冀教小六級語文上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納歸納總結(jié)

1、冀教版六年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 關(guān)于長江資料：長江 （世界第三長河,亞洲第一長河） 長江發(fā)源于“世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)； 干流流經(jīng)青海,西藏,四川,云南,重慶,湖北,湖南,江西,安徽,江蘇, 上海 11 個(gè)省,自治區(qū),直轄市,于崇明島以東注入東海,全長約 6300 ,比 黃河（ 5464 ）長 800 余公里,在世界大河中長度僅次于非洲的尼羅河和南美 洲的亞馬遜河,居世界第三位；但尼羅河流域跨非洲 美洲 7 國,長江就為中國所獨(dú)有； 9 國,亞馬遜河流域跨南 長江干流自西而東橫貫中國中部；數(shù)百條支流輻輳南北,延長至貴州,甘 肅,陜西,河南,廣西,廣東,浙江,福建

2、8 個(gè)省,自治區(qū)的部分地區(qū)；流域 面積達(dá) 180 萬平方公里,約占中國陸地總面積的 20%；淮河大部分水量也通過 大水道匯入長江； 長江干流宜昌以上為上游,長 4504 公里,流域面積 100 萬平方公里,其中 直門達(dá)至宜賓稱金沙江,長 3464 公里；宜賓至宜昌河段習(xí)稱川江,長 1040 公 里；宜昌至湖口為中游,長 955 公里,流域面積 68 萬平方公里；湖口至出?？?為下游,長 938 公里,流域面積 12 萬平方公里； 中 文 名 長江 外文名 the Changjiang River / the Yangtze River 別 名 揚(yáng)子江,天塹,九派母親河 河 長 6280 千米

3、沿岸 重要城市 重慶,宜昌,武漢,南京,上海 主要支流 嘉陵江,烏江,漢江,贛江等 8 條 發(fā)源地 各拉丹冬峰 -沱沱河 第 1 頁,共 20 頁所屬水系 長江水系 流經(jīng)地區(qū) 青海省,上海等 11 個(gè)省,區(qū),市 流域面積 180 萬平方千米 世界長河排名 第三長河 氣候類型 亞熱帶季風(fēng)性氣候?yàn)橹?一,復(fù)習(xí)課文 1,長江之歌 運(yùn)用了（擬人）的手法,接受了（其次人稱） ,以（對長江 頌揚(yáng),依戀的真摯感情）為主線,描畫了長江（波濤洶涌,奔騰不息,源遠(yuǎn)流 長）的風(fēng)采, 歌頌了（長江對中華民族的貢獻(xiàn)） ,表現(xiàn)了作者（對長江的寵愛） , 抒發(fā)了（對祖國母親河的深切愛戀之情） ； 2,五彩池 表達(dá)了“我”在

4、藏龍山上看到的五彩池, 作者用生動的語言, 美麗的詞句描述了五彩池的（數(shù)量,顏色,大小,深淺,形狀以及池水顯現(xiàn)出 神奇顏色的隱秘） ,表達(dá)了作者（對五彩池的寵愛與頌揚(yáng)之情） ,以及（對祖國 大好河山的寵愛之情） ； 3,七月的天山 中,作者用（移步換景）的方法呈現(xiàn)了天山景物的三個(gè) 不同方面,依次描畫了（天山的雪峰,雪水和雪水匯成的溪流） ,（天山幽林的 美景）和（天山深處的景象） ,布滿著作者的頌揚(yáng)之情； 4,紹興的船啊紹興的橋 一文主要運(yùn)用了什么寫法？（文章寓情于景, 情形交融；將作者對紹興的頌揚(yáng)之情融入對“紹興的船”和“紹興的橋”的描 述中,讓我們充分感受到江南水鄉(xiāng)的特殊風(fēng)情； ） 5,山

5、海關(guān) 一文中作者是怎樣細(xì)致地寫出山海關(guān)氣概的雄壯和地勢的險(xiǎn) 要的？（文章開門見山, 交代了描寫對象山海關(guān), 同時(shí)奠定了抒情的基調(diào), 然后用布滿感情的句子領(lǐng)起下文,再強(qiáng)調(diào)雄關(guān)的氣概和地勢的無與倫比,接著 第 2 頁,共 20 頁寫雄壯的箭樓,隨后移步換景橫向進(jìn)展,遠(yuǎn)眺“北面”和“南面” ,分別寫了山 海關(guān)的“連綿起伏”的山與“蒼茫無垠”的水勢,集中突出了山海關(guān)的險(xiǎn)要地 勢； 二,背誦,背寫 1,背誦：長江之歌；五彩池第三,四自然段； 紹興的船啊紹興的橋第 三,六,七自然段； 2,背寫天凈沙秋 三,聽寫 風(fēng)采 氣概 甘甜 培養(yǎng) 健美 依戀 蕩滌 回蕩 磅礴 塵埃 澆灌 沐浴 閃爍 險(xiǎn)峻 高聳 凝聚

