一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第二單元 比較與測(cè)量 測(cè)試題-教科版（含答案）

1、一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第二單元 比較與測(cè)量 測(cè)試題-教科版（含答案）一.選擇題(共5題，共10分)1.講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢？（ ）A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量，學(xué)生觀察2.下面三根繩子中，最長(zhǎng)的是（ ）。A. B. C.3.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)（ ）。A.AB.BC.C4.測(cè)量誤差是指（ ）。A.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異 B.測(cè)量時(shí)發(fā)生誤差 C.測(cè)量工具損壞引起偏差 D.由測(cè)量方法錯(cuò)誤引起偏差5.給下列測(cè)量步驟排序（ ）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接

2、一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫(huà)線做記號(hào)（4）從桌角開(kāi)始A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）二.填空題(共5題，共24分)1.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，需要標(biāo)出（ ）、（ ）再（ ）進(jìn)行比較。2.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（ ）、（ ）。3.小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80（ ）（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如下圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為（ ）cm。4.在觀察中比較物品時(shí)，可以按照（ ）、（ ）、（ ）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（任寫(xiě)三個(gè)）5.一拃是指（ ）和（ ）之間的距離

3、。三.判斷題(共5題，共10分)1.測(cè)量長(zhǎng)度只能用尺子。（ ）2.觀察和測(cè)量是人類認(rèn)識(shí)世界的常用方式。（ ）3.橡皮的長(zhǎng)度是4厘米。（ ）4.測(cè)量身高用軟尺比鋼卷尺合適。（ ）5.用小棒分別測(cè)量課桌的高度和寬度的結(jié)果是可以比較的。（ ）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共9分)1.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？2.小紅和小明進(jìn)行了兩場(chǎng)紙蛙比賽，哪一場(chǎng)比賽是公平的？誰(shuí)的紙蛙跳得遠(yuǎn)。（1）（2）六.綜合題(共2題，共13分)1.下面三位同學(xué)在用自己的方法測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。（1）他們測(cè)出的結(jié)果（ ），因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)度單位（ ）。（填“相同”或“不同”）（2）要測(cè)量一本書(shū)的長(zhǎng)度，應(yīng)用圖（ ）中的方法。（3）要測(cè)量一棵大樹(shù)的粗細(xì)，不能用圖（ ）中的方法。2.同學(xué)們?cè)谟眉垘y(cè)量桌子的高度，正確的測(cè)量順序是（ ）。剪下紙帶；用紙帶測(cè)高度；得出測(cè)量結(jié)果；合作用拃測(cè)量參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.A5.A二.填空題1.起點(diǎn)；終點(diǎn)；在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)2.（1）提高速度 （2）方便計(jì)數(shù)3.cm；3.104.高矮；長(zhǎng)短；粗細(xì)5.拇指；中指三.判斷題1.2.3.4.5.四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.紙帶和