寧陽六中湘教版地理八年級(上冊)第三章《中國的自然資源》的第一節(jié)《自然資源的概況》

1、寧陽六中教學設(shè)計中國的自然資源 第一節(jié)自然資源概況一課標要求舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。二教材內(nèi)容分析。湘教版地理八年級(上冊)第三章中國的自然資源的第一節(jié)自然資源的概況主要介紹了自然資源的定義和分類、自然資源的特征。本章是學習、研究人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)，而本節(jié)又是學習中國自然資源的基礎(chǔ)。因此自然資源的定義、分類、特征必須使學生有個清醒的認識。本節(jié)課是其中的第一課時，著重介紹自然資源的定義和分類、自然資源的有限性和在技術(shù)進步下，自然資源范圍不斷擴大的特征。重點：自然資源的特征。難點：主要礦產(chǎn)的分布。三 教學目標1、記住自然資源的概念、類型并能舉例說明，理解自然資源的

2、特征2、舉例說明那些是可再生資源，那些是非可再生資源，知道自然資源合理開發(fā)利用的主要途徑。3閱讀礦產(chǎn)分布圖，記住主要礦產(chǎn)的分布，四 教學設(shè)計。（一）教學任務1自然資源的概念、類型并能舉例說明，自然資源的兩大特征2舉例說明那些是可再生資源，那些是非可再生資源，知道自然資源合理開發(fā)利用的主要途徑。3閱讀礦產(chǎn)分布圖，記住主要礦產(chǎn)的分布，（二）教學活動。自學活動：預習任務一 什么是自然資源閱讀教材什么是自然資源一框內(nèi)容，完成以下問題1自然資源概念 2自然資源主要包括哪些類型3完成課本第61頁活動題預習任務二 可再生資源和非可再生資源閱讀教材可再生資源和非可再生資源一框內(nèi)容，完成以下問題1舉例說明那些是

3、可再生資源，那些是非可再生資源，知道自然資源合理開發(fā)利用的主要途徑。2完成課本第62-63頁活動題預習任務三 課本63頁閱讀，完成以下問題1記住主要礦產(chǎn)的分布2完成課本活動題第65頁精講（包括探究）活動、1自然資源的概念、類型結(jié)合課本第61頁活動題幫助學生理解自然資源的概念；教師再提供一些典型的有關(guān)自然資源的圖片和視頻材料，進一步幫助學生理解判斷可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？對于菲可再生資源，我們應如何去做學生分組討論交流，分組展示，教師出示視頻材料并總結(jié)拓展活動 1結(jié)合實際，列舉自然資源存在問題的事例。 2我們應如何合理利用和保護自然資源?五當堂測試一、選擇題：目標一1、關(guān)于我國自然資

4、源基本特征的敘述正確的是（ ）A、自然資源匱乏 B、自然資源分布均衡C、自然資源品種單一 D、總量豐富，但人均占有量少2、下列不屬于自然資源的是（ ）A、水泥 B、天然寶石 C、水力 D、天然樹林3、下列選項中，全部屬于自然資源的一組是（ ）A、森林水稻煤 B、耕地 淡水 煤礦石C、石油閃電工礦用地 D、野生動物 草地 噪聲4、下列關(guān)于自然資源的敘述，錯誤的是（ ）A、自然資源的數(shù)量巨大，但是有限的B、隨著世界人口的不斷增多，資源的人均量下降C、隨著生產(chǎn)的發(fā)展，某些資源的總量會越來越少D、自然資源的質(zhì)量在各地無差異二、填空題：5、（目標二）水、石油、森林、土地、鐵礦、太陽能、煤等自然資源中，屬

5、于可再生資源的是 _,屬于非可再生資源的是_。6、（目標一）自然資源的基本特征：_，_。三、讀圖分析：（目標三）(1)主要煤礦a_ b_ c_(2)主要鐵礦1_ 2_ 3_ 4_(4)煤、鐵、石油都豐富的省區(qū)_、_、_。(5) 煤、鐵、石油_居多,有色金屬_居多。六教學建議 本節(jié)課內(nèi)容容量較大，需要理解和記憶的東西較多，在教學設(shè)計時，教師可提供一些與本節(jié)內(nèi)容關(guān)系密切的圖片和視頻材料等，多引導學生聯(lián)系我們的日常生活。第三章 第二節(jié) 中國的土地資源一課標關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的要求。運用資料，說出我國土地資源的主要特點。二教材分析 本節(jié)內(nèi)容是中國地理第三章中國的自然資源一章重要的組成部分。教材主要安排了“土

