最新人教版九年級(jí)道法下冊(cè)《一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體推動(dòng)和平與發(fā)展》教案-9

1、第一課時(shí)推動(dòng)和平與發(fā)展教案【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo).珍惜今天的和平, 愛(ài)好和平 , 主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任。. 樹(shù)立發(fā)展意識(shí)。能力目標(biāo)能夠用國(guó)際視野認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用信息的方法 ; 通過(guò)自主求知、合作交流培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)知道維護(hù)世界和平與發(fā)展的意義。認(rèn)識(shí)恐怖主義的危害。知道當(dāng)今時(shí)代的主題。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)今時(shí)代的主題 ; 當(dāng)今的世界形勢(shì); 恐怖主義的危害。教學(xué)難點(diǎn)如何維護(hù)世界和平。突破方法情感教育法, 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí) , 但不要只是單純地進(jìn)行說(shuō)教和說(shuō)空話、大話, 要讓學(xué)生從小處著眼, 從眼前著眼, 思考如何能為

2、世界和平作出貢獻(xiàn)?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教法 :啟發(fā)引導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。學(xué)法 :自主探究法、小組討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:視頻資料、圖片、案例等。學(xué)生準(zhǔn)備:充分查閱資料, 收集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料和我國(guó)為人類消除貧困作出巨大貢獻(xiàn)的資料, 可以分組布置。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課 :教師 : 我們生活在和平的年代, 對(duì)和平的生活習(xí)以為常。但回顧歷史 , 戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià), 給人類帶來(lái)的傷痛難以忘卻。第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫, 下面我們來(lái)看視頻資料。（設(shè)計(jì)意圖 : 教師有感情地導(dǎo)入, 把學(xué)生帶入情境, 吸引學(xué)生的注意, 為播放視頻創(chuàng)設(shè)有利條件, 引起學(xué)生的思考。）活動(dòng)

3、一 : 和平的呼喚播放視頻 , 展示第二次世界大戰(zhàn)資料。多媒體播放展示有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的視顆。在播放視頻前, 先出示問(wèn)題 :第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的危害有哪些?讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻。學(xué)生可以運(yùn)用自己查閱的資料并用自己的話語(yǔ)來(lái)組織回答, 尤其是一部分男生, 他們思維活躍 , 對(duì)第二次世界大戰(zhàn)這一段歷史很感興趣, 并有自己的見(jiàn)解, 所以在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)、總結(jié)和點(diǎn)撥。（設(shè)計(jì)意圖 : 客觀、用實(shí)的第二次世界大戰(zhàn)資料, 可以讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)、感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難 , 從而珍惜和平的珍貴, 喚起學(xué)生愛(ài)好和平的情感 , 這樣更有說(shuō)服力。）教師過(guò)渡 : 世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì),

4、但局部戰(zhàn)爭(zhēng)、霸權(quán)主義與恐怖主義等威脅和平的因素依然存在?；顒?dòng)二 : 和平的威脅多媒體展示有關(guān)敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)“ 9.11 ”事件。看完課件后, 設(shè)置問(wèn)題 : 觀看完圖片后你有哪些感受?讓學(xué)生談自己的感受。這一問(wèn)題要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境, 讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖 : 讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到即使在和平年代, 世界也并不太平, 影響世界和平的因素還有很多 , 從而認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平的必要性, 從而引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。）一 : 人類為什么要維護(hù)世界和平?知識(shí)點(diǎn)一 : 人類為什么要維護(hù)世界和平學(xué)生帶著這一問(wèn)題閱讀教材, 找出教材中的觀點(diǎn) , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用教材中的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教師總結(jié)歸納

5、戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià), 給人類帶來(lái)的傷痛難以忘卻。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大, 和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì), 但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離, 局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷 , 威脅世界和平的種種因素依然存在, 恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。知識(shí)點(diǎn)二: 恐怖主義的危害總結(jié)歸納: 恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則, 嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全 ,造成社會(huì)動(dòng)蕩不安 , 與世界人民追求和平的愿望背道而馳。教師過(guò)渡 : 我們認(rèn)識(shí)到了維護(hù)世界和平的重要性, 那么 , 我們?cè)撊绾尉S護(hù)世界和平呢?要求: 先讓學(xué)生用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá), 教師給予積極鼓勵(lì)、肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生表達(dá)完后 , 要求學(xué)生

6、閱讀教材, 找出教材觀點(diǎn)并進(jìn)行歸納。知識(shí)點(diǎn)三 : 如何維護(hù)世界和平.我們要看到和平來(lái)之不易 ,珍惜今天的和平, 積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望. 主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任 , 為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。教師過(guò)渡 : 世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn) , 世界人民爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的任務(wù)十分艱巨。解決這些危害世界和平的因素 , 離不開(kāi)發(fā)展, 接下來(lái) , 我們就一起學(xué)習(xí)發(fā)展問(wèn)題?；顒?dòng)三 : 探究發(fā)展問(wèn)題閱讀本課教材的第四個(gè)“探究與分享” , 說(shuō)出哪些國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家, 哪些國(guó)家屬于發(fā)展中國(guó)家, 并分析其原因。教師補(bǔ)充: 當(dāng)今世界, 按照每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平, 劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家。教師總結(jié): 許多

