六年級上冊語文期中復(fù)習(xí)教案

1、六年級上冊語文期中復(fù)習(xí) 教學(xué)目標：1、連續(xù)加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,如正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法、課外閱讀愛好等等,如仔細完成作業(yè)、勤學(xué)好問、勤于搜集資料等習(xí)慣； 2 、連續(xù)鞏固漢語拼音, 訓(xùn)練同學(xué)利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)普 通話,解決生活中的實際問題；3、精確認讀生字, 按筆順正確默寫生字, 按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正, 寫均勻,寫美觀,將書寫分灌輸于平常的測驗之中,進一步加強同學(xué)的生字連詞、組詞 的才能； 4 、培育同學(xué)良好的口語交際才能,嫻熟運用口語解決生活實際問題； 5 、培育良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,懂得課文中心,把握寫作方法； 6 、連續(xù)培育聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際

2、,懂得詞語和課文內(nèi)容； 7 、能閱讀程度適合的少兒讀物, 明白其主要內(nèi)容, 能用自己的話表達其 主要內(nèi)容； 8 、加強同學(xué)的習(xí)作才能的培育,留意其審題、布局謀篇等才能的培育；課時支配： 6 課時第一課時 一、文中成語；群星閃耀銀裝素裹濃妝淡抹波濤洶涌大方激揚街頭巷尾神思妙筆驚恐萬狀橫行霸道喜出望外名滿天下出人頭地香客如流風侵雨蝕負荊請罪針鋒相對唇槍舌劍井然有序巍然矗立陰森可怖天經(jīng)地義潸然淚下端茶送飯要強好勝節(jié)衣縮食脫穎而出齜牙咧嘴頂禮膜拜神奇莫測眾星捧月掌聲雷動靜思養(yǎng)神遮天蔽日蕓蕓眾生鶴立雞群愛不釋手龍飛鳳舞長年累月負隅頑抗悲憤欲絕晨鐘暮鼓荒無人煙談經(jīng)論道鴉雀無聲水深龍多二、按要求寫成語；1、

3、寫景的：清奇俊秀云霧飄渺波濤洶涌銀裝素裹2、來自歷史故事：臥薪嘗膽背水一戰(zhàn)完璧歸趙四周楚歌3、來自神話故事：精衛(wèi)填海火眼金睛夸父追日八仙過海4、來自寓言故事：葉公好龍守株待兔拔苗助長刻舟求劍5、珍愛時間：爭分奪秒分秒必爭一刻千金尺璧寸金6、精神集中：全神貫注全神貫注目不轉(zhuǎn)睛用心致志7、人的優(yōu)秀品質(zhì)：忠于職守深明大義寬容大度舍己救人8、AABB：紛紛揚揚喧喧嚷嚷零零星星郁郁蔥蔥9、AABC：惴惴擔心寥寥無幾嗷嗷待哺孜孜不倦10、ABCC：大名鼎鼎神采奕奕相貌堂堂風度翩翩11、ABAC：載歌載舞自由悠閑一心一意無憂無慮12、承上啟下：思前想后開天辟地弄假成真驚天動地13、左思右想：南征北戰(zhàn)東倒西歪

4、明爭暗斗天昏地暗14、愛國的成語：忠君報國以身許國舍身為國憂國憂民15、表示時間短的詞語：頃刻間一瞬時轉(zhuǎn)瞬間頓時間剎那間三、人物的特點；1、鄭成功（收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣、愛國愛民、喜愛祖國）2、肖 邦（ 喜愛祖國、喜愛音樂、至死不忘祖國）3、杜 甫（ 喜愛祖國）4、陸 游（ 喜愛祖國、期望祖國統(tǒng)一）5、藺相如（深明大義、寬容大度、一心為國、顧全大局）6、廉 頗（ 知錯就改、爽直磊落）7、譚千秋（恪盡職守、一心為同學(xué)的無私大愛）8、哈爾威（舍己救人、忠于職守、敬重婦女、愛惜兒童）9、喬 依（ 樂于助人、不圖回報）10、夏洛蒂三姐妹（要強好勝、頑強不屈）11、霍 金（ 英勇頑強、不屈不撓）12、魯濱