6、地資源的利用，土地資源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三個內(nèi)容，其意圖是讓學生認識土地資源的主要利用類型和分布以及人類面臨的諸多土地荒漠化，水土流失，耕地急劇減少等土地資源問題，人類合理利用土地資源的必要性和迫切性，從而培養(yǎng)學生的危機感和責任感，并從自身做起的必要性。三教學目標1使學生知道土地資源的基本國情2使學生知道土地資源的類型和分布，初步學會閱讀土地資源類型分布圖理解人類所面臨的土地資源問題以及珍惜和合理利用土地資源的意義。3 分析理解我國土地資源分布差異的原因。4知道我國土地資源利用中存在的問題和解決措施 四 教學設(shè)計。教學任務 1人多地少 2類型齊全 3區(qū)域差異明顯4珍惜和合理利用

7、每一寸土地（二）教學活動。1自學活動 預習任務一 閱讀教材“人多地少”一框內(nèi)容，完成下列問題1中國的基本國情是2完成課本第66-67頁活動題預習任務二 閱讀教材“類型齊全”一框內(nèi)容，完成下列問題完成課本第68頁活動題預習任務三 閱讀教材“區(qū)域差異明顯”一框內(nèi)容，完成課本第70頁活動題預習任務四 閱讀教材“珍惜和合理利用每一寸土地”一框內(nèi)容，完成課本第72頁活動題2精講點撥 1中國土地資源主要類型及質(zhì)量差異 2中國土地資源利用中存在的問題及措施3拓展活動 讀下面“我國北方和南方水土資源比較圖”及“我國主要土地利用類型分布圖”，回答問題： 我國北方和南方水土資源比較圖 我國主要土地利用類型分布圖（

8、1）我國耕地主要分布在_部_區(qū)。大致以_一線為界，以北以_（耕地）為主，以南以_（耕地）為主。（2）上述耕地分布特點的原因是_（3）我國水土資源的地區(qū)匹配是否合理？_。原因是_五當堂測試、我國土地資源的基本國情是（）目標一 、我國陸地面積廣大，人口眾多，“人多地多”是我國的基本國情。 、我國陸地面積約萬平方千米，在世界各國中居第三位；但由于我國人口眾多，因此“人多地少”是我國的基本國情。 、我國陸地面積在世界中居第一位，“人少地多”是我國的基本國情。 、“耕地比重大”是我國的基本國情。2、有關(guān)我國土地資源分布正確的是（）目標二 、我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異不明顯。 、我

9、國耕地主要分布在東部季風區(qū)的山地和高原地區(qū)。 、我國天然林地主要分布在東北和西南地區(qū)，東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。 、我國耕地北方以水田為主，南方以旱地為主。3、下列有關(guān)土地資源利用正確的是（）目標四 、把城市郊區(qū)的大片耕地開發(fā)為高爾夫球場，為城市人民提供更多的娛樂場地。 、充分利用每一寸草地，允許超載放牧，大力提高牧區(qū)人民的經(jīng)濟收入。 、切實執(zhí)行“以營林為基礎(chǔ)，普遍護林，大力造林，采育結(jié)合，大力造林，永續(xù)利用”的林業(yè)方針，嚴禁濫伐、盜伐森林。 、為提高耕地的生產(chǎn)水平，變低產(chǎn)田為高產(chǎn)田，可多施放有毒的農(nóng)藥和化肥。4、我國耕地主要分布在（ ）目標二C.西部高原及山地地區(qū) D.半濕潤、半干

