如何把托福聽力重聽題做成送分題

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁如何把托福聽力重聽題做成送分題如何把托福聽力重聽題做成送分題?2個實例教你高分解題思路托福聽力重聽題題型特征分析p 托福聽力中的重聽題其實并不能算是一種從考點上區(qū)分的題型，而是一種從提問形式上來分類的題型。托福官方指南OG中對托福聽力題型的分類是按照考點來區(qū)分的，而比擬常見的推斷題還有態(tài)度題，都有可能以重聽題的形式出現(xiàn)。因此，考生要做好重聽題，其實就等于要做好推斷題和態(tài)度題。當(dāng)然，以重聽題形式出現(xiàn)的推斷題和態(tài)度題，因為會直接讓考生重聽一小段錄音，所以并不需要大家結(jié)合記憶和筆記內(nèi)容來解答，考生的解題線索完全來自于重聽的錄音局部，這對于那些不太擅長做記

2、錄的同學(xué)是比擬有利的。而重聽題中不同題型的提問方式也會存在較大不同，比方：推斷題提問方式：What does the professor mean when he says X?態(tài)度題提問方式：Why does the professor say X?可以看出，兩者在提問形式上存在明顯不同，一個問的是講話人話里的意思，另一個問的是講話人說話的態(tài)度。而對于不同的重聽題，大家也需要結(jié)合不同的思路來進(jìn)展解答。托福聽力重聽題解題思路實例分析p 實例1. 推斷型重聽題重聽局部：Student: Yeah, I never know how much to include. You knowwhere t

3、o draw the line.Professor: Tell me about it!問題：What does the professor mean when she says this?A. She understands the students problem.B. She wants the student to explain his ment.C. She did not hear what the student said.D. She does not accept the students excuse.思路解析：按照上面的提問方式來看，這道題目應(yīng)該屬于推斷題類型，因此大家

4、需要揣摩的是說話人話里的意思，對話里教授說的是tell me about it。這里考生需要注意的是這個表達(dá)是英語口語中比擬常見的一種表達(dá)，教授這么說并不是要求考生詳細(xì)跟自己說說，所以不能按照字面理解選B。tell me about it表示的是對對方所說內(nèi)容的贊同和感同身受，所以教授說這句話意思是自己也贊同和理解學(xué)生的問題。因此正確選項是A。實例2. 態(tài)度型重聽題重聽局部：Student: Oh, I see. At first I wasnt sure what growing season meant, just from the reading. But now I get it. I

5、ts the amount of time it takes for them to grow, right. So it would be five months.Professor: Umm- Oh, uh Im sorry but no. It has nothing to do with that.問題：Why does the professor say this?A. To inform the student that his definition is incorrectB. To suggest that the student did not do the readingC

6、. To encourage the student to try againD. To change the topic of discussion思路解析：這道題目那么是重聽題的另一種題型，也就是態(tài)度題。所以問的是教授說話中說明的態(tài)度。大家通過重聽可以看出，學(xué)生說了一大堆自己對growing season的理解，然而教授遲疑了一下以后告訴他你說的一點都不對。那么這道題教授的態(tài)度就很明顯了，他并不同意學(xué)生的話，否認(rèn)了學(xué)生的理解，所以正確答案就是A了。其實這道題目光是聽前面的Umm- Oh, uh就可以看出教授是在反對的，已經(jīng)給出了明確的提示，因此大家對重聽錄音中的語氣詞需要加強注意。托福聽力

7、：聽力難點詞匯分類一、聽音辨析在托福聽力測試中，考生普遍反映語速過快，單詞量過大，常常聽到一半就摸不著頭腦，甚至出現(xiàn)從頭到尾都聽不懂的情況。實際上，除了一些單詞根底過于薄弱的考生，大局部人的問題都出在聽音辨析上。托福聽力的辨音難度主要表達(dá)在以下幾點：重音、連讀、略讀和語調(diào)。下面我們通過兩個例子來說明。例1：The reason I think this painting is so important is that it stresses the impressionist aspect of Frantzens style.在這句話中，不少考生會把“aspect”這個單詞讀成/spekt