6、 細(xì)膩 直立 青翠 奇妙 玲瓏 酷熱 顯現(xiàn) 鋪展 炎暑 涼快 飛瀉 清亮 柔嫩 縈繞 綿延 絢爛 粗糙 烏黑 老繭 燥熱 潺潺 把舵 嘎吱 白皚皚 螢火蟲 漫山遍野 騰云駕霧 眼花繚亂 五彩斑斕 無限憤慨 重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 縱橫交叉 名不虛傳 巍然高聳 引人矚目 雄厚蒼勁 高聳入云 氣概磅礴 渾然一體 仰頭遠(yuǎn)眺 情不自禁 蒼茫無垠 烽臺煙墩 縱韁馳馬 逶迤翻騰 碧波萬頃 大方悲歌 干戈擾攘 身披盔甲 亂石縱橫 野草叢生 熱血沸騰 頂天立地 可歌可泣 四,比較組詞 培養(yǎng) 洗滌 塵埃 磅礴 昆侖 細(xì)膩 菠菜 衣裳 法規(guī) 潺潺 葫蘆 鐮刀 沐浴 毛毯 舀水 險(xiǎn)峻 輔導(dǎo) 條理 挨近 淺薄 倉庫 胡同

7、 廉 潔 休 息 談 話 滔 天 俊 俏 貳 心 波 浪 黨 員 拒 絕 孱 弱 咯吱 粗糙 腋窩 舵手 辛苦 泡桐 熒幕 急躁 樹枝 制造 夜晚 駝鈴 蠶繭 葉柄 螢火蟲 干燥 第 3 頁,共 20 頁五,多音字 奔跑 投奔 磅礴 磅秤 隱匿 寶藏 薄紙 飲馬 飲水 夾雜 夾襖 單薄 薄荷 屏息 屏幕 脖頸兒 長頸鹿 六,形容氣概的詞語 氣概磅礴 威猛雄壯 雷霆萬鈞 浩浩蕩蕩 勢如破竹 洶涌澎湃 所向 披靡 摧枯拉朽 橫掃千軍 驚天動地 風(fēng)卷殘?jiān)?排山倒海 風(fēng)起云 涌 無往不勝 鋪天蓋地 波濤洶涌 七,填空 1,填入合適的動詞； （培養(yǎng)）兒女 （挽起）高山 （蕩滌）塵埃 （舀）起來 （張開）

8、花瓣 （捧）鮮花 （撐起）船篷 （劃）槳 （拖）椅子 （扶著）垛口 （登臨）長城 （抵抗）入侵 2,填入合適的修飾詞 （甘甜）的乳汁 （健美）的臂膀 （純潔）的清泉 （磅礴）的力氣 （美麗）的五彩池 （奇妙）的景象 （輝煌）的陽光 （高聳）的寶塔 （險(xiǎn)峻）的山峰 （迷人）的香味 （青翠）的雪松 （清亮）的池水 （粗糙）的大手 （習(xí)習(xí)）的涼風(fēng) （雄壯）的氣概 （古老）的民族 （宏大）的體魄 （忠貞）的靈魂 （ 可 歌 可 泣 ） 的歷 史 （ 頂 天 立 地 ） 的 英 雄 （ 輕 輕 ） 地 歌 唱 （神奇）地結(jié)合 （嫻熟）地伸縮 （遠(yuǎn)遠(yuǎn)）地撇下 （漸漸）地暗下來 （匆忙）地吃完 （情不自禁）

9、地贊揚(yáng) 第 4 頁,共 20 頁八,特殊詞語 ABB 式： 白皚皚 火辣辣 清清楚楚 AABB 式：重重疊疊 密密層層 ABAB 式：嘎吱嘎吱 烏黑烏黑 咿呀咿呀 九,仿寫造句： 1,池里生著許多石筍, 它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍, 有的像險(xiǎn)峻的山峰, 有的像高聳的寶塔,有的像一簇簇珊瑚； （仿寫） 2,大河小河,縱橫交叉,好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河,橫橫豎豎,恰如棋盤上 的線；（仿寫） 3,雖然天山這是不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園比得過這時(shí)天山的無邊繁 花呢？（用“雖然 , 但是 , ”造句） 十,句子運(yùn)用 1,同樣的水,在不同的池子里會顯出各種不同的顏色； （縮寫句子） 2,有哪一個(gè)