5、遜（聰慧機靈、毅力頑強、善于制造）四、給加點的字挑選正確的讀音；橫行霸道（ h n h n ）惴惴擔心（ zhu ru ）負隅頑抗 y y 撇 下 pi pi 彈藥庫 t n dn 乘 勢 ch n ch n 盛 滿 sh n ch n 漫 卷 ju n jun 侮 辱 w w 應(yīng) 聲 y n y n 薄 霧 b o b 側(cè) 舷 xi n xu n 呼 號 h o ho 機 械 ji xi 似 的 sh s 似 乎 sh s 不 禁 j n j n 臉 頰 xi ji 要強好勝 h o ho 盛 事 ch n sh n 桂 冠 u n u叩 擊 k u k u 馳 騁 ch n ch n 著眼

6、點 zhu zh o 躋 身 j j 思 忖 c n c n 秀 頎 q q 愜 意 xi qi 齜牙咧嘴 z zh 粗 糙 z o co 棲 身 x q 相 傳 chu n zhu n 腳 腕 w n w n 一、課文總結(jié)；馴 養(yǎng) x n x n 扉 頁 f i f i 筵 席 y n y n 其次課時1、愛之鏈 使我明白：當別人需要幫忙的時候,就該伸出救濟之手；2、小草和大樹 使我明白：一個人在逆境中,只有具備頑強的意志和聰 明的聰慧,才能取得成功；3、輪椅上的霍金 使我明白：霍金是一位特殊的科學(xué)家,我們也要學(xué)習(xí) 他不斷探究科學(xué)、英勇頑強的精神；4、一本男孩子必讀的書使我明白：一個具有大無

7、畏冒險精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,一個英雄；可怕危急的心理比 危急本身仍要可怕一萬倍；二、積存；1、 春 城： 昆 明 冰 城： 哈爾濱 山城： 重 慶 泉 城： 濟 南 羊 城： 廣州 日光城： 拉 薩 2 、愛國的詩、 文章或書籍：岳飛傳、楊家將、劉胡蘭 、王二小 、狼牙山五壯士、春望、過零丁洋 3 、音樂家：聶耳 、貝多芬、冼星海、阿炳 4 、愛國的詩句：A、捐軀赴國難,視死忽如歸；曹植白馬篇B、人生自古誰無死,留取丹心照汗青；文天祥過零丁洋C、遺民淚盡胡塵里, 南望王師又一年； 陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 5 、逆境成才的名言警句：A、經(jīng)過大海的一番磨礪 ,

8、卵石才變得更加美麗光滑；B、樹苗假如由于怕痛而拒絕修剪, 那就永久不會成材；C、假如把才華比作劍 , 那么勤奮就是磨刀石；D、盆景秀木正由于被人溺愛, 才破滅了成為棟梁之材的夢；第三課時（課文內(nèi)容）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 11 1、本學(xué)期培育的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料；2、搜集資料的途徑有： 看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽；3、搜集資料常用的方法有：卡片；做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料1、我們愛你啊,中國1、我們愛你啊,中國是一首詩歌,作者以飽含感情的筆墨頌揚祖國的美麗富裕 以及 悠久的歷史,光輝的成就 ,抒發(fā)了對 宏大祖國的無比喜愛 ,全詩按總分總 的結(jié)構(gòu)寫的；2、全詩分為

9、三部分, 開頭歌頌祖國的 （幅員廣闊）、總寫（對祖國的喜愛）；其次部分從從五個方面頌揚了祖國,即（山河無比壯美,物產(chǎn)聞名世界,民族風物迷人, 文化古老輝煌, 民族精神宏大 ）抒發(fā)了 對祖國的無比喜愛之情；學(xué)了課文,我想用這些成語來頌揚祖國：繡中華、萬里河山；地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦2、鄭成功 1、鄭成功 是一篇 歷史故事 ,記述了 明朝末年民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣 ,建設(shè)臺灣的史 實,歌頌了 鄭成功的 愛國熱忱 和民族氣節(jié) ；2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林就徐張自忠 戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌鄧小平當代民族英雄： 魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰3、鄭成功是中國明清之際軍事家

10、、民族英雄；臺灣是中國的第一大島；4、明朝末年, 荷蘭入侵者強占了我國的 寶島臺灣 ；他們 殘酷地奴役 臺灣 同胞,臺灣人民 恨透了這伙強盜 ；從祖國內(nèi)地 來到臺灣 的,有不少 愛國的 讀書人,鄭成功讓他們 辦起了學(xué)校 ；他仍規(guī)定 高山族子弟讀書 可以免除徭役；這樣一來,高山族和 漢族的關(guān)系 更融洽了；鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：進展生產(chǎn),興辦訓(xùn)練；民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的 宏大功業(yè),是我們永久也不會遺忘 的；這句話在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用；5、載歌載舞：載：又、且；6、背誦第 5、9 兩小節(jié)；負隅頑抗：負,依仗、依靠；隅,角落；3、把我的心臟帶回祖國1、把我的心臟帶回