10、旱地區(qū)5、我國林地主要分布在（ ）目標二A.東北、西北和西南邊疆地區(qū)B.東北、西南的深山區(qū)和邊疆地區(qū)，以及東南部的山地C.華北、西北和東南地區(qū)D.東北山區(qū)、青藏高原以及西北山地6、我國草地主要分布在（ ）目標二7、下列關(guān)于我國土地資源構(gòu)成的說法，正確的是（ ）目標二A.土地資源類型少，耕地、草地比重大B.難利用土地比重小，后備土地資源不足C.耕地、林地比重小，難利用土地比重大D.土地資源類型多樣，后備土地資源充足8、下列屬于難利用的土地是（ ）目標二A.新疆的干旱荒漠地區(qū) 9、我國可利用土地類型中，所占比重最大的是（ ）目標二A.草地 B.林地10、下列對土地資源的開發(fā)利用，正確的是（ ）目標

11、四B.為了提高草場利用率，盡可能增加放牧牲畜數(shù)量D.農(nóng)村新建住宅，盡可能選擇荒坡地六.教學建議在教學中應引導學生充分運用已有知識，通過讀圖說出我國土地資源分布的主要特點，并分析其形成原因，注重引導學生聯(lián)系日常生活。課題：第三節(jié) 中國的水資源課標要求：運用資料說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。教材內(nèi)容分析：本節(jié)教材包括“時空分布不均”、“興建水利工程”、“節(jié)約用水”3部分內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)如下：我國水資源時空分布的基本特點是：在時間分配上，季節(jié)變化和年際變化大；在空間分布上，地區(qū)分布極不均衡。水資源的時空分布不均，導致我國

12、水旱災害頻繁：同一時間，此地旱彼地澇；同一地區(qū)，此時旱彼時澇。這一切，對各地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很大的影響。解決水資源的時空分布不均及其帶來的問題，成為我國土地整理工作的一個重要方面。除正文外，教材還呈現(xiàn)了“中國徑流帶分布”、“中國主要河流年徑流量”2幅圖，引導學生掌握好我國水資源的分布規(guī)律，“活動”要求結(jié)合我國氣候和河流知識，解釋水資源時空分布不均的原因，并要求將徑流帶與地形區(qū)對應起來，以便于學生對徑流帶進行空間定位?！芭d建水利工程”，其中，修建水庫是為了調(diào)節(jié)水資源的季節(jié)分配，修建跨流域調(diào)水工程是為了調(diào)節(jié)水資源的地區(qū)分布。相對而言，水庫建設(shè)在我國較為普遍，而對于缺水地區(qū)，跨流域調(diào)水尤為重要

13、。教材側(cè)重介紹了我國的跨流域調(diào)水工程，采用圖文并茂的形式，扼要介紹了“引黃濟青”和“引大入秦”工程；采用“閱讀”的形式，詳細介紹了“南水北調(diào)”工程。為了強化“課標”要求，引導學生認識我國跨流域調(diào)水的必要性，教材設(shè)計了一組相關(guān)“活動”。“節(jié)約用水”部分，教材正文講述了我國水資源的現(xiàn)狀，以及倡導節(jié)約用水的必要性、緊迫性，并舉例說明了緩解缺水問題的有效途徑?！盎顒印辈糠衷O(shè)計了3個各有側(cè)重的探究任務，以引導學生認識節(jié)約用水的重要性，確立合理利用水資源和保護水資源的意識，并學會分析水資源短缺原因及其緩解對策的方法。最后一個“活動”題，既是對本節(jié)知識的系統(tǒng)梳理，又滲透了對學生終身發(fā)展有用的“原因?qū)Σ摺狈治?/p>

14、方法。本節(jié)內(nèi)容按照“資源分布特點利用中出現(xiàn)的問題解決問題的措施”的思路進行編排，側(cè)重將知識點落實到地圖上，以訓練學生的讀圖和析圖能力。教學目標1運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。2聯(lián)系已學的氣候與河流知識，分析我國水資源時空分布不均的原因。3結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性，以及解決我國水資源時空分布不均的主要措施。4了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性，確立合理利用和保護水資源的意識。教學重難點1、水資源的時空分布特點；2、解決水資源時空分布不均的途徑。自學活動：任務一：1、閱讀P73-74圖文材料，你能看出我國水資源空間和時間分布上有什么特點？空間： ，時間：