10、春天的花園比得過之時(shí)天山的無邊繁花呢？（改為陳述句） 十一,近義詞 風(fēng)采 -神采 氣概 -氣概 培養(yǎng) -培育 依戀 -留戀 蕩滌 -洗滌 純潔 -純潔 驚奇 -驚奇 高聳 -高聳 玲瓏 -精致 直立 -直立 酷熱 -火熱 輝煌 -輝煌 感嘆 -感嘆 險(xiǎn)峻 -險(xiǎn)要 憤慨 -憤慨 曲折 -回旋 安靜 -安靜 縈繞 -環(huán)繞 絢爛 -輝煌 強(qiáng)健 - 強(qiáng)健 法規(guī) -規(guī)章 嫻熟 -嫻熟 查找 -查找 丟失 -遺失 威猛 -威武 牢固 -牢固 捍衛(wèi) -保衛(wèi) 神圣 -莊重 十二,反義詞 頌揚(yáng) -批判 無窮 -有限 純潔 -污穢 奇妙 -一般 細(xì)膩 -粗糙 酷熱 -冰冷 顯現(xiàn) -消逝 輝煌 -暗淡 艷麗 -淡雅

11、 直立 -彎曲 活潑 -呆板 第 5 頁,共 20 頁緩慢 -急速 輕巧 -沉悶 俯視 -仰視 清亮 -渾濁 安靜 -喧鬧 曲折 -筆直 粗糙 -光滑 繁重 -輕松 嫻熟 -生疏 燥熱 -涼快 宏大 -微小 沸騰 -沉靜 大方 -吝嗇 六年級語文上冊其次單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（冀教版） 一,復(fù)習(xí)課文 1,窮人 通過記敘（一個(gè)寒風(fēng)咆哮的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰 居西蒙的兩個(gè)孩子）的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制制度下（窮苦人民的凄慘 生活）,頌揚(yáng)了桑拿和漁夫（寧可自己吃苦也要幫忙他人的美好品質(zhì)； ） 2,最美好的禮物 一文記敘了一個(gè)小男孩期望送給殘疾弟弟一部新車的 故事,作者通過細(xì)致地（語言描寫）和（行

12、為描寫）表現(xiàn)了小男孩（純潔無瑕, 美好無私的心靈）和（樂觀自信）的性格,說明白（賜予比接受更令人輕巧） 的道理； 3,有月亮的晚上 一文作者依據(jù) （月夜相約）,（踏月上路）,（教室伴學(xué)）, （高歌散學(xué)）的思路記敘了在有月亮的晚上,為了中意孩子們的愿望, “我”這 個(gè)山村老師犧牲了僅有的一點(diǎn)時(shí)間,陪伴他們學(xué)習(xí)的故事,表現(xiàn)了（師生間真 摯的感情）,抒發(fā)了作者（對孩子們的愛） ； 4,成全一棵樹 以（小樹）為線索,實(shí)質(zhì)上是寫（殘疾孩子） ；樹在孩子 細(xì)心呵護(hù)下長成參天大樹,而孩子也如小樹一樣,由于自己的堅(jiān)強(qiáng),樂觀,自 信,由于（母親的關(guān)愛）也事業(yè)有成； 5,我的伯父魯迅先生 是（周曄）寫的回憶伯父的

13、紀(jì)念性文章,作者通 過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的 （談水滸傳,笑談“碰壁”, 救助車夫,關(guān)懷女傭）這 4 件事,說明魯迅先生是一個(gè)（愛憎分明） ,（為自己 想得少,為別人想得多）的人,表達(dá)了作者對魯迅先生的（無比懷念,寵愛與 第 6 頁,共 20 頁仰慕之情）； 二,背誦 背誦：鄉(xiāng)愁 三,聽寫 桑娜 將就 舒適 埋怨 傾聽 掀起 高大 撕破 保佑 倒霉 莊重 擔(dān)憂 感恩 仰慕 兜風(fēng) 跛腳 櫥窗 驚奇 賜予 麻煩 安置 拒絕 麻痹 拘謹(jǐn) 肆意 收斂 淳樸 突然 潛入 惦念 攪亂 納悶 怔住 縫制 灼灼 殘疾 枯萎 渴求 直立 咳嗽 寵愛 哀悼 呻吟 深奧 枯瘦 咳嗽 致敬 稚嫩

14、轎車 明顯 挽聯(lián) 愛撫 濕淋淋 濕漉漉 心驚肉跳 忐忑擔(dān)憂 作繭自縛 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 驚喜萬分 輕手輕腳 此起彼伏 當(dāng)心翼翼 失聲痛哭 整個(gè)吞棗 張冠李戴 豁然開朗 北風(fēng)怒號 一語中的 一知半解 洶涌澎湃 飽經(jīng)風(fēng)霜 歡聲笑語 談笑風(fēng)生 津津樂道 侃侃而談 高談闊論 語驚四座 妙語連珠 金玉良言 義正言辭 義正詞嚴(yán) 據(jù)理力爭 曉之以理 動之以情 各抒己見 一鳴驚人 滔滔不絕 口如懸河 四,比較組詞 娜（安娜） 嘯（咆哮） 洶（洶涌） 濺（飛濺） 填（填空） 佑（保佑） 揍（挨揍） 挪（挪用） 肅（莊重） 兇（兇狠） 賤（卑賤） 鎮(zhèn)（城鎮(zhèn)） 估（估量） 湊（拼湊） 梧（梧桐） 撕（撕開） 霉（倒霉） 勺

