《螞蟻爬爬爬》幼兒兒童園小班教案

1、PAGE8PAGE8螞蟻爬爬爬幼兒園小班教案螞蟻爬爬爬幼兒園小班教案螞蟻爬爬爬幼兒園小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受與同伴共同游戲的快樂。2、練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌螞蟻爬爬。2、物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂健康歌小星星，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：健康歌1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫喔喔喔，把沉睡的寶寶們叫醒。2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)

2、、身體運(yùn)動(dòng)。3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌螞蟻爬爬，提問：兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的附：兒歌螞蟻爬爬一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。2、大班幼兒扮演螞蟻，示范爬的動(dòng)作，托班寶寶觀察。3、托班寶寶集體練習(xí)爬

3、的動(dòng)作。分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠螞蟻爬爬的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了爬的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解爬的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問題，比如螞蟻的腿是怎么擺的螞蟻的頭是怎么擺的螞蟻的眼睛要往哪里看等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來：一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢寶寶們齊聲說：太

4、擠了！那應(yīng)該怎么辦呢我又問。排隊(duì)呀。一個(gè)跟著一個(gè)爬。寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。三、探索不同的爬行方法1、游戲：爬過小山（1）讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。（2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。

5、由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請(qǐng)文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？2。游戲：爬過小橋（1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過小橋。（2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對(duì)他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。誰(shuí)愿意來試一下

6、沒有人響應(yīng)。誰(shuí)來試試看，老師幫你！章章舉起了手。真勇敢！我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。自由嘗試時(shí)，寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們：愿意來玩的寶寶們可以試試呀！這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教

7、育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說：看！他們玩得多開心，你們也去試試吧！看著熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。四、放松活動(dòng)：小星星小星星的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們?cè)谝魳分蟹潘闪松眢w，自然地結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：爬這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶

8、寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求老師既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。在活動(dòng)中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂。螞蟻爬爬爬幼兒園小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向

9、前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大)(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)(1)自由爬。師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提

10、醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)聽信號(hào)爬。師：聽，什么聲音(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。3.嘗試倒退爬。游戲：巧避大熊。(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音前面發(fā)生了什么事讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)23次。)4.鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?.游戲：螞蟻背豆。(1)找“糧食”師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一