15、2、聯(lián)系已學的氣候與河流知識，分析我國水資源時空分布不均的原因。（1）我國降水量的地區(qū)分布特點是： （2）我國降水量的時間分配特點是： （3）我國外流河和內(nèi)流河的分布特征是： （4）我國外流河的汛期多在什么季節(jié)？ ，南北方汛期長短的變化規(guī)律是： 3、由此可見，我國的水資源是豐富還是貧乏？怎樣描述才符合我國水資源國情呢？ 這種特點會對我們的生產(chǎn)生活造成什么影響呢？ 任務二：閱讀P75-76,課文及相關(guān)資料，了解南水北調(diào)工程及其作用（1）解決我國水資源地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？（2）南水北調(diào)工程調(diào)出哪個流域富余的水？調(diào)入到哪里？有幾種調(diào)水方案？（3）解決我國水資源時間分配不均的主要途徑是什么？

16、（4）搜集資料，了解三峽水利樞紐在防洪方面的作用任務三：1、閱讀P77-78，了解目前水資源的利用問題及解決措施。2、做一個家庭用水情況調(diào)查，內(nèi)容如下：你和你的家人有沒有評價1刷牙或淋浴中抹香皂時，有沒有關(guān)上水龍頭？2淘米、洗菜的水有沒有用在別的地方？（澆花、沖廁所等）3有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？4有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？5洗碗筷時有沒有把水龍頭關(guān)上？6水龍頭有沒有漏水？7有沒有過量使用洗潔劑？8有沒有把衣服儲滿洗衣機才洗？9上次你家繳付的水費是多少？通過分析你的調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么問題？我們應怎樣做避免這類問題出現(xiàn)呢？ 精講活動（一）時空分布不均：引導學生回顧我國的氣候、河流知識，

17、結(jié)合圖3-20“中國徑流帶分布”、圖3-21“中國主要河流年徑流量”，歸納我國水資源時空分布的特點，并分析其形成原因。課堂活動：1讀圖3-20“中國徑流帶分布”，回答問題：（1）觀察圖中年等降水量線的分布，說出我國降水的空間分布特點。（由東南沿海向西北內(nèi)陸減少）“活動”2。（3）觀察圖中徑流帶的劃分，歸納我國水資源的地區(qū)分布特點。（東多西少，南多北少）2學生回答問題，教師給予點撥及評價，并結(jié)合教材P.73我國北部、南部的面積比例和徑流量比例來說明，以深化學生的認知。3指導學生讀圖3-21“中國主要河流年徑流量”，比較我國南方、北方河流的徑流量差異，進一步理解我國水資源“南多北少”的特點。4歸納

18、：通過上面的分析可知，我國水資源的地區(qū)分布與降水的地區(qū)分布具有相似性，需要注意的是水資源的豐歉程度除與降水有關(guān)外，還與蒸發(fā)、人類的生活生產(chǎn)活動息息相關(guān)。5要求學生分析我國華北平原（黃淮海平原）水資源短缺的原因。（提示：從華北平原的降水量、蒸發(fā)量、生產(chǎn)生活用水量等方面進行分析，應緊扣水資源的供需矛盾來闡述）過渡：我國水資源具有地區(qū)分布不均衡的特點，在時間分配上具有怎樣的特點呢？“中國東部主要河流流量年變化曲線”，猜想進而歸納出我國水資源在時間分配上所具有的特點：夏秋多，冬春少和年際變化大。（不宜讓學生通過看書來找出答案，這樣的教學方式不利于學生聯(lián)系舊知來學習新知，也不利于學生打通新舊知識之間的聯(lián)

19、系，更不利于訓練學生的猜想和推理能力）7提問：我國徑流量年內(nèi)季節(jié)分布不均和年際明顯波動，會給我們的生產(chǎn)、生活帶來什么影響呢？（容易造成干旱或洪澇等災害，給水資源的合理開發(fā)利用帶來許多困難）“活動”1。（二）興建水利工程（1）解決我國水資源地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？（跨流域調(diào)水）（2）請用自己的話，解釋跨流域調(diào)水。（意思不偏離“把水資源較豐富流域的水調(diào)至水資源緊缺的流域，以彌補缺水地區(qū)的用水不足”即可）（3）你知道哪些跨流域調(diào)水工程？將你了解的情況介紹給同學。（4）解決我國水資源時間分配不均的主要途徑是什么？（興修水庫）（5）為什么修建水庫能夠解決水資源時間分配不均的問題？ （6）你知道我國