15、（勺子） 羨（仰慕） 兜（衣兜） 逛（逛街） 捂（捂?。?嘶（嘶叫） 莓（草莓） 勾（勾結(jié)） 美（美好） 兌（兌現(xiàn)） 誑（誑語） 癥（癥狀） 跛（跛腳） 櫥（櫥窗） 悔（后悔） 嚼（嚼舌） 第 7 頁,共 20 頁呻（呻吟） 蹲（蹲下） ?。ú∪耍?坡（上坡） 廚（廚房） 誨（教誨） 爵（公爵） 伸（伸展） 遵（遵守） 敷（敷藥） 奧（隱秘） 傭（傭人） 熬（熬夜） 懊（后悔） 擁（擁擠） 五,多音字 擔(dān)憂 扁擔(dān) 擱淺 擱不住 散布 散文 仍給 賜予 假期 假如 提前 提防 縫補(bǔ) 門縫 納悶 悶熱 呼號 號令 六,特殊詞語： ABB 沙啦啦 濕淋淋 濕漉漉 式： AABB 式：縫縫補(bǔ) 嘰嘰喳喳

16、 馬馬虎虎 匆忙忙忙 模模糊糊 補(bǔ) ABCC 式：當(dāng)心翼 波光粼粼 翼 七,拓展 描寫“風(fēng)”和“雨”的詞語 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 滂沱大雨 傾盆大雨 雷雨交加 淅淅瀝瀝 疾風(fēng)驟雨 秋風(fēng)瑟瑟 風(fēng)卷殘?jiān)?乘風(fēng)破浪 和風(fēng)細(xì)雨 斜風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)起云涌 雨急似箭 寒風(fēng)刺骨 北風(fēng)呼號 清風(fēng)拂面 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 狂風(fēng)大作 八,標(biāo)點(diǎn)符號： 省略號的作用： 1,古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下 , （表示省略遞增的次數(shù)） 2,桑拿臉色慘白,表情興奮；她忐忑擔(dān)憂地想： “他會說些什么呢？這是鬧著 玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 , 是他來了？ , 不,仍沒來！ , 為什 么把他們抱過來呀？ , 他會揍我的！那也

17、活該,我作繭自縛 , 嗯,揍我一頓也 好！”（省略號的連用表示桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動時(shí)斷時(shí)續(xù)） 3,“我？” 桑娜臉色發(fā)白, 說,“我嘛 , 縫縫補(bǔ)補(bǔ) , 風(fēng)吼得這么兇, 真叫人可怕；” 第 8 頁,共 20 頁（表示說話結(jié)巴,欲言又止； ） 4,“他們那么小 , 一個(gè)仍不會說話,另一個(gè)剛會爬 , ”桑拿緘默了；（表示說話 結(jié)巴,欲言又止；） 冀教版語文六年級上第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一,復(fù)習(xí)課文 1,心的翅膀 一文中作者為什么說 “孩子的心是長了翅膀的, 盡管稚嫩, 但飛得很高,飛得很美”？（由于孩子的想象是多姿多彩,布滿詩意的；他們 對故事結(jié)局的想象說明白孩子們的心靈雖然是稚嫩的,但有著比成年人更豐

18、富 的想象力,而成年人卻被剪掉了“想象的翅膀” ,變得過于現(xiàn)實(shí)；孩子們迸發(fā)出 的想象力讓成年人贊揚(yáng)） ； 2,百合花開 運(yùn)用（擬人）的手法,表達(dá)了一株長在斷崖上的百合花, 以其堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求開遍山野,形成了“百合谷” ,并贏得人們的寵愛 和仰慕的故事,表達(dá)了作者（對百合花的頌揚(yáng)之情） ；同時(shí)也告知我們： （只要 有堅(jiān)決的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,終會干出一番事業(yè)） ； 3,世界的邊沿在哪兒 以（孩子的疑問）為線索,記敘了一個(gè)叫楊卡的 七歲小男孩探究 “世界的邊沿在哪兒” 這個(gè)問題的故事, 作者通過對楊卡的 （動 作）,（語言）,（神態(tài)）,（心理活動）的描寫,說明白他是一個(gè)（有猛烈古怪心 和求知