11、祖國這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,彌留之際懇求把心臟帶回祖國,表達了對祖國劇烈的愛；2、肖邦：波蘭最宏大的作曲家、鋼琴家,被稱為“ 浪漫主義的鋼琴詩人”,作品有 革命練習(xí)曲、哀痛；3、中外愛國音樂家有： 貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳；4、背誦課文第 2 自然段；5、課后第 4 題： a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“ 特殊禮物” 送給肖邦,為的是讓肖邦永久不要遺忘自己的祖國；b、“ 彌留之際” 指病重快要死的時候,肖邦對姐姐說的話,表達了他至死不忘祖國劇烈的愛國情感；6、悲憤欲絕：欲,將要；絕,死亡；與世長辭：辭,辭別；4、古詩兩首 1、聞官軍收河南河北是 唐代 詩人杜甫

12、的作品,被 前人稱為“ 杜甫生平 第一快詩” ；這首詩描寫了詩人聽到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 驚喜欲狂 的心情,反映了詩人 期望安定生活 的思想；“ 即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽； ” 這一句精確地表達了詩人的 歸心似箭 和為收復(fù)失地而歡樂的心情；（2）杜甫被譽為 “ 詩圣” ,他的詩被譽為 “ 詩史” ；（3）全詩表達了一個 “ 喜”字,從 “ 初聞涕淚滿衣裳” 、“ 漫卷詩書喜欲狂” 、“ 白日放歌須縱酒”、“ 卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人 因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜；2、示兒是南宋愛國詩人陸游 的絕筆 ,詩中作者以 遺囑 的口吻,表達了作者對 收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖

13、國的無比期望；（1）愛國名句：人生自古誰無死,留取丹心照汗青文天祥一身報國有萬死,雙鬢向人無再青陸 游我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 、十一月四日風雨大作杜甫春望文天祥過零汀洋3、背誦全詩及詩意；4、帶點字： 妻子：妻子和孩子； 漫：隨便胡亂；漫卷：隨便地卷起來；指興奮得不能讀書了； 青春：明艷的春天 示：告知元：同“ 原” ,原來； 萬事空：什么事情都沒有了； 但：只； 王師：這里指南宋軍隊； 九州：指中原； 同：全國統(tǒng)一； 定：平定,收復(fù)； ：家祭：祭奠祖先； ：無：同“ 勿”,不要； 乃：你的； 翁：父親；5、詩意：聞官軍收河南河北 ：劍門

14、關(guān)外突然傳來收復(fù)薊北的消息,剛聽 到這個消息,眼淚就灑滿了我的衣裳；再看看夫人和孩子,他們的憂愁不知哪 里去了； 我胡亂地把詩稿和書籍一卷, 興奮得簡直要發(fā)狂； 在大晴天放聲高歌,暢飲美酒, 趁著這美好的春光, 我也好回我的家鄉(xiāng)； 我馬上就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一路順流之下,一過襄陽,便直奔洛陽；示兒：我原來就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國 的統(tǒng)一而感到哀痛；等到宋朝軍隊向北進軍,收復(fù)中原的時候,在祭奠祖宗的 時候,不要忘了把收復(fù)中原的事告知你們的父親；6、這兩首詩的相同點： 均表達了詩人的愛國之情；不同點：第一首是通過“ 喜” 來表達的,寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度歡

15、樂和急仍鄉(xiāng)的心情；而示兒是通過“ 悲” 來表達的,寫作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒 有看到祖國的統(tǒng)一；練習(xí) 1 1、愛我中華這首詩是聞名詞作家喬羽為第 4 屆全國少數(shù)民族運動會所寫的會歌 ,這支歌真實地表達了全國各族人民“對宏大祖國的喜愛 和建設(shè)宏大祖國 的豪情；愛我中華 ” 的思想感情及2、我國是統(tǒng)一的多民族國家, 共 56 個民族,除漢族外,仍有 55 個少數(shù)民族,如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)） 、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)） 、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月 三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）第四課時（課文內(nèi)容）5、