20、哪些著名的水利樞紐？這些水利樞紐有何綜合效益？小結(jié)：填寫下表內(nèi)容，整理所學知識?？臻g分布時間分配特點南多北少，東多西少夏秋多、冬春少；年際變化大措施跨流域調(diào)水興建水庫作用把水資源較豐富流域的水調(diào)至水資源緊缺的流域，以彌補缺水地區(qū)的用水不足調(diào)劑各季節(jié)的河流水量舉例南水北調(diào)、引黃濟青、引大入秦等黃河小浪底、長江三峽水利樞紐等2讀圖3-24“南水北調(diào)線路示意”，回答：（1）南水北調(diào)工程調(diào)出哪個流域富余的水？調(diào)入到哪里？有幾種調(diào)水方案？（2）南水北調(diào)西線方案從哪幾條河引水入黃河，解決什么地區(qū)的缺水問題？（3）南水北調(diào)中線方案的優(yōu)勢是什么？（教材介紹中線方案時使用了“一直流向”這個詞匯，從中國地形圖上可

21、以看出，從丹江口水庫引水后，可順地勢流向華北）（4）南水北調(diào)工程為什么優(yōu)先選擇東線方案？（地處平原地區(qū)，可以利用京杭運河輸水，工程量小，難度?。粬|部地區(qū)人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大，該工程有利于優(yōu)先解決沿線地區(qū)的缺水問題）教學指導：列表對比南水北調(diào)東、中、西線方案的優(yōu)缺點。方案優(yōu)點缺點東線可利用京杭運河輸水，工程量少，工期短；可調(diào)水量大黃河以南需動力提水，耗能大，運營費高；經(jīng)過人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，水質(zhì)較差中線地勢南高北低，水可自流；水源地水質(zhì)好需要挖輸水渠道，工程量較大西線輸水線路最短地形復雜、起伏大，工程難度最大（三）節(jié)約用水1說一說目前我國水資源的狀況。2緩解我國水資源短缺，有哪些有

22、效途徑呢？請舉例說明。學生討論并發(fā)言，歸納緩解缺水問題的有效途徑：節(jié)約用水，合理用水，保護水資源，提高水資源的利用效率等。過渡：大家說了這么多緩解缺水問題的措施，落實到我們的行動上，我們能做什么？課堂活動：指導學生完成教材P.7778“活動”。1設(shè)計一個節(jié)水標志，看誰最有創(chuàng)意？（課堂限時進行，說明設(shè)計的寓意，評出最有創(chuàng)意的作品）2制定一個具體的家庭節(jié)水計劃。（分小組合作開展，評出“金點子”小組）3分析華北地區(qū)缺水原因及緩解對策。（注意向?qū)W生滲透分析問題的思路：先找出問題產(chǎn)生的原因，然后寫出對應的措施）拓展活動出示新加坡從貧水國蛻變?yōu)槎悇諒妵南嚓P(guān)資料，讓學生樹立合理利用和保護水資源的意識。達標

23、測試1、我國水資源的空間分布不均，表現(xiàn)為 A 東部多西部少，南方多北方少 B 東部少西部多，南方多北方少 C 東南多西北少，東北多西南少 D 山地多平原少，內(nèi)地多沿海少2、我國水資源的時間分布規(guī)律是 A 夏秋多、冬春少 B 秋季多，春季少 C 冬春多、夏秋少D夏秋多、冬春少3、解決我國水資源季節(jié)變化大的措施主要有 A 跨流域調(diào)水 B 防治水污染 C 興建水庫 D 節(jié)約用水4、解決北方缺水嚴重的問題，我國正在著手建設(shè)的一項重大工程是 A 西電東送 B 南水北調(diào) C 西氣東輸 D 長江三峽5、下列位于我國少水帶的城市是 A 蘭州 B 哈爾濱 C 烏魯木齊 D 長沙6、我國南水北調(diào)工程的西線調(diào)水主要