19、欲）的孩子,頌揚(yáng)了她的（純真與執(zhí)著） ； 4,壯哉,少年游 開篇點(diǎn)明“壯哉,少年游”這一主題,接著接受（總 分）的結(jié)構(gòu),列舉了（司馬遷） ,（徐霞客）,（白居易）,（沈括）,（經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國 家的青少年）等人物的詳細(xì)事例加以論述,最終發(fā)出號召,指出（旅行可以讓 人們的心胸更開闊,生活更豐富,意志更堅(jiān)強(qiáng),理想更崇高） ； 5,為“我不能”舉辦葬禮 依據(jù)（事情進(jìn)展）的次序記敘了唐娜老師和 第 9 頁,共 20 頁她的同學(xué)一起為“我不能”舉辦葬禮的事,幫忙同學(xué)培養(yǎng)自信心,教會同學(xué)用 積極的態(tài)度對待生活中的每一件事, 以實(shí)現(xiàn)同學(xué)內(nèi)心世界的成長, 說明（積極, 樂觀,自信的生活態(tài)度對人生成長具有重要的意義）

20、 ； 二,背誦 1,背誦：百合花開第八,九,十自然段； 2,背誦：綜合學(xué)習(xí)三“我的采蜜集” ,“讀讀背背”； 三,聽寫 計(jì)策 拇指 害羞 憤然 稚嫩 折斷 偏僻 花苞 斷崖 疙瘩 鄙夷 晶瑩 秀挺 情侶 誓言 謹(jǐn)記 教誨 參差 融合 空曠 清寂 掩蓋 渲染 篝火 跌落 閃爍 豪邁 熱衷 獵奇 憑吊 遺跡 真摯 撰著 奠定 踏勘 寵愛 枯萎 陶冶 貼切 流暢 隱秘 探究 領(lǐng)悟 蘊(yùn)涵 諸如 體罰 鐵鍬 莊重 莊重 葬禮 安眠 興奮 震動 顯現(xiàn) 巡察 黑黝黝 神奇兮兮 啞然失笑 大喜過望 絞盡腦汁 心急如焚 千里迢迢 全心全意 無影無蹤 全神貫注 奇珍異獸 疑問不解 栩栩如生 滿腹疑問 每天相處 四

21、,比較組詞 狐貍 貍貓 啞巴 計(jì)策 拇指 焚燒 弧形 懂得 亞洲 回答 保姆 貪婪 偏僻 花苞 鄙視 鄙夷 晶瑩 籽實(shí) 開創(chuàng) 水泡 部隊(duì) 阿姨 螢火蟲 仔細(xì) 誓言 謹(jǐn)慎 蘊(yùn)涵 包涵 諸位 懲戒 哲理 饑饉 溫存 公函 著名 罪責(zé) 舔舐 艾葉 疑問 鐵鍬 邀請 伴侶 增加 文藝 感動 秋天 漫游 姓呂 五,特殊詞語（寫出類似詞語） ABB 式： 黑黝黝 （ ） （ ） （ ） （ （ ） （ ） ABAC 式：無影無蹤 全心全意 （ ）（ ） 第 10 頁,共 20 頁ABAB 式：轟隆轟隆（ ）（ （ ）（ （ ） ） ABCC 式： 神奇兮兮 千里迢迢（ 六,仿寫造句： 1,孩子的心是長了翅

22、膀的,盡管稚嫩,但飛得很高,飛得很美； （仿寫） 2,去旅行吧！你的心胸會更加開闊,你的生活會更加豐富,你的意志會更加堅(jiān) 強(qiáng),你的理想會更加崇高！ （仿寫） 3,在這斷崖邊上,縱然開出世界上最美的花,也不會有人來觀看??！ （造句） 七,句子運(yùn)用 1,唐娜表情莊重地說,今日她很榮幸地邀請他們前來參加“我不能”先生的葬 禮；（改為直接引語） 2,如今,已經(jīng)過去許多年了這件事； （修改病句） 3,后來,這里被人們成為“百合谷” ；（改為“把”字句） 4,它秀挺的風(fēng)姿成了斷崖上最美麗的一道景色； （改為反問句） 5,這多少有些像是在給同學(xué)分析應(yīng)用題,能算一個(gè)好故事嗎？（改為陳述句） 6,這對于我們來說

23、是特殊不幸的； （改為反問句） 7,全部的同學(xué)都埋著頭,表情用心地在紙上寫著什么； （縮寫句子） 8,唐娜是一位老師； （擴(kuò)寫句子） 9,在公共場合,我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)清潔； （修改病句） 10,這節(jié)科學(xué)課上所學(xué)的內(nèi)容,我基本上全懂了； （修改病句） 11,在這次“法制訓(xùn)練宣揚(yáng)”活動中,使我受到了很大的訓(xùn)練； （修改病句） 12,妹妹穿著一件白襯衫,一頂白草帽,特殊好看； （修改病句） 六年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（冀教版） 一,復(fù)習(xí)課文 第 11 頁,共 20 頁1,世界兒童和平條約 通過寫（少年兒童憎惡戰(zhàn)爭,愛護(hù)世界和平的做法和 期望）,表達(dá)了（全世界兒童期望和平的美好心愿） ； 2,相片 表

