例

44、（事例）：健康碼的使用需要依靠智能設(shè)備，且有較為詳細(xì)的申請(qǐng)流程，而一些有需求的老年人因?yàn)闂l件受限，在乘車(chē)、購(gòu)物時(shí)會(huì)因?yàn)闊o(wú)法出示健康碼與他人發(fā)生糾紛。示例（解決辦法）：針對(duì)老年人使用健康碼的問(wèn)題，政府部門(mén)可聯(lián)合手機(jī)運(yùn)營(yíng)商為老年群體提供語(yǔ)音健康碼或短信健康碼，以方便老年人出行所需。 答案： （1）C （2）D （3）示例：事例：健康碼、行程碼、乘車(chē)碼等需要在不同的頁(yè)面刷新使用，但在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)“服務(wù)器繁忙”等因通信問(wèn)題導(dǎo)致界面刷新慢的情況，影響日常生活。 解決辦法：通過(guò)疫情防控大數(shù)據(jù)升級(jí)健康碼，盡量將更多的信息同步到一個(gè)二維碼中，讓人們使用更快捷、方便。本文依次介紹了健康碼的概念、作用、

45、生成原理、數(shù)據(jù)采集等內(nèi)容，是按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。10.【答案】【小題1】A【小題2】這句詩(shī)歌是對(duì)第段中秋團(tuán)圓美好時(shí)光的一個(gè)總結(jié)，所以放在A處合適?！拘☆}

46、3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章開(kāi)頭的作用。文章第段寫(xiě)各地迎中秋的情景引出“中秋團(tuán)圓”的話題，切近人們的生活，能夠引起讀者閱讀興趣；還能夠作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)。 （2）本題考查論證思路的分析。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。閱讀第段，可知首先第一句話“時(shí)移世易，在新時(shí)代的一撇一捺里，團(tuán)圓有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”提出“新時(shí)代的團(tuán)圓有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”的觀點(diǎn)，然后列舉了“有的團(tuán)圓是一種執(zhí)念”“有的團(tuán)圓是一種致敬”“有的團(tuán)圓是一種希望”，從不同方面的“團(tuán)圓”的表達(dá)形式，闡述了本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)

47、論：這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。據(jù)此分析概括即可。 （3）本題考查段落順序的分析理解。賞析明確態(tài)度“不能調(diào)換”，然后分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒(méi)有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。閱讀兩段內(nèi)容可知，第段論述的家庭之間個(gè)人與個(gè)人的中秋團(tuán)圓情感，而第段論述的是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。這里是一個(gè)由“小家”上升到“大家”的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。 （4）本題考查論據(jù)的運(yùn)用?！瓣幥鐖A缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)”意思是不管什么陰晴圓缺都不要再說(shuō)，還是珍惜人世間的好時(shí)光吧！這句詩(shī)歌是對(duì)第段中秋團(tuán)圓要珍惜美好時(shí)光的一個(gè)總結(jié)；第段論述的是“新

48、時(shí)代的團(tuán)圓有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”，這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。詩(shī)歌內(nèi)容與這里的觀點(diǎn)不符。所以放在A處合適。 答案： （1）引出“中秋團(tuán)圓”的話題，引起讀者閱讀興趣；作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)。 （2）首先提出“新時(shí)代的團(tuán)圓有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”的觀點(diǎn)，然后列舉了不同方面的“團(tuán)圓”的表達(dá)形式，闡述了本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：這些與團(tuán)圓有關(guān)的故事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。 （3）不能調(diào)換。第段論述的家庭之間的中秋團(tuán)圓情感，而第段論述的是超越“小家”、成就“大家”的“團(tuán)圓”境界。這里是一個(gè)由“小家”上升到“

49、大家”的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。 （4）A。這句詩(shī)歌是對(duì)第段中秋團(tuán)圓美好時(shí)光的一個(gè)總結(jié)，所以放在A處合適。文章第段寫(xiě)各地迎中秋的情景引出“中秋團(tuán)圓”的話題，然后段論述了家庭間中秋團(tuán)圓的意義，第段論述了“新時(shí)代的團(tuán)圓有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)”以及新的意義，最后一段深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。開(kāi)頭段的作用往往是：提出中心論點(diǎn)；針對(duì)某種現(xiàn)象（引用某個(gè)名言）進(jìn)行分析，然后提出中心論點(diǎn)（論題）；擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)，為下文的批駁樹(shù)立靶子；激發(fā)讀者的閱讀興趣；把抽象的道理形象化，便于讀者接受。11.【答案】【小題1】“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字【小題2】“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包【小題3】【小題4】【小題5】【

50、解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)前兩空提示，答題內(nèi)容應(yīng)該是“我媽”學(xué)會(huì)了一件什么樣的事情。題干提示第段至第段，前兩空的內(nèi)容分別是從第、段得出的，而第段是插敘了母親早年的經(jīng)歷，第段講述了母親后來(lái)照顧父親和姥姥的事情，因此第、段才是和母親學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。第一空，根據(jù)“一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學(xué)會(huì)了五筆打字”。第二空，根據(jù)“她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。 （2）本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第

