北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)《圖案欣賞》教案及教學(xué)反思

1、北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)圖案賞識教課設(shè)計(jì)及教課反省篇一 知識與能力 1 、經(jīng)過賞識圖案，領(lǐng)會圖形擺列的規(guī)律。2、指引學(xué)生利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識，能在電腦上設(shè)計(jì)簡單的圖案。 過程與方法 1 、利用多媒體拓寬學(xué)生視線，豐富學(xué)生累積。2、經(jīng)過在電腦繪圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自學(xué)能力及合作意識。 感情、態(tài)度和價(jià)值觀、賞識生活中各具特點(diǎn)的圖案， 感覺此中蘊(yùn)涵的對稱美、和睦美、簡短美。、經(jīng)過親身著手設(shè)計(jì)圖案， 從中領(lǐng)會創(chuàng)建的樂趣和艱辛，領(lǐng)會圖形世界的奇特。教課重難點(diǎn) ：、學(xué)生能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡單的圖案。2、繪圖過程中對圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。教課過程 ：一、創(chuàng)建情形 激

2、趣導(dǎo)入、賞識學(xué)生采集到的一些生活中的漂亮圖案。思慮：（ 1 ）你采集的圖案有什么特點(diǎn)？（ 2 ）是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的？2、賞識老師采集的圖案（電腦出示）。看到這些漂亮的圖案，你有什么感覺？3、導(dǎo)語：大家方才說的很好，那么今日我們就來上一節(jié)相關(guān)圖案賞識的數(shù)學(xué)課。 （揭露課題：圖案賞識）二、圖案賞識感悟新知、出示教材圖 1 五角星圖案：察看思慮：這個(gè)圖形是如何拼擺而成的？、察看五角星的旋轉(zhuǎn)過程： （動畫演示：表現(xiàn)由三角形一五角星圖案的全過程）。3、學(xué)法指導(dǎo)：對，運(yùn)用我們從前學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)能夠制作出很多漂亮的圖案。4 、表現(xiàn)教材中其他五幅圖案。 （電腦出示）思慮：圖26是運(yùn)用了我們學(xué)過

3、的什么知識， 如何繪制的？5、師進(jìn)行動畫演示。6、小結(jié)：大家說的特別好。方才大家共同感知了這幾幅圖案的擺列規(guī)律，而且理解了它們的繪制原理，領(lǐng)會到了圖形的美。此刻想不想自己著手做一做，來設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案。三、著手操作 增強(qiáng)感知小組活動：、基本圖形的制作： 大家看前面這個(gè)基本圖形是怎么得到的？（電腦出示） ：。2、小組合作：用這個(gè)基本形拼一拼，看誰能制作出漂亮的圖案，涂上自己喜愛的顏色。要求按必定規(guī)律涂色。3、小組報(bào)告：4、教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮，富裕必定的創(chuàng)意。想不想再利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案？小組活動：、這些圖形是如何獲取的？（電腦出示）2、選擇此中的一個(gè)圖形設(shè)計(jì)花邊。3、展現(xiàn)

4、學(xué)生作品，你想把它應(yīng)用在什么地方？小組活動：設(shè)計(jì)你喜愛的圖案，并在全班進(jìn)行溝通。四、知識拓展發(fā)散思想1 、賞識教師采集的圖案。 （電腦出示）經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們來說一說它們是怎么獲取的 ?2、總結(jié)：先人說“美源于生活”，而我以為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)建出來的。希望我們同學(xué)也能將今日所學(xué)用于創(chuàng)建美好的生活。AVV -篇二教后反省本節(jié)課內(nèi)容是從運(yùn)動變化的角度去探究和認(rèn)識空間與圖 形。假如本課教課時(shí)，沒有動向素材的表現(xiàn)，是很難達(dá)到教 課目的的。教課中，感知平移和旋轉(zhuǎn)圖案時(shí)，課件動向出示 圖案的設(shè)計(jì)過程，隨后供給了動向圖案讓學(xué)生判斷，增強(qiáng)了 對圖案特點(diǎn)的理解，解決了學(xué)生回答隨機(jī)性的困難，打破了 教課的難點(diǎn)；綜合應(yīng)用時(shí)，經(jīng)過動向挨次表現(xiàn)平移或旋轉(zhuǎn)出 的漂亮圖案，有效地培育了學(xué)生的審美情味；領(lǐng)會到平移、 旋轉(zhuǎn)這些變換現(xiàn)象在設(shè)計(jì)圖案中的作用，有益于培育學(xué)生實(shí) 踐能力和創(chuàng)新意識，獲取優(yōu)秀的感情體驗(yàn)，也讓學(xué)生感悟到 數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。總之，本課中由于多媒體“動”的特