24、達(dá)了一位農(nóng)村婦女給戰(zhàn)火中的丈夫（寄相片,寫信）的事,借以 表達(dá)老百姓（對戰(zhàn)爭的痛恨,對幸福和自由的期望與追求） ； 3,將軍與孤女 一文真實(shí)生動地表達(dá)了（聶榮臻將軍關(guān)懷照管在戰(zhàn)火中被搶 救的兩個(gè)日本孤女,并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過,以及四十年后,美穗 子與聶將軍再次相聚的故事） ,表現(xiàn)了（聶將軍寬厚仁義的品質(zhì)） ,說明白（中 日友好是兩國人民的共同愿望） ； 4,陽光下的皮膚 一個(gè)非洲小男孩的口吻,娓娓表達(dá)了“我”和同學(xué)們對自 己國家的簡要介紹,作者主要通過人物（語言）的描寫,栩栩如生地刻畫出不 同國家的孩子的不同心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)；旨在告知我們（南非黑人有像陽光 那樣美麗的心靈,他們的心

25、靈帶有很強(qiáng)的民族自尊心和自信心,說明人與人之 間要相互懂得,幫忙,不要鄙視； ） 5,地球萬歲 以（詩歌）的形式,用昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了（地球?qū)θ祟悷o私的 貢獻(xiàn)）,鞭撻了（人類對地球的破壞行為） ,期望人類能永久擁有地球上美好的 一切,表達(dá)了詩人（希望世界和平,人類永久享有公正和自由,讓地球永久充 滿憤慨與活力）的愿望； 二,背誦 背誦：地球萬歲,輕巧頌 三,聽寫 兒童 宣告 饑餓 憎恨 共享 賜予 保衛(wèi) 保持 潔凈 探究 懼怕 嫂子 抗屬 折疊 裁剪 驗(yàn)訖 戳記 呆板 陰森 焚燒 忌諱 正式 崇高 聲討 感嘆 殘酷 撤退 仁愛 溫存 無辜 坦誠 祈禱 信仰 間諜 震動 清楚 鄙視 醒悟 傾聽 宇

26、宙 浩渺 貪婪 踐踏 第 12 頁,共 20 頁砍伐 著急 徜徉 駿馬 戈壁 棕色 產(chǎn)生 鋪張 窒息 甘醇 豐碩 顫抖 無家可歸 哆哩哆嗦 司空見慣 受苦受難 義正詞嚴(yán) 泣不成聲 善解人意 熱淚盈眶 兵戎相見 干戈化玉帛 四,比較組詞 憎惡 彩虹 嫂子 戳記 炕頭 忌諱 哆嗦 哆哩哆嗦 增加 紅色 瘦小 擢升 土坑 宏大 鋪張 理由 啰嗦 宇宙 皮膚 棕色 貪婪 實(shí)踐 討伐 灼熱 徜徉 徜徉 駿馬 索取 審問 胖子 綜合 禁止 貧賤 代表 酌量 流淌 佯裝 險(xiǎn)峻 五,多音字 和（和平,一唱一和,和面） 相（相片, 信任） 便（便利,廉價(jià)） 削（削皮, 剝削） 調(diào)（頑皮, 調(diào)查） 踏（踏實(shí), 春

27、游） 間（間接,間距） 六,特殊詞語 都（都好,都市） ABAC 式：哆哩哆嗦 笨手笨腳 AABB 式：哭哭啼啼 嘰嘰喳喳 七,仿寫造句： 1,全部的草原和牧場,漂浮著輕巧的歌聲,徜徉著羊群,駿馬和奶牛；全部灑 過汗水的田野,莊稼結(jié)出豐碩的谷物,葡萄滴下甘醇的美酒 , （仿寫） 2,我覺得只有這種崇高的心愿,才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄乞丐相當(dāng)； （造 句） 3,假如他們是有孩子的,就拿在孩子的手里； （造句） 八,句子運(yùn)用 1,八路軍快速占據(jù)了太行山腳下的東王舍礦區(qū)； （改為“把”字句） 第 13 頁,共 20 頁2,日軍殘酷地殺害了我們許多的同胞；我們絕不損害日本的兒童； （用關(guān)聯(lián)詞 合并為

28、一句話） 九,拓展 描寫戰(zhàn)爭的詞語 馬革裹尸 槍林彈雨 血肉橫飛 破釜沉舟 揭竿而起 草木皆兵 硝煙布滿 刀光劍影 金戈鐵馬 炮火連天 尸橫遍野 用兵如神 四周楚歌 烏合之眾 戰(zhàn)火紛飛 兵荒馬亂 十,練習(xí) 1,修改病句 （ 1）飛離地球,漫游太空是很久以來的理想； （ 2）中國已經(jīng)成為三個(gè)獨(dú)立把握載人航天技術(shù)的國家； （ 3）無論遭受了許多失敗,付出了慘重代價(jià),堅(jiān)決執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有 舍棄飛離地球的努力； （ 4）老師信任他今日或許會冒雨到學(xué)校來； 2,溪水嘩嘩地流著； 改為比如句（ ） 改為擬人句（ ） 3,擴(kuò)寫句子： 八路軍占據(jù)軍區(qū)； （ ） 4,縮寫句子： 這就是一個(gè)青年婦女,在新