24、是解決下列哪個地區(qū)缺水問題 A 華北地區(qū) B 東北地區(qū) C 西北地區(qū) D 京津唐地區(qū)7、南水北調(diào)工程主要是 A 解決我國江水季節(jié)分配不均 B 解決東北平原的淡水缺乏問題 C 解決我國淡水資源的地區(qū)分布不均 D 南水北調(diào)即把珠江水調(diào)到我國北方地區(qū)8、讀“南水北調(diào)引水工程圖”，回答下列問題（1）解決我國水資源地區(qū)分布不平衡，可采取的措施是_。（2）南水北調(diào)工程，是指把_水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到我國缺水嚴重的_、_地區(qū)。（3）南水北調(diào)工程的東線計劃是從長江下游_（城市）取長江水沿_北上到達京津唐地區(qū)。（4）中線方案利用漢江上游的_水庫引水，跨_、_、_、_四大流域，經(jīng)鄭州、石家莊等城市一直

25、流向_、_。（5）“引黃濟青”工程是將黃河水引入（ ）市。 A.青海 B.青島 C.青藏地區(qū) D.山東省 （6）解決我國水資源時間分配上的不均勻，可采取的措施是_教學建議本節(jié)的重點是水資源的“時空分布不均”，難點是分析水資源時空分布不均的原因。由于水資源的分布規(guī)律與氣候要素中降水的分布規(guī)律具有相似性，因此在教學中應引導學生充分運用已有知識，通過讀圖說出我國水資源分布的主要特點，并分析其形成原因。課題：中國的海洋資源課標要求：認識我國既是陸地大國，又是海洋大國教材內(nèi)容分析：二、教材分析本節(jié)教材包括“豐富的海洋資源”和“海洋資源的保護”2部分內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)如下： 海洋是國家安全的重要屏障，國家的發(fā)

26、展、民族的振興與海洋息息相關(guān)。海洋運輸成本低，目前我國80以上的對外貿(mào)易通過海路。如果海洋安全得不到保證，我們的對外開放、經(jīng)濟發(fā)展也得不到保障。海洋蘊藏著豐富的自然資源，解決人口、環(huán)境和資源三大問題，主要也依靠海洋。基于以上考慮，雖然海洋資源在課程標準中沒有明確要求，但為了促使學生樹立合理開發(fā)利用和保護海洋資源的觀念，確立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀，編寫者特意安排了本節(jié)內(nèi)容。在“豐富的海洋資源”部分，教材正文扼要介紹了我國海洋資源的主要類型及其狀況，安排了“中國四大海產(chǎn)”、“海洋石油鉆井平臺”2幅圖片和“中國及毗鄰海域資源”1幅地圖。“活動”1引導學生將相關(guān)知識落實到地圖上，并分析四大鹽場形成的有

27、利氣候條件，以訓練學生運用所學知識來解決地理問題的能力，發(fā)展學生的地理思維能力；“活動”2引導學生討論油氣資源開發(fā)過程中應注意的問題，為學習下一個內(nèi)容作出鋪墊，起到承上啟下的作用。在“海洋資源的保護”部分，教材介紹了我國海洋資源開發(fā)利用中面臨的一些嚴峻問題及其危害，扼要講述了保護海洋資源的主要措施。為了讓學生進一步認識海洋污染的危害，教材安排了“赤潮”的“閱讀”材料?！盎顒印卑才帕溯^為開放的任務，引導學生就海洋資源開發(fā)與保護的問題進行探究、交流。這個“活動”有利于拓展學生的知識視野，有利于訓練學生收集整理地理信息、表達交流等多方面能力，也有利于引導學生確立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。教學目標1讀圖