16、負荊請罪 1、負荊請罪是 歷史小話劇, 課文是依據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改 編的；劇本共分為 兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是 是廉頗 ；藺相如 ,其次部分側(cè)重寫的人物劇本開頭先寫明 時間、地點和人物 ；劇中的方括號內(nèi)主要交代 舞臺布景及人物活動情形 ；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代 人物說話時的表情、動作 等；劇本通過人物對話,表達了 戰(zhàn)國 時期趙國大將軍廉頗 向遭受其羞辱不與之計較的上卿 藺相如負荊請罰的故事,揭示了藺相如為了國家利益而 不計較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯就改、爽直磊落 的珍貴精神；“ 負荊請罪” 這個成語的意思是背著荊條去請罪,現(xiàn)表示情愿責罰,也表示向人認錯賠罪；2、與之相

17、關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會；3、藺相如： 深明大義寬容大度廉頗： 光明磊落知錯就改6、最終的姿態(tài)1、20XX年 5 月 12 日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0 級大地震,最終的姿態(tài)依據(jù)地震中的真實大事改寫,課文記敘了地震來臨的時間,譚千秋老師 在地震來臨的瞬時,張開雙臂,用自己的身體守護四名同學(xué) 盡職守,一心為同學(xué) 的無私大愛；2、譚千秋用自己的行為實現(xiàn)了他的人生價值；的感人事跡,呈現(xiàn)了他 恪那么,在譚老師心目中人生的價值是 愛與責任 ；其實在“5.12 ” 汶川地震發(fā)生時,像譚老師一樣的老師仍有許多許多, 如張米亞、袁文婷、 瞿萬容 ；寫四個表達譚千秋英雄行為的詞語：恪盡職守、舍己救人、盡

18、職盡責、無私奉獻；3、“ 張開雙臂,護住同學(xué),成了他生命中最終的姿態(tài)！” ,這句話你是怎樣懂得的？“ 張開雙臂,護住同學(xué)” 是譚老師逝世時的自然姿態(tài),但正是這一姿態(tài),挽救了四個同學(xué)的生命,表達了在危難之際他把自己的生死置之度外,以同學(xué) 的安危為重,恪盡職守、布滿無私大愛的高尚品質(zhì)；正是這一姿態(tài),讓人們深 深感動,永生難忘,并對譚老師產(chǎn)生崇高的敬意；因此,譚老師“ 張開雙臂,護住同學(xué)” 的姿態(tài),已經(jīng)銘刻在人們的心中,成為人們對他永恒的記憶,是他 生命中最終的姿態(tài)；側(cè)面烘托 的方法；4、這篇課文在表現(xiàn)譚老師這個人物形象時,采納了5、“ 英雄不死,精神千秋！” 這句話的意思是譚老師在危難之際把自己的

19、生死置之度外,以同學(xué)的安危為重,恪盡職守、布滿無私大愛的高尚品質(zhì)永 遠牢記著人們的心中；6、你仍明白大地震中哪些感人的事跡？用幾句話簡要地作個介紹：7、船長 1、船長是一篇 短篇小說 ；這篇小說講了 哈爾威船長 在“ 諾曼底 ” 號客輪遭到“ 瑪麗” 號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時,鎮(zhèn)靜自如地指揮 60 名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻堅守在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深 淵的故事,歌頌了 哈爾威船長,忠于船守,舍己救人的崇高精神；2、課文作者是 維克多 雨果 ,法國文學(xué)史上最宏大的作家之一,被稱為“ 法蘭西的莎士比亞”；代表作有 巴黎圣母院、凄慘的世界、笑面人、九三年；3、課后第 4

20、題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長敬重婦女、愛惜兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動,沒有一個人再違反他的命令,全部聽從他的指揮,有秩序地開展自救；這句話包蘊著對船長忠于職宇、舍己 救人崇高品行的謳歌與頌揚； （2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌,面 對死亡的威逼,哈爾威船長作出了以身殉職的挑選,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品行；4、背誦 25-30 自然段；5、做人之道： 忠于職守、舍己救人、誠懇守信、拾金不昧、見義勇為、敬重長輩、寬容大度等等；8、愛之鏈1、愛之鏈這篇課文是一首 依 李 ；愛的贊歌 ,作者是 美國作家杰尼 巴尼特羅課文敘寫了喬依幫忙老婦人修車不計酬