29、年正月,給她那在前方炮火中打仗的丈夫的信的主 要內(nèi)容； （ ） 5,照樣子寫詞語： 興奮的笑（眉開眼笑） 譏笑的笑（ ） 懇切的笑（ ） 無情的笑（ ） 討好的笑（ ） 陰險(xiǎn)的笑（ ） 第 14 頁,共 20 頁六年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（冀教版） 一,復(fù)習(xí)課文 1,詞二首 中兩位作者都運(yùn)用了（托物言志）的寫法；陸游卜算子詠梅 借梅花在凄風(fēng)苦雨中成長,在任何情形下都不改芳香的特點(diǎn)來象征（自己堅(jiān)強(qiáng) 不屈的品德）,也表現(xiàn)了作者（潔身自好的情懷） ；毛澤東的卜算子詠梅 介紹了梅花（不畏冰冷）的特點(diǎn),進(jìn)而贊頌了梅花（堅(jiān)強(qiáng)樂觀的高尚品德） ,表 達(dá)了作者（謙遜的品德和寬廣的革命情懷） ； 2,跳水

30、以大事的進(jìn)展過程為次序,記敘了（一艘帆船的船長在孩子萬分危 急的時(shí)刻,命令他跳水,使他轉(zhuǎn)危為安）的故事；表現(xiàn)了船長（遇事冷靜,臨 危不亂的氣度）,同時(shí)也告知我們： （在事物進(jìn)展和變化的過程中,要依據(jù)情形 的變化實(shí)行相應(yīng)的堅(jiān)決行動） ； 3,清貧 通過描寫方志敏同志在被俘的時(shí)候,敵人對其搜身,結(jié)果只搜出一 只時(shí)表和一支自來水筆的故事,表現(xiàn)出了方志敏的（清貧） ,同時(shí)也表現(xiàn)出了以 方志敏為代表的革命者的（清貧） ,反映了革命者們（矜持不茍,舍己為公）的 優(yōu)秀品質(zhì)； 4,兒子的采訪 表達(dá)了兒子采訪爸爸理想的事情,爸爸告知兒子自己有三個(gè) 愿望：第一個(gè)是（吃得下飯） ,其次個(gè)是（睡得著覺） ,第三個(gè)是（

31、笑得出來） ； 兒子不懂得,就照實(shí)寫出了我眼中的爸爸的作文,結(jié)果采訪和作文都得到 了老師的贊揚(yáng)；這個(gè)故事表達(dá)了（作者期望兒子能勇敢地戰(zhàn)勝生活中的困難和 挫折,樂觀地面對人生） ； 第 15 頁,共 20 頁5,挑柴 是一篇美麗的（散文） ,作者用清新,極富詩意的語言表達(dá)了“我” 的第一次 （砍柴）,（挑柴） 的經(jīng)受, 表現(xiàn)了小伙伴們的 （純樸率真, 輕巧友愛）, 表達(dá)了（“我”對少年生活的懷念）之情,說明白（在人生的道路上,不管遇到 什么困難,我們都不能舍棄,要咬緊牙關(guān),勇敢的面對） ； 二,背誦詞二首 三,聽寫 詠梅 孤寂 黃昏 懸崖 爛漫 放縱 桅桿 恐嚇 瞄準(zhǔn) 頂端 淳樸 一樁 鋪張 被

32、俘 款項(xiàng) 籌集 積蓄 拋擲 搜尋 姿勢 威嚇 褲襠 正式 敗興 把握 模范 旅途 憤恨 懲處 無聊 樵夫 毗連 追攆 嬉鬧 溫馨 督促 狼狽 冷峭 迷茫 碾壓 俏皮 沉甸甸 哭笑不得 風(fēng)平浪靜 心驚膽戰(zhàn) 呲牙咧嘴 矜持不茍 舍己為公 無可奈何 大汗淋漓 嘀嘀咕咕 四,比一比,組詞 歌詠 孤寂 石碾 俊秀 放縱 恐嚇 咧嘴 瞄準(zhǔn) 瞎說 游泳 沙漠 開展 悄然 紀(jì)律 老虎 并列 描寫 可怕 頗佳 茍安 木樁 俘虜 棉襖 投擲 騙人 褲襠 褲褂 堅(jiān)強(qiáng) 句子 莊稼 顯現(xiàn) 夭折 正式 編造 擋路 八卦 五,多音字 落（落后,落下,落枕） 作（作業(yè),作坊） 模（模糊,模樣） 嚇（嚇人,恐嚇） 數(shù)（數(shù)字,數(shù)

