《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教學教案

1、PAGE7PAGE7少年閏土第二課時優(yōu)秀教案少年閏土第二課時優(yōu)秀教案【教學目標】、認知目標：理解課文內容，認真體會含義深刻的句子。、能力目標：快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。、情感目標：體會人物性格特點，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情?！局攸c分析】了解人物的特點，理解含義深刻的句子?！窘虒W媒體】、硬件媒體：計算機、錄音機。、軟件媒體：文字、圖形、音樂?！窘虒W過程】一、邊導入新課邊板書上節(jié)課我們學習了少年閏土的第一、二段，了解到當“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來。板書：少年閏土二、學習第三段、小組學習：自由讀第二段，“我”盼來的這位少年到

2、底是什么樣子，請用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“”畫出來。從閏土的樣子中可以看出他的那些特點？、討論交流。、學習作者抓住人物外貌的寫法。三、學習第四段、“我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學習喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個怎樣的孩子？學習方法：勾動詞，做動作。查閱資料。有感情朗讀。想象畫面。也可以采用其他方法或提出問題。、小組學習：四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。從這些事中你能看出閏土是個什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。你怎么理第自然段。、全班匯報，根據(jù)學生意愿，可打

3、亂四件事的敘述順序。（四件事的敘述有詳有略，學習時注意體會。）動畫演示潤土捕鳥的經過，再讀課文，說說閏土是怎么捕鳥的（找動詞），體會作者是如何把閏土的經過寫清楚寫具體。課件演示。板書：掃、支、撒、拉小結：閏土就這么輕易把鳥捕到了，從閏土捕鳥前的充分準備，捕到鳥嫻熟的動作，我們看出了他的聰明能干，所以捕到的鳥（很多），什么都有，有什么“”說明什么（還有很多）這些你鳥都見過，都能叫得上它們的名字，這也說明什么請你來當一回捕鳥能手，把有趣的捕鳥經過讀一讀，只讀閏土講的話，老師給你起頭（師讀提示語）練習朗讀，用自豪的語氣強調見識廣。過度：冬天下雪時，閏土知道到海邊的沙地上去捕鳥，夏日來臨他又會干些什么

4、那（拾貝殼）閏土見過的貝殼也很多，有紅的，綠的。而且他還能根據(jù)這些貝殼的形狀給它們起來好聽的名字，這也說明什么（見識廣）、學習“看瓜刺猹”：聽到聲響，就知道猹在咬瓜，說明他有經驗?！澳蟆庇玫暮?，捏在手中就靈活，就能隨時刺到猹?！翱吹解阕兇獭眲幼骺?，不猶豫，說明他勇敢。把“看瓜刺猹”這部分讀一讀，只讀刺猹過程（“月亮地下輕輕地走去”接“走到了”）評改后再讀。讀到這里，浮現(xiàn)在我們面前的是這樣一幅圖畫，出示第一副動畫。請同學隨著演示（從天空到地面再到人物的順序）用自己的話或課文中的語言將畫面予以描述。過渡：潤土看瓜刺猹的情景得卻令人難以忘懷。他給“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹

5、的勇敢經歷，那末朝訊來的時候，閏土干什么（到海邊看跳魚）他看到魚的什么樣（有著青蛙的兩個腳）魚兒長著腳，真是夠希奇夠有趣的。閏土知道的希奇有趣的事僅僅這四件嗎（閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事）閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦貛熒鷮Υ稹?、當“我”知道閏土有那么豐富的生活，有那么廣博的見識，他知道那么多新鮮事的時候，“我”由衷地發(fā)出了一句感慨，齊讀第自然段第一、二句話。“啊”的語氣讀出來了，理解嗎“我”什么心情板書：羨慕佩服、理解含義深刻的句子。出示第自然段：啊！少年閏土第二課時教案閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我們往常的朋友所不知道的。它們不知道一些事，閏土在海邊時，它們都和我們一樣

6、只看見院子里高墻上的四角的天空。小組討論、交流：“我們往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟。）“只看見院子里高墻的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活再深宅大院，不能廣泛的接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見視很少。）這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）四、學習第五段過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂?？上?，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時候到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣從哪些地方可以體會出來、自由度第五段，加以體會（急、躲、拖、松）。、看第二幅插圖，想象“我

7、”和閏土怎樣告別的，在說一說。、以板書為線索總結全文：從開始得知閏土要來“我”家，“我”就盼望；第一次見面時，“我”發(fā)現(xiàn)閏土可愛、樸實的農家少年，就從心里喜歡她；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛，而且是個聰明、能干、勇敢、見識廣的少年。這時候我對特的感情又喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進而向往她的生活。感情更深了，卻要分手，什么感覺？、指名讀三、四、五段。五、選擇自己喜歡的段落朗讀六、小結學習情況、反饋質疑。、談談自己在寫人文章上及快速閱讀方法上的體會、收獲。七、指導課后思考練習、畫出描寫閏土外貌的句子，反復讀一讀，體會特點：第四自然段：“他正在廚房里用圈子將它套住了”。、什么是人物的外貌，描寫人物外貌要