21、勞,老婦人幫忙女店主,女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事,生動呈現(xiàn)了人與人之間的愛的鏈條 ,頌揚了 人間的友愛互助,告知人們： 當別人需要幫忙的時候,應(yīng)當伸出救濟的手；1、課文為何用“ 愛之鏈” 作題目：課文中寫喬依幫忙老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫忙了別人,就是幫忙了自己,只要你付出了關(guān)愛,也必定會得到別人的關(guān)愛；每個人的愛都在傳遞著連續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈；2、喬依： 助人為樂、無私奉獻；我不期望回報 作者 汪國真 ,他的詩集和小說集, 多次獲得全國圖書 “ 金鑰匙”獎；詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會,為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實、美麗；練習(xí) 2 1、我不

22、期望回報作者 汪國真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國圖書“ 金鑰匙”獎；詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會,為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實、美麗；2、學(xué)了課文愛之鏈 ,使我們想起了 汪國真 寫的我不期望回報這首詩中的一句話： 人,不肯定能使人宏大,但肯定可以使自己崇高；也使我們想到了一句歌詞： 只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間；3、采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動；采訪的留意點：（1）要有肯定的目的性,要明確需明白哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題；（2）確定好采訪的對象,列好采訪提綱；（3）提問要有禮貌,語言要得體；（4）記錄重要的內(nèi)容；第五課時（

23、課文內(nèi)容）9、小草和大樹1、小草和大樹課文表達了誕生于貧困家庭的夏洛蒂 勃朗特 在繁重的生活壓力下,堅持學(xué)習(xí),嘗試寫作；當她滿懷期望得到大詩人指點時,卻遭到 了龐大的打擊；但她沒有失去信心,而是從羞慚與痛楚中昂起頭來,與兩個妹 妹一起發(fā)奮努力,轉(zhuǎn)變方向,連續(xù)寫作,三姐妹最終脫穎而出,成為震驚英國 乃至世界文壇的作家,這個故事折射出夏洛蒂 勃朗特和兩個妹妹 不屈不撓的 抗爭精神 與不懈努力的頑強意志 ,同時也讓我們感受到 她們在保守觀念與陳腐 偏見盛行的歲月,敢于沖破舊勢力的士氣與膽識；2、夏洛蒂 勃朗特 簡愛,艾米莉 勃朗特 咆哮山莊,安恩 勃朗 特艾格尼斯 格雷 ；3、課文為何以“ 小草和大

24、樹” 為題：夏洛蒂為抱負而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出,成為震驚英國乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把“ 小草” 澆灌成“ 大樹”,讓我們感受并領(lǐng)會在逆境中只有具備頑強意志和聰慧聰慧的人才可能擁有出色的人生；4、課后第 3 題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂 勃朗特比作“ 仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中強壯成長的頑強的生命力；（2）從作者比如中可體會出夏洛蒂 勃朗特姐妹付出的艱辛努力和頑強不屈的意志；5、課后第 4 題；從勃朗特三姐妹身上受到的啟示有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭； 要不畏生活的艱巨, 環(huán)境的惡劣, 發(fā)奮努力；要具備頑強的意志,不怕挫折,才能呈現(xiàn)自

25、己的聰慧才智；6、背誦最終一個自然段；7、節(jié)衣縮食：節(jié),節(jié)約；縮,削減；指省吃省穿,形容節(jié)約；嗷嗷待哺：嗷嗷,哀鳴聲；待,等待；哺,喂；指饑餓時急于求食的樣子；要強好勝：好,喜愛；事事不甘落后,情愿為了成功付出努力,喜愛成功、成功；大名鼎鼎：鼎鼎,盛大的樣子；形容名氣很大；脫穎而出：穎,尖子；錐尖透過布袋顯露出來；比如人的才能全部顯露出 來；寥寥無幾：寥寥,形容數(shù)量少；特別稀有,沒有幾個；惴惴擔心：惴,憂愁,懼怕；形容因可怕或擔憂而擔心；孜孜不倦：孜孜,勤奮,不懈??；指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲憊；10、輪椅上的霍金 1、輪椅上的霍金課文講的是被稱為 “ 宇宙之王” 的聞名科學(xué)家 史蒂芬 霍 金在

26、自己完全癱瘓, 被長期禁錮在輪椅上的情形下, 面對常人難人想象的艱巨,仍舊孜孜不倦地探究宇宙的未知世界,英勇頑強地挑戰(zhàn)命運,為科學(xué)事業(yè)作出重要奉獻的故事,頌揚了他不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強的人格力氣,抒發(fā)了由衷的仰慕之情；2、霍金：英國聞名物理學(xué)家,被稱為“ 宇宙之王”,科學(xué)著作時間簡史桑蘭3、像他這樣身殘志堅的人仍有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫 凱勒、4、說說霍金的特殊之處,即課后第 4 題；從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷磨練下,依舊頑強地地行科學(xué)探究；（ 2）取得的成就；（3）忘我工作的事例；（4）回答記者提問的事例；5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多,可霍金卻