33、落,數(shù)見不鮮） 炸（油炸,炸彈） 處（處置,好處） 挑（挑水,挑戰(zhàn)） 噴（噴發(fā),噴香） 第 16 頁,共 20 頁六,描寫景物的“ ABCC ”式的詞語： 清風(fēng)漸漸,楊柳依依,明月皎皎,波濤滾滾,芳草萋萋,霞光灼灼 春雨綿綿,秋雨瀟瀟,雨雪霏霏,白云悠悠,白雪皚皚,波光粼粼 七,句子運(yùn)用 1,一艘周游世界的帆船正往回航行； （縮句） 2,扔了柴,扛著一根光扁擔(dān)回去,我仍算一個(gè)男子漢嗎？（改為陳述句） 3,這對功課平平的兒子來說簡直是一大奇跡； （改為反問句） 4,大路兩旁種植著茂密的蘋果園； （修改病句） 5,他憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文； （縮寫句子） 八,在以下句子中填寫合適的關(guān)聯(lián)

34、詞； 1,（ ）孩子不會失足, 拿到帽子,（ ）難以回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身走回來； 2,她們（ ）吃干糧,（ ）說笑； 3,近兩年沙塵暴在我國北方地區(qū)頻繁顯現(xiàn), （ 環(huán)境,（ ）會顯現(xiàn)難以想象的后果； ）我們?nèi)圆患泳o治理 4,小草（ ）脆弱,（ ）它永久不會向暴風(fēng)雨低頭； 冀教版語文六年級上冊第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1碧螺春 一文 中作者把采摘,制作,品嘗描畫得美如畫卷,我給每幅畫起 的名字分別是早晨采花圖 ,入夜制茶圖,月夜品茶圖；碧螺春成品茶的 特點(diǎn)是：干而不焦,脆而不碎,青而不腥,細(xì)而不斷； 2京劇 這篇課文向我們詳細(xì)地介紹了京劇的位置,唱腔,來源,藝術(shù)表現(xiàn)形 式,臉譜,音樂伴湊和流派等京劇學(xué)問,使我們明白

35、了有關(guān)京劇的學(xué)問和它悠 久的傳統(tǒng)；京劇的唱腔主要有“二黃”和“西皮”兩種；京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式 有舞,唱,對白,武打,有各種象征性動作,是一種高度綜合的藝術(shù)；京劇的 第 17 頁,共 20 頁音樂伴湊叫“文武場” ；文場指管弦樂,武場指打擊樂； 京劇人物分為：“生,旦,凈,丑”四大類； “生”是男性正面角色, “旦”是女性正面角色, “凈”是性格鮮明的男性角色, “丑”是幽默滑稽或反面角色； 四大名旦是指梅蘭芳,程硯秋,尚小云,荀慧生； 3用奇謀孔明借箭 選自長篇?dú)v史小說三國演義 ,作者是羅貫中；課文充 分呈現(xiàn)了魯肅的忠厚老實(shí),周瑜的陰險(xiǎn)狡詐,嫉妒才能,曹操的謹(jǐn)慎,多疑, 諸葛亮的神機(jī)妙算；通過

36、作者對安塞腰鼓的描寫,讓我感受到它是一個(gè)勢如破 竹,脆生嘹亮,布滿爆發(fā)力和生命的活力的腰鼓； 4我和春聯(lián) 中提到的對聯(lián)的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精妙,描寫景物,抒發(fā)感情,寓意 很深,給人啟示訓(xùn)練；對聯(lián)又很有文采,可以當(dāng)作詩來觀看； 課文中有一些值得我們學(xué)習(xí)的詩句： 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟； 生意興隆通四海,財(cái)源茂密達(dá)三江； 學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)就退；心似平原跑馬,易放難收；向陽門第春常在,積善 人家慶有余； 風(fēng)搖竹影有聲畫,雨打梅花無字； 福如東海長流水,壽比南山不老松； 一彎流水斜陽外,幾縷炊煙老屋中； 1,碧螺春 一文以生動的語言描述了久負(fù)盛名的碧螺春茶的（采摘,制作和 品嘗）三個(gè)生活的場景,為我們呈現(xiàn)了一幅幅鮮活的畫面；在描畫碧螺春茶的 第 18 頁,共 20 頁特有的（色,香,味,形）的同時(shí),也頌揚(yáng)了（勞動人民的勤勞與心靈手巧） ； 2,京劇 是一篇（說明性的散文） ,作者詳細(xì)地介紹了京劇的（位置,名稱, 來歷,表演形式,臉譜,音樂伴奏,流派及表演藝術(shù)家）等常識,表達(dá)了（