小學教師研修工作總結4篇

1、第 頁小學教師研修工作總結4篇學校老師研修工作總結 篇1 這項全國中學校農村老師培訓打算為我們的老師制造了良好的學習機會，供應了優(yōu)越的學習條件。培訓期間，我主動學習，仔細聽有名的視頻講座，討論教學策略，實踐課堂教學，專心領悟教育理論。這次培訓讓我在教學理論和教育理念上得到了許多的補充，反思了我之前工作中的缺乏，也解決了我之前教學中的一些困惑。以下是我通過培訓獲得的閱歷： 1、有名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中，老師的語言藝術尤為重要，對語言藝術的愛好不行忽視，由于同學天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他。好玩的語言可以吸引他的留意力，可以集中同學的留意力，從而更好地進行教育

2、教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也很重要。在教學中，老師不僅要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提問。只有仔細學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學質量，深化教育改革和討論，才能永久沉醉在美好的海洋中。此外，老師要把自己的學習和討論理論運用到教育實踐中，不斷反思和批判自己，使自己在教學中取得進步，漸漸轉向討論型老師，體驗工作的歡樂和美好。 2、教育信念就像一盞明燈，指引著教育者的行動方向。有抱負才有行動。當今社會，多種價值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠程培訓學習中，我對自己的職業(yè)有了正確的熟悉。無論老師的社會地位和保級地位如何，我都應當為老師這個職業(yè)感到傲慢，我自己也

3、感受到了深深的職業(yè)美好感?！白非笞约旱慕逃孟耄敲恳粋€優(yōu)秀老師不行或缺的素養(yǎng)。 3、注意老師人格魅力的塑造和培育。老師的性格影響孩子的成長。好老師是引導同學做出主動選擇的向導，好老師能放飛無助的心，帶來盼望。優(yōu)秀的老師應當加強個人品嘗的培育，用熱忱點燃同學，用人格魅力影響同學，用生命關愛同學。我從課程設置和老師的教學魅力中了解到，老師的品嘗在于內外兼修，在于獨特和特長的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師不行或缺的因素。 4、教育是一生的事業(yè)，是一個不斷進展的過程。所以，一個優(yōu)秀的老師應當有豐富的學問。優(yōu)秀的老師在繁重的教學工作后，應當不遺余力地學習充電?！皢査滥敲辞逦?，只有活水之源才

4、能來”，深刻熟悉到讀書學習永無止境，讓自己變得博學、敏銳、自信，讓教育才智的活水永不干枯。 這次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的訓練，我發(fā)覺了自己視野的局限。也讓我進一步了解到，進入新課程的老師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，更多扮演的是“組織者”、“指導者”、“推動者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“合”、“參加者”、“學習者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，提高我們的學問結構和力量結構，適應新課程理念下的教育教學活動，我們的老師應當自覺成為教學討論者、終身學習者和教學實踐的反思者。 學校老師研修工作總結 篇2 作為一名語文老師，我對語文教學有一些想法，如下： 首先，激發(fā)同

5、學的學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、人文精神和才智的學科。在新課程改革的背景下，同學的自主學習和培育同學的創(chuàng)新力量成為老師關注的焦點，商量、溝通和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓同學變得生動活潑，讓同學布滿愛好地學習，讓同學享受學習語文的樂趣，從而培育同學的語文素養(yǎng)。 一、留意新課程的引入。 “愛好是老師”。在教學中，我特別注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。比方在介紹新課程的時候，可以讓同學一上課就被支配在一個輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺就學會了漢語。我們應當依據不同的類設計不同的導入方法?？梢杂枚嗝襟w展現文字的圖片，讓同學進入場景；也可以以講故事的方式導入

6、，通過激發(fā)愛好，設計懸念，觸發(fā)設計，激發(fā)同學的靈性，打開同學學習的大門。 二、培育主動探究的習慣，培育求異思維力量。 在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認知力量和理解水平有關。因此，在語文教學中，要建立語義理解和體驗，就要引導同學見仁見智，大膽發(fā)表看法。在思維辯論中，老師穿針引線，奇妙點出，促使同學在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的進展。老師要利用好這種狀況，讓同學充分思索問題，然后依據自己現有的閱歷和學問積累，發(fā)表不同的看法，就分歧的問題進行辯論。通過辯論，同學對自然和無限的學問有了更好的理解，即使是有學問的人也會一無所