7、國(guó)家深受貧困以及由此帶來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題的困擾, 這問(wèn)題成為制約人類發(fā)展的重要因素。（設(shè)計(jì)意圖 : 這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界格局 , 擴(kuò)充課外知識(shí)。）教師過(guò)渡 : 面對(duì)貧困 , 世界各國(guó)積極行動(dòng), 取得了階段性成果。我國(guó)為人類消除貧困作出了巨大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)四 : 發(fā)展的困擾材料拓展 : 黨的十九大報(bào)告指出 : “脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展, 六千多萬(wàn)貧困人口穩(wěn)定脫貧, 貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下?！秉h的十八大以來(lái) , 以習(xí)近平同志為核心的黨中央, 把脫貧攻堅(jiān)作為全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容 , 動(dòng)員全黨全社會(huì)力量 , 推進(jìn)了脫貧攻堅(jiān)的重大理論創(chuàng)新, 出

8、臺(tái)了一系列重大政策措施, 拓展了中國(guó)特色脫貧攻堅(jiān)道路, 脫貧攻堅(jiān)取得了歷史性成就。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯在致2017 減貧與發(fā)展高層論壇賀信中 , 高度評(píng)價(jià)中國(guó)精準(zhǔn)扶貧成就, 稱贊“精準(zhǔn)減貧方略是幫助貧困人口、實(shí)現(xiàn)（2030 年可持續(xù)發(fā)展議程宏偉目標(biāo)的唯一途徑。中國(guó)已實(shí)現(xiàn)數(shù)億人脫貧, 中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)可以為其他發(fā)展中國(guó)家提供有益借鑒”。教師總結(jié)升華 : 作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家, 中國(guó)用有限的資源, 在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題讓七億多人口擺脫貧困 , 這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖 : 由我國(guó)為世界發(fā)展問(wèn)題作出的巨大貢獻(xiàn), 可以體現(xiàn)出中國(guó)擔(dān)

9、當(dāng) ,說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó) , 為第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】推動(dòng)和平發(fā)展一、維護(hù)世界和平.重要性. 維護(hù)世界和平, 我們?cè)趺醋龆?、推?dòng)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展問(wèn)題影響發(fā)展的因素為促進(jìn)發(fā)展所做的努力【課堂作業(yè)】一、單項(xiàng)選擇題當(dāng)今時(shí)代的主題是A發(fā)展與穩(wěn)定B.和平與穩(wěn)定C.霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治D.和平與發(fā)展下列選項(xiàng)屬于恐怖主義危害的是嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全違背人類的道義和規(guī)則是維護(hù)世界和平的重要因素造成社會(huì)動(dòng)蕩不安 , 與世界人民追求和平的愿望背道而馳A. BDDD世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的可靠保障是A. 美國(guó)的參戰(zhàn)B.第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟C.世界反法西斯聯(lián)盟的建立D. 中國(guó)

10、人民的浴血奮戰(zhàn)和平猶如空氣和陽(yáng)光 , 受益而不覺(jué), 失之則難存。沒(méi)有和平, 發(fā)展就無(wú)從談起。國(guó)家無(wú)論大小、強(qiáng)弱、貧富 , 都應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者。這表明A. 各國(guó)無(wú)論大小強(qiáng)弱都應(yīng)一律平等B.維護(hù)世界和平是全世界人民的共同愿望C.世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件D.和平與發(fā)展相輔相成,發(fā)展是和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)要有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng), 維護(hù)和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境, 歸根到底取決于A. 中國(guó)的強(qiáng)大B.霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的消失C.發(fā)達(dá)國(guó)家的力量的發(fā)展D.和平力量的發(fā)展程度二、材料分析題材料一 : 當(dāng)今世界 , 美國(guó)單邊主義凸顯; 國(guó)際恐怖主義猖獗 ; 中東局勢(shì)不斷惡化；印巴關(guān)系緊張；朝核危機(jī)未解材料二

11、 : 據(jù)統(tǒng)計(jì) , 全世界約有28 億人每天的生活開(kāi)支不到 2 美元 , 其中 12 億人被認(rèn)為是赤貧者, 他們每天的收入相當(dāng)于 1 美元 , 這些貧困人口都生活在發(fā)展中國(guó)家。材料一、材料二分別反映了什么現(xiàn)象?如何解決兩則材料反映的問(wèn)題 ?1.D2.C3.C4C5.D6(1) 材料一反映了局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷, 霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅世界和平的種種因素依然存在。材料二反映了最不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困以及由此帶來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題的困擾, 這些問(wèn)題成為制約人類發(fā)展的重要因素。我們要看到和平來(lái)之不易 , 珍惜今天的和平, 積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望

12、,主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任 , 為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。在不同階段設(shè)立遞進(jìn)式的減貧目標(biāo), 各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況, 不斷探素消除貧困的有效途徑 , 為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展做出努力。【教學(xué)反思】在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中 , 我通過(guò)四個(gè)活動(dòng)把這節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。具體來(lái)說(shuō) , 活動(dòng)一 : 和平的呼喚。我設(shè)置情境、提出探究問(wèn)題 , 學(xué)生在自主、合作探究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和平問(wèn)題的重要性及第二次世界大戰(zhàn)后世總體和平的原因 , 并由此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的強(qiáng)烈愿望以及如何為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)二：和平的威脅。通過(guò)觀看圖片并進(jìn)行探究 , 學(xué)習(xí)影響世界和平的因素 , 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界并不太平, 局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷, 權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