27、覺得自己依舊擁有許多：手指仍能活動；大腦仍能思維；有終生追求的抱負,有親人和伴侶,有 一顆感恩的心 從霍金的回答中,我們感受到了：面對殘酷的命運,霍金沒有埋怨, 而是為了自己所能擁有的一切而感到興奮；真不愧是令人折服的強者；6、背誦課文 1、2、8、11 自然段；霍金正視命運, 樂觀向上,11、一本男孩子必讀的書1、一本男孩子必讀的書表達了魯濱遜漂流記 是“ 我” 家一本 三代相傳 的書,在閱讀中,“ 我” 懂得了 一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使 在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個成功者,成為一個英雄；故事告知我們魯 濱遜漂流記是 一本男孩子必讀的書,是一本告知我們學(xué)會生存、學(xué)會頑強、學(xué)會面

28、對困難不恐懼的書；魯濱遜在荒島上生活了28 年,概括起來,他遇到的困難主要有三方面：荒蕪與孤獨、食物缺乏、住宿困難；2、魯濱遜漂流記作者 英國作家丹尼爾 笛福； 在書中的一句名言：“ 害 怕危急 的心理比 兇險本身 仍要可怕 一萬陪 ；” 對于這句話的懂得是： 一個具有大無罪冒險精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,一個 英雄；（課后習(xí)題 2）3、課文作者 楊紅櫻 ,兒童文學(xué)作家 ,作品有校內(nèi)系列小說 女生日記、男生日記、五三班的壞小子、美麗老師與壞小子 ；4、魯賓遜漂流記告知我們要學(xué)會生存,學(xué)會頑強,學(xué)會面對困難；5、背誦 13、14 自然段；練習(xí) 3 1、前人說：好文章是改

29、出來的； 當我們的草稿寫好后修改的好方法是 放開聲音去讀你的草稿 ；正如老舍先生說： 我寫作中有一個竅門, 一個東西寫完了,肯定要再念再念再念,念給別人聽（聽不聽由他）,看念得順不順？準不準？別扭不？規(guī)律性強不？ 葉圣陶先生也說過： 修改稿子不要光是看,要念；就是 把全篇稿子放到口頭說說看看； 2 、我國是一個法制國家； 我國學(xué)校生的生命財產(chǎn)、 合法權(quán)益隨時都國家法 律的愛護；中華人民共和國未成年人愛護法 中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法等就是特地為愛護我們少年兒童而制定的法律；3、從巖縫里長出來的小草啟示我們：成才不光需要自己的努力,更離不開親人伴侶的關(guān)懷,因此,我們要有一顆感恩的心；第六課時（課文

30、內(nèi)容）12、姥姥的剪紙1、姥姥的剪紙這篇課文采納第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝精湛,環(huán)繞 “ 喜鵲登枝”和“ 老牛兔子”的剪紙綻開了“ 我” 和姥姥間動情有趣的故事,表現(xiàn)了 “ 我” 對姥姥的深切懷念之情；2、課文為何以“ 姥姥的剪紙” 為題目；姥姥不識字,只能用剪紙來表達她對我的期望,對我的牽掛；剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)結(jié)的橋梁；3、姥姥是個 心靈手巧、勤勞和善、技巧精湛的人；她剪紙技藝精湛、作品很受歡迎的緣由有： 剪紙逼真；姥姥心地和善,廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)；4、課后第 4 題懂得“ 熟能生巧,總剪、手都有準頭了！” 姥姥剪得多,剪得時間長, 長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟；常言道：“ 拳不離手, 曲不離口,”我們在生活中也是這樣,只要肯花時間,肯花功夫,就肯定能把事情做好；5、刁難：有意使人犯難；挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘；耍賴：使用無賴手段；課文中指“ 我” 的調(diào)皮與頑皮；頑皮蛋：是對頑皮孩子的昵稱；6、背誦 12、13 兩個自然段；13、牛郎織女 1、牛郎織女是 民間故事 ,牽牛星屬于 天鷹座 ,在銀河的兩岸,當牛郎隔河相望,有一顆特殊亮的大星星,即就是織女星, 織女星屬于 天琴座 ；牛郎織女的故事表達了勤勞和善的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達了人 們對破壞美好生活的專制者的憎