7、知，意識到學習是無窮無盡的。這樣的班級，課堂氣氛特別活躍。與此同時，開放式課堂教學給了同學更多的自學空間，老師毫不遲疑地讓同學思索和爭辯，讓同學在學習中真正體驗到自我價值。 其次，注意閱讀和講評，讓課堂教學“活”起來。 學校語文教材中的每一篇課文都是質與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導同學理解的重要內容。然而，由于課堂教學時間有限，不行能引導同學實現課文中的精彩之處。為了讓這些奇異的東西整體上打動同學，可以以閱讀為重點，引導同學反復閱讀語言，從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在理解的基礎上，引導同學居高臨下地評價文本，加深理解，

8、升華理解，填補評價中的空白。 第三，留意課內外結合。 在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角伸向了寬闊的世界。讓同學多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深化理解文本內容奠定基礎。其次，注意豐富多彩的語文實踐活動。比方我在學習西湖的時候，會找相關的資料和圖片給同學觀賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我注意學科的融合。讓同學從不同的角度，以不同的方式獵取學問，培育力量。 將來我會連續(xù)更加努力，努力全面提高同學語文成果。 學校老師研修工作總結 篇3 在省級學校語文老師遠程培訓期間，聽了許多教育專家生動精彩的講座，提高了自己的認知力量和專業(yè)學問水平。同時也深刻熟悉到自己的缺乏，意識到做好教育教學工作的

9、緊迫性。以下是本次培訓的總結。 首先，聽聽專家的講座，感知新的想法 這個視頻講座持續(xù)了20多個小時，遠遠超過了規(guī)定的學校時間。教育專家的講課為我們的教育科學理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙，情感熏陶，精神享受，讓我們享受到了高水準的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受，讓我對新課程下的學校語文教育有了全新的熟悉，也為我在教學中遇到的許多困惑找到了答案。 其次，謙遜互動，仔細溝通，學習新的閱歷 每次溝通商量，我們都會結合自己的教學實踐談談自己的體會。每個話題都會引起全班同學的強烈商量。在溝通中，大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，讓我有了更

10、寬闊的視野，把握了更高的教學技巧。所以商量溝通豐富了我，讓我從中學習，讓我進步。我會學以致用，讓自己的工作更加得心應手，教學效果更上一層樓。 第三，努力學習，享受新的收獲 每次學習，我都努力消退工作后的家庭沖突。雖然很難，但也讓我很快樂。我知道只有不斷的給自己充電，才能適應現代的教學模式。常說老師需要一桶水才能給同學一杯水，如今一桶水已經不能滿意需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內。只有不斷汲取養(yǎng)分，才能補充我們的需求和同學的需求?！笆∮枴睂W校語文遠程課程的學習給我供應了一個重新學習的好機會，給迷茫的我指明白方向，也注入了生活的水源。這次培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念和豐富的精神食糧。 第四，

11、仔細總結，不斷反思，感受新的歡樂 成果雖然是次要的，但是每次看著成果一點一點的上去，也是學習的動力。由于進步的每一點都是對自己的確定和鼓舞。許多文章，比方訓練日志，我的教學故事，教學設計與反思，發(fā)帖等。在課堂上受到了老師們的好評。教學設計與反思，學校語文作業(yè)優(yōu)秀。主動與同行探討各種教育教學問題，已被評論評價223次。我從這次培訓中獲得的不僅僅是專家們的講解，更是一種理念，一種動力。我會樹立終身學習的理念，努力實踐，在教學崗位上主動進取，立志創(chuàng)新，讓生命的煙火盡情綻放。 學校老師研修工作總結 篇4 近幾日，清河鎮(zhèn)學校65名遠程研修學員實行集中與分散相結合的研修形式進行網上遠程研修，研修成果顯著。

12、 自研修以來，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是，這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學員的參訓熱忱。他們戰(zhàn)酷暑，斗風雨堅持集中與分散研修學習。你看，在清河鎮(zhèn)明德學校三樓教研室集中研修的老師們，他們是多么的專注??！他們有的在觀看專家視頻講座，邊聽邊記是那么的仔細；有的在用心揣摩專題作業(yè)如何解答，力求交一份合格滿足的答卷；還有的閱讀指導老師簡報，發(fā)帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂乎。 截止到26日上午12：00，據不完全統(tǒng)計，全鎮(zhèn)參訓學員做研修專題作業(yè)130篇；發(fā)隨筆感言近400余篇段；發(fā)各項點評5000余條。不僅如此有很多學員細心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項點評都得到了有關指導老師和省專家的掃瞄、點評、推舉。值得一提的是年紀稍大的學員，由于閱