51、段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第段又開(kāi)始講述我對(duì)母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第、段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒(méi)有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物形象，對(duì)于中心主旨具有強(qiáng)化作用。 （3）本題考查文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)題干“修辭手法”，得出該處用了修辭。把母親比作了“行走的百科全書(shū)”。而“百科全書(shū)”本義是記載各種知識(shí)的書(shū)籍，以此來(lái)形容母親，凸顯她的知識(shí)淵

52、博。根據(jù)題干中的“結(jié)合語(yǔ)境”聯(lián)系上文，詳寫(xiě)、略寫(xiě)了多件母親自我學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表明了母親一直學(xué)習(xí)的狀態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。 （4）本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第段羅列了多件事情，顯然是略寫(xiě)，原因在于前面已詳寫(xiě)多件事情，不必再費(fèi)筆墨再多寫(xiě)，從第段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，作者寫(xiě)多件事情的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再?gòu)娜某霭l(fā)，本段自然而然引出了第段“因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周?chē)艁y不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時(shí)也與標(biāo)題所說(shuō)的“她一直在成長(zhǎng)”

53、相呼應(yīng)。 （5）本題考查文章標(biāo)題的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上“一直在成長(zhǎng)”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識(shí)從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過(guò)程，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)標(biāo)題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。 答案： （1）“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字?！拔覌尅睂W(xué)會(huì)用微信文字祝福和表情包。 （2）采用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對(duì)待生活的態(tài)度形成對(duì)比，母親即使成

54、長(zhǎng)于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章中心主旨。 （3）運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書(shū)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，她都會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的夸贊。 （4）文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長(zhǎng)的具體事例，因此第段則是略寫(xiě)了多件母親在生活中時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來(lái)自于關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)，與文章標(biāo)題“她一直在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對(duì)母親樂(lè)趣來(lái)源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自于學(xué)習(xí)過(guò)程，在日復(fù)一日的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我的超越。

55、 （5）首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長(zhǎng)”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親樂(lè)觀面對(duì)生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整。本文中的“媽媽”，一生都在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，因此艱難的生活非但沒(méi)有壓垮她，反而讓她時(shí)常有一種“愉悅感”。文章通過(guò)敘述媽媽喜歡讀書(shū)并嘗試寫(xiě)作、學(xué)會(huì)打字、使用微信、學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)等事件，表達(dá)了對(duì)媽媽愛(ài)好學(xué)習(xí)精神的贊美。句子理解賞析類(lèi)試題，可從以下幾方面入手：語(yǔ)法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；修辭分析。從修辭的本身特點(diǎn)去賞析；情感分析。文學(xué)作品常常以情

56、動(dòng)人，言簡(jiǎn)意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學(xué)作品中重要句子的關(guān)鍵；對(duì)有些句子的理解，還要聯(lián)系時(shí)代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟含義。12.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】C【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞的含義。 ACD.正確. B.有誤，“余故道為學(xué)之難以告之”意為“我特地將治學(xué)的艱難告訴他”；“故”意為“特意”，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。 故選：B。 （2）本題考查字詞的含義。 A.之：取消主謂結(jié)構(gòu)獨(dú)立性/這； B.為：作為/是； C.而：順承關(guān)系/修飾關(guān)系； D.以：同為“因?yàn)椤保?故選：D。 （3）本題考查文言文章的理解。 ABD.正確. C.有誤，根據(jù)文章

57、內(nèi)容可知“太學(xué)生”是優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而作者求學(xué)是艱辛的，所以這是兩種不同的情況，應(yīng)該是反比，而不是正比；同樣作者和馬生同為刻苦學(xué)習(xí)之人，由“自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞”可知如此，所以是想類(lèi)似的情況，應(yīng)該為正比，而非反比。所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。 故選：C。 （4）本題考查文言文的翻譯。注意以下字詞的含義即可： 重點(diǎn)詞：謁，拜訪；贄，禮物；辭，文辭。句意：馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)。 重點(diǎn)詞：或，有時(shí)；箸，筷子。句意：甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書(shū)上亂點(diǎn)畫(huà)，過(guò)了許久才醒悟過(guò)來(lái)不是筆。 （5）本題考查拓展應(yīng)用能力。梁?jiǎn)⒊脑捀嬖V我們應(yīng)該什么樣的身份承擔(dān)什么樣的責(zé)任，根據(jù)題目可知

58、作為中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，同時(shí)還要根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行回答。示例：作為中學(xué)生，我們閱讀完甲乙兩篇文章，有了刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，雖然我們現(xiàn)在只是學(xué)生的身份，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，更好地為未來(lái)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任做準(zhǔn)備。好好學(xué)習(xí)，才可以更好地承擔(dān)責(zé)任。 答案： （1）B （2）D （3）C （4）馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)。 甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書(shū)上亂點(diǎn)畫(huà)，過(guò)了許久才醒悟過(guò)來(lái)不是筆。 （5）作為一名中學(xué)生我們的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么樣的困難與挫折，都不能將學(xué)習(xí)放下，應(yīng)該像宋濂學(xué)習(xí)，遇到任何艱苦的環(huán)境仍然可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)；也要像乙文的作者那樣讀

59、書(shū)時(shí)能夠?qū)Ｐ闹轮?，心無(wú)旁騖，熱愛(ài)讀書(shū)。譯文： 【甲】 我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不

60、敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。 當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如