二年級下冊數(shù)學教案-2.3 豎式與試商｜冀教版_第1頁
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二年級下冊數(shù)學教案-2.3 豎式與試商｜冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、豎式與試商教學目標：在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。2、在比較中理解除法豎式教學重點：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。 教學難點：理解除法豎式中各部分所表示的意義。課 型：新授課教法學法：“自主探究”教學模式。教具準備：主題圖、PPT課件課時安排：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源運用設計意圖一、創(chuàng)設情境一、學生活動，運用舊知解決問題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？問題：1. 讀一讀，說一說你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一組”什么意思？問題：結果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。學

2、生擺一擺，畫一畫，寫一寫。課件通過擺一擺、畫一畫、寫一寫使學生明白除法算式中每部分的意義。二、自主探究：二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？ HYPERLINK / 新 課 標 第 一 網(wǎng)嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。你們 知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。（二）、研討豎式，理解各部分含義嘗試書寫，交流想法指導書寫，建立聯(lián)系3、獨立書寫，及時鞏固課件在學生理解了除法算式各部分的含義后再讓學生嘗試書寫豎式，交流想法，這樣學生對有余數(shù)的除法掌握得很扎實。拓展運用：三、交流想法，體會試商方法http:/ww w.xk 問題：我們應該從哪兒開始思考呢？回顧例題，整理所學內(nèi)容問題：今天我們主要研究了哪些問題？你有什么想對大家說的？課件通過獨立書寫，及時鞏固使學生掌握試商方法。板書設計： 第二課時：豎式與試商903654（5496（次）？作業(yè)設計：第62頁“做一做”，第1題。 第63頁“做一做”，第

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