8、/。重音位置的不準(zhǔn)確導(dǎo)致有些考生誤把這個詞當(dāng)做生詞，影響理解。例2：Its more of an oval, its elliptical.在這句話中，“elliptical”與前面的“its”發(fā)生連讀現(xiàn)象，“elliptical”中的“e”被略讀，導(dǎo)致不少考生不能理解此處含義。由此可見，要想準(zhǔn)確理講解話人的意思，必須熟悉托福聽力中常見的語音現(xiàn)象，掌握發(fā)音特點及規(guī)律，多進(jìn)展跟讀和模擬，進(jìn)步聽辨才能。二、學(xué)術(shù)詞匯在托福聽力中，講座占了很大的比例。講座的專業(yè)性特點決定了專業(yè)詞匯的出現(xiàn)。托福聽力中的專業(yè)詞匯往往讓考生退而卻步，但是經(jīng)過對歷年真題的分析p ，我們也找到了一些應(yīng)對托福聽力專業(yè)詞匯的方法。

9、首先，假如托福聽力講座中出現(xiàn)可能會影響文章理解的學(xué)術(shù)詞匯，教授一般都會在文中進(jìn)展粗淺的解釋，所以考生不必過于擔(dān)憂。其次，托福聽力講座內(nèi)容主要集中在天文、生物、地理、音樂藝術(shù)史、以及人文科學(xué)等幾個領(lǐng)域，其中容易出現(xiàn)學(xué)術(shù)詞匯的天文、生物、地理領(lǐng)域其詞匯量都是有限的，通過背誦相應(yīng)的單詞表，大家都可以很有信心地應(yīng)對此類生詞。三、固定詞組托福聽力中經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定詞組，假如考生對這些詞組不熟悉，很可能會影響到對文章的理解。例如：“You look a little bit taken aback.”在這句話中，很多同學(xué)聽過“take back”，卻沒有聽過“take aback”。這種不太常見的固定詞

10、組常常出如今托福聽力中，用來迷惑考生，增加難度。從詞義上看，“take aback”的意思是“使吃驚，使驚訝”，因此這句話的含義就是“你看起來有點驚訝。托福聽力：托福和雅思聽力的比照從難易程度方面看托福聽力詞匯難度指數(shù)為 7.5;雅思聽力詞匯難度指數(shù) 為5;由于兩種語言考試的命題特點不同，考試對于學(xué)員的單詞細(xì)節(jié)把握才能要求也存在很大差異。托福聽力的所有命題均為選擇性命題，這就要求考生只要能聽懂說話人的意圖即可，對相對而言，雅思聽力的命題中有一半以上為填空性命題，這些命題對于考生在拼寫、標(biāo)準(zhǔn)性、語法、大小寫甚至與謄寫答題卡時書寫的明晰度等方面都有嚴(yán)格的要求。托福聽力題型難度指數(shù) 5;雅思聽力題型

11、難度指數(shù) 6。從聽力的語音語速和明晰度來看，托福和雅思難度指數(shù)都是7;從整體上來看托福聽力難度指數(shù)為6.5，雅思6。從根底知識方面來看托福聽力和雅思聽力在整體構(gòu)成、題型、場景和評分標(biāo)準(zhǔn)這四項根本知識都不一樣。雅思聽力分為4局部，一共40題;托福聽力分為6局部，內(nèi)含2-3個對話和4-6個講座。雅思聽力題型豐富，常見的有四種：選擇題、表格題、完成句子和問答題;托福聽力，準(zhǔn)確地來說，只有一種題型選擇題。雅思聽力中有兩大場景：生活類和學(xué)術(shù)類;托福聽力中也分生活和學(xué)術(shù)兩類場景。但是，托?？荚囍薪^大局部都是學(xué)術(shù)類，關(guān)于生活類的主要涉及食宿。雅考慮試的評分標(biāo)準(zhǔn)從0到9分，有半分;托?？荚嚨姆?jǐn)?shù)范圍大，答對33-34個題目。從備考資料來看說到托?？荚嚨膫淇假Y料，一般