五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課 重復(fù)與變化｜遼海版

1、課題重復(fù)與變化課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用通過(guò)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)和了解重復(fù)與變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中重復(fù)與變化的基本構(gòu)成形式及排列方法。讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)和了解重復(fù)與變化，學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)與變化的方法設(shè)計(jì)副美術(shù)作品。認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)美感。2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)和變化圖形的美感，提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。感受設(shè)計(jì)的意義和樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重復(fù)與變化的基本設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用重復(fù)與變化胡方法設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)有新意教學(xué)方法自主、討論、探究、合作教師教具教學(xué)課件、教學(xué)示范作品等學(xué)生學(xué)具繪畫課用具教學(xué)過(guò)程組織階段:(1分鐘)嚴(yán)格檢查學(xué)生美術(shù)用具

2、準(zhǔn)備情況教學(xué)回顧(復(fù)案)2、學(xué)生起立，師生并相互示意問(wèn)好引導(dǎo)階段:(3分鐘)導(dǎo)言：上一節(jié)美術(shù)課我們都學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)課重復(fù)與變化，部分學(xué)生都參與了設(shè)計(jì)重復(fù)與變化的設(shè)計(jì)草稿，那么接下來(lái)我們這節(jié)美術(shù)課就學(xué)習(xí)怎樣來(lái)上色彩，請(qǐng)同學(xué)把書翻到第4頁(yè)，第5頁(yè)三、發(fā)展階段:(7分鐘)了解重復(fù)變化構(gòu)成的定義及設(shè)計(jì)方法1、什么叫重復(fù):把一個(gè)相同或相近胡基本形反復(fù)有次序地排列稱為重復(fù)。在美術(shù)中叫重復(fù)構(gòu)成?？梢越o人以整齊、統(tǒng)一、醒目，具有一種秩序的美感。2、在構(gòu)成中又要加入一些變化的因素可以増強(qiáng)圖案的視覺(jué)沖擊力設(shè)計(jì)方法中可以在重復(fù)中加入(漸變)(形狀)(大小)(色彩)(位置)(變異)等變化形式進(jìn)行設(shè)計(jì)作品。3、教師額學(xué)生用

3、撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)變化作品小組為單位，利用課前收集的實(shí)物材料例如一盒回形針、，一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣等)，在想象讓他們存在變化的方法，構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)變化構(gòu)成方案。4，教師示范作品四、實(shí)踐階段:(25分鐘)1，教師布置作業(yè):讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一組關(guān)于重復(fù)與變化的圖片2.用色彩的形式案全部完成重復(fù)與變化的作品創(chuàng)作3、作業(yè)要求先用鉛筆起幕起完稿在用勻邊筆勻邊，勻完邊用橡皮把多余的鉛筆印干凈，在上色4，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)階段:(4分鐘)這一節(jié)美術(shù)課通過(guò)老師講授設(shè)計(jì)課重復(fù)與變化，使學(xué)生掌握了重復(fù)與變化的特征。同學(xué)們?cè)谡n堂上都努力的進(jìn)行發(fā)音，面且認(rèn)真的去畫去設(shè)計(jì)，先用鉛筆起稿，然后根據(jù)不同特點(diǎn)上顏色，最后板書設(shè)計(jì):教師講解演示設(shè)計(jì)過(guò)程:1、先設(shè)計(jì)基本形2、確立骨式3，基本形的排列4，找到變化的形式5、完故作品。教學(xué)反思:通過(guò)學(xué)習(xí)和了解兩節(jié)設(shè)計(jì)課重復(fù)與