28、說出我國海洋資源的主要類型。 2了解我國在海洋資源開發(fā)中存在的問題，以及保護海洋資源的重要性。自學活動任務一：閱讀教材P79-80，說出我國海洋資源的主要類型，并完成下列問題（一）、豐富的海洋生物資源1、形成條件我國 面積廣闊我國海域跨越多個 ，適合不同溫度類型的魚類生長 帶來豐富的餌料 交匯處，多種魚類都能找到適應生存的良好環(huán)境2、分類：海洋 資源和海洋 資源3、獲取方式： 業(yè)（ 業(yè)）和 業(yè)4、四大海產(chǎn)： 、 、 、5、四大漁場： 、 、 、 我國大陸架漁場占世界已開發(fā)大陸架漁場面積的 ， 是我國面積最大的漁場， 被稱為我國的“天然魚倉”6、海水養(yǎng)殖產(chǎn)品： 、 、 、 、 、 我國海水養(yǎng)殖業(yè)

29、發(fā)展迅速，海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占海水產(chǎn)品產(chǎn)量的（二）、豐富的礦產(chǎn)資源（結(jié)合地圖冊相關(guān)資料）1、石油、天然氣 儲量 ，有著可觀的開發(fā)前景 已開發(fā)油氣沉積盆地： 、 、 、 未開發(fā)油氣沉積盆地： 、 、2、濱海砂礦 儲量 ，有工業(yè)開采價值的是 、 、（三）、巨量的化學資源1、化學資源種類 ，主要有 、 、 、2、海鹽 是我國最大的鹽場，位于 西岸， 市與 省境內(nèi)，南方著名的鹽場是 ，位于 省任務二：閱讀教材P81, 了解我國在海洋資源開發(fā)中存在的問題，以及保護海洋資源的重要性1、面臨問題 頻發(fā)，局部海域 加劇， 資源衰竭2、保護措施海洋資源的 ，提高海洋環(huán)境保護的 ，用稿科技促進海洋資源的 精講活動一、我

30、國豐富的海洋資源，教材內(nèi)容具體明晰，在自學的基礎(chǔ)上，利用老師提供的資料，結(jié)合提問，小組交流、展示的形式共同學習討論回答下列問題：（1）形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些？（我國海域跨越多個溫度帶，大陸架面積寬廣，海水溫度適中，大江、大河帶來豐富的餌料等）（2）我國著名的四大海產(chǎn)是什么？我國四大漁場是什么？哪個漁場最大？請指圖（圖3-30）說明。（漁場：魚類或其他水產(chǎn)經(jīng)濟動物棲息、洄游并有捕撈價值的水域。在一定時間內(nèi)，漁獲高產(chǎn)水域稱中心漁場。中國內(nèi)陸水域的養(yǎng)殖基地，有的也稱漁場）（3）你了解我國的海水養(yǎng)殖業(yè)嗎？請舉例說明。（海水養(yǎng)殖：利用沿海水域和灘涂，養(yǎng)殖或栽培海產(chǎn)經(jīng)濟動植物的生

31、產(chǎn)活動。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的組成部分。按養(yǎng)殖對象，可分為魚類養(yǎng)殖、蝦蟹類養(yǎng)殖、貝類養(yǎng)殖、藻類栽培和海珍品（如海參、鮑等）養(yǎng)殖等；按養(yǎng)殖場所，可分為淺海養(yǎng)殖、灘涂養(yǎng)殖、港灣養(yǎng)殖、池塘養(yǎng)殖、網(wǎng)箱養(yǎng)殖等。發(fā)展海水養(yǎng)殖，對提高海洋漁業(yè)產(chǎn)量具有重要意義。中國海水養(yǎng)殖年產(chǎn)量居世界首位）（4）我國近海有哪些重要的礦產(chǎn)資源？（5）我國開發(fā)利用海洋化學資源的主要方式有哪些？（6）我國四大鹽場是什么？在圖3-30中找出它們的位置。“活動”1。（答案見附1或附2）二、海洋資源的保護，通過看圖片視頻文字等資料，整理表格內(nèi)容面臨主要問題采取的對策海洋資源開發(fā)利用海洋災害頻繁（臺風、風暴潮等）加強保護力度（建沿海防護林，加固海堤）海域環(huán)境污染（石油泄漏，沿海城市污水排放等）防止海洋污染（加強海