《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7觀潮第二課時(shí)教案觀潮第二課時(shí)教案范文篇一：觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、有感情地朗讀課文。、感受錢塘江大潮的壯麗奇景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):課文中“潮來時(shí)”這部分的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間:課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:觀潮課件。教學(xué)過程:一、“潮來前”、生齊讀課文第1自然段：點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。師引生答：當(dāng)教師說出因?yàn)椤板X塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”之后引導(dǎo)學(xué)生說出：“所有吸引了許多人到這里來觀潮”。教師再三誘導(dǎo)提問，讓學(xué)生理解“觀”在不同的詞語中，表達(dá)的意思不同：“觀潮”中的“觀”與“天下奇觀”中的“觀”意思一樣嗎？在教師的再三提問

2、中讓學(xué)生講出“觀潮”中的“觀”是看的意思，“天下奇觀”中的“觀”是景象的意思，在這里是指潮來時(shí)的景象。進(jìn)而講解課題觀潮即觀天下奇觀。、讓學(xué)生了解“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情：讀中找：讓學(xué)生按照教師的問題，找出寫潮來前江面景象及人們心情的句子。讀中聽：在一名學(xué)生朗讀出“平靜的江面，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧”句子之后，讓基他學(xué)生在聽讀中說出潮來前江面上很平靜。在一名學(xué)生朗讀出“大家昂首東望，等著，盼著”句子之后，讓其他學(xué)生說出觀潮人的心情急切。板書：潮來前：風(fēng)平浪靜，人山人海二、“潮來時(shí)”，學(xué)習(xí)課文第2、3自然段、看課件激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺：教師提出：“

3、如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢老師找來了大潮到來時(shí)的課件你們想不想看呢”在師生的問答中，教師讓學(xué)生帶著“潮來時(shí)有哪兩點(diǎn)給你們留下了深刻的印象”這個問題看課件。訓(xùn)練學(xué)生把潮來時(shí)聲、形有條理地說。先讓全體按板書內(nèi)容練習(xí)說，再讓學(xué)生加上表示觀察順序的詞練習(xí)說，然后請一個學(xué)生有條理地說出以下內(nèi)容：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動的聲音。過了一會兒，響聲越來越大，在東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，白線向前移動變粗拉長，再近些，形成了白色城墻。那浪越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，發(fā)出山崩地裂的響聲?！耙粭l白線遠(yuǎn)看潮細(xì)、長的樣子”；“白色城墻”說明浪高（六米），潮頭直立向前移動，可見潮水是洶

4、涌而來；“白色戰(zhàn)馬”齊頭并進(jìn)，說明后浪涌前浪，一排浪剛過另一排浪緊跟，可見水勢既大，速度之快，給人以勢不可擋之感。這不是一般的浪，罕見的浪，這不是一般的潮，是罕見的潮。小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜使人驚心動魄。然后讓學(xué)生用這樣的感情朗讀“潮來時(shí)”這部分。三、自析“潮過后”，學(xué)習(xí)課文第3自然段知其余威，進(jìn)一步理解潮勢：教師讓學(xué)生帶著“潮過江面景象會是什么樣”的問題自學(xué)、自析。學(xué)生從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地地涌來”分析中理解潮頭洶涌，余威猶在。學(xué)生從“霎時(shí)”一詞的分析中，理解潮頭一眨眼就過，進(jìn)一步理解江潮速度之快。學(xué)生從“江水漲了兩丈來高”的分析中進(jìn)一步理解大潮這奇。學(xué)生從

5、“依舊”一詞的分析中，進(jìn)一步理解“潮前這靜”“潮來之動”“潮過之靜”的變化。學(xué)生從平時(shí)是江水流向大海，現(xiàn)在是海水往江里倒灌，這一罕見的奇景中，分析出觀潮人對錢塘大潮壯麗、奇觀的自然現(xiàn)象的贊美之情。板書：潮來后：漫天卷地，風(fēng)號浪吼、請同學(xué)有感情朗讀“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮過后”，作者贊美錢塘大潮天下奇觀、熱愛祖國山河的筆下之情，為學(xué)生的心中之情。板書設(shè)計(jì):21觀潮（錢塘江大潮）潮來前：風(fēng)平浪靜，人山人海天下奇觀潮來時(shí)：齊頭并進(jìn)，山崩地裂（遠(yuǎn)-近）潮來后：漫天卷地，風(fēng)號浪吼篇二：觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五-教學(xué)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)過理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。習(xí)作者按

6、順序、抓特點(diǎn)的觀察和描寫景物的方法。導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語描寫景物的方法，并背誦課文三、四自然段。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)觀察和描寫景物的方法。四、教學(xué)過程（一）回顧第一課時(shí)內(nèi)容上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時(shí)間順序?qū)懥顺眮砬?、潮來時(shí)、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時(shí)的錄像資料，并寫下了自己看到的潮水的樣子。（二）了解學(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)你在練筆中遇到了哪些困難（了解學(xué)情）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美，從

7、而學(xué)習(xí)作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。（三）學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，感悟語言，體會寫法。讀課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時(shí)的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語句。習(xí)寫潮聲的語言。自由讀要求：努力讀的精彩些。指讀聽他讀你有什么感受？練習(xí)讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢匯報(bào)讀學(xué)生評價(jià)老師范讀齊讀大地真的在顫動嗎還有那些詞語用的好分工讀把你的感受寫在臉上。同學(xué)們讀起來為什么會有這么多感受呢（感悟?qū)懛ǎㄔ谧x中品味語言，感悟作者按順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語描寫聲音變化的方法。）運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)習(xí)寫潮形的語言。組學(xué)習(xí)交流，根據(jù)所學(xué)潮聲的寫法，說說作者是怎樣寫潮形的你是從哪些詞語體會出來的做些批注。(尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn))a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）b、只見很快地再近些越來越近（由遠(yuǎn)而近變化之快）c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動態(tài)之美）練習(xí)朗讀寫潮形的語言，想想應(yīng)該怎樣讀？匯報(bào)讀，評讀。（感悟語言，進(jìn)一步體會寫法）2、聲形交織，領(lǐng)略潮來之勢，回歸整體?？翠浵癫⒏星槔首x課文第三、四自然段