《新航路的開辟》教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6新航路的開辟教案安源一中 羅玲教材分析新航路的開辟是九年級歷史（岳麓版）第二單元第八課文藝復(fù)興和新航路的開辟第二課時(shí)，新航路的開辟使世界從孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。新航路的開辟一課是從背景（即原因和條件）到過程到影響的三段式結(jié)構(gòu)，條理清晰，非常符合人類認(rèn)知的邏輯性。【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1、知道新航路的開辟的原因。2、陳述新航路開辟的過程。3、分析新航路開辟的影響，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)的意義。過程與方法：1、課堂教學(xué)中，教師應(yīng)立足當(dāng)今社會，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動學(xué)生參與，進(jìn)行討論式教學(xué)。2、通過創(chuàng)設(shè)一定的歷史情境，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)新航路，讓學(xué)生感知?dú)v

2、史，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造意識和熱情。3、通過設(shè)計(jì)有探討價(jià)值的問題，讓學(xué)生以小組為單位展開討論，各抒己見，在相互交流中得到共同提高。4、通過比較鄭和下西洋和新航路開辟的影響，進(jìn)一步理解新航路開辟的原因及對世界的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過對新航路開辟的原因和條件的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新航路的開辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針廣泛應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開辟新航路和遠(yuǎn)洋航行提供了重要條件。將愛國主義教育滲透于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、通過對新航路開辟過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)，使人類開始走向整體世界。并要學(xué)

3、習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神。3、學(xué)生通過對新航路開辟影響的討論、分析，認(rèn)識到新航路的開辟對人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響，促進(jìn)了歐洲資本原始積累。但隨之開始的殖民活動也造成了殖民地的落后和貧困，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：四次重要遠(yuǎn)航。難點(diǎn)：對新航路的開辟做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)方法：問題探究法、情景教學(xué)法、圖表歸納、地圖演示法、討論交流法【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：出示兩幅地圖（一張15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖和一張16世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖）學(xué)生觀察比較兩幅圖設(shè)問（你知道這種情況何時(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變的嗎？從15世紀(jì)末到16世紀(jì)，這種情況變發(fā)生了轉(zhuǎn)變是一些勇敢的歐洲

4、航海家，克服重重困難，追波踏浪，開辟了新的航路，從而使人類了解的范圍擴(kuò)大。今天我就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)新航路的開辟。新課講授：一、新航路開辟的背景（原因和條件）1、教師提問“何為新航路”（學(xué)生依據(jù)預(yù)習(xí)情況作答）十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國探尋通往東方的航線，即通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。西歐史學(xué)界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。2、提出問題：既然是“新”的路線，那就意味著以前就有東西方交通道路，你是否知道我國什么時(shí)候與西方社會就有直接往來？西漢 絲綢之路3、設(shè)疑：為什么要棄舊求新？自然引出新航路開辟的原因，教師根據(jù)學(xué)生回答情況，作適當(dāng)補(bǔ)充。

5、4、學(xué)生概括探索新航路的原因，明確哪是根本原因、直接原因。經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生對用作貨幣的金銀需求擴(kuò)大（根本原因）。社會根源：歐洲人患“尋金熱”。商業(yè)危機(jī)（直接原因）：奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路。5、（過渡：）教師先設(shè)問：新航路開辟是否能成功條件（學(xué)生可結(jié)合書上，了解即可）知識進(jìn)步：歐洲開始流行地圓學(xué)說?？萍歼M(jìn)步：地圖繪制、航海造船技術(shù)。 = 3 * GB3 政治支持：西、葡王室的支持二：新航路開辟經(jīng)過1、讓學(xué)生設(shè)計(jì)新航路。2、學(xué)生投影自己的設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行路線講解，同學(xué)們分析其可行性。3、讓學(xué)生比較哪個新航路的探險(xiǎn)者的航線與我們班的哪個同學(xué)設(shè)計(jì)的線路是一樣的？自然引出達(dá)伽

6、馬、麥哲倫等航海家及其航行路線。4、利用多媒體展示新航路開辟的大致經(jīng)過。5、學(xué)生列表歸納四條航海路線時(shí)間支持國家航海家航線1487年葡萄牙迪亞士西歐好望角14921498年西班牙哥倫布西歐美洲1497年葡萄牙達(dá)伽馬西歐好望角印度15191522年西班牙麥哲倫環(huán)球旅行三、新航路開辟影響1、提出要探究問題“新航路開辟對世界產(chǎn)生哪些重要影響？”讓學(xué)生通過討論交流，探究新航路開辟對世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)見性的思維。2、教師點(diǎn)撥、歸納新航路開辟影響。 = 1 * GB3 為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路。 = 2 * GB3 有利于歐洲資本主義的發(fā)展。 = 3 * GB3 也對孤立、分散的世界向整體發(fā)

7、展起了重要作用。課堂探究1、中國明朝時(shí)的鄭和下西洋比歐洲航海家開辟新航路要早半個多世紀(jì)，為什么沒有產(chǎn)生如此巨大的影響？鄭和下西洋宣揚(yáng)了國威,促進(jìn)了與亞非國家的友好往來。而西方新航路的開辟為新興資產(chǎn)階級開辟了新的活動場所，促進(jìn)了資本主義的迅猛發(fā)展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。2、新航路開辟對世界產(chǎn)生了重大影響，航海家們功不可沒。談一談：哥倫布航行美洲留給我們的精神遺產(chǎn)有哪些如何評價(jià)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸精神遺產(chǎn)：有理想，有目標(biāo)；探索新知，不畏艱難；敢為天下先，勇于冒險(xiǎn)創(chuàng)新。評價(jià)：（1）積極：哥倫布航行到美洲，第一次把歐亞大陸和美洲聯(lián)系在一起，使世界成為一個統(tǒng)一的整體 。 （2）消極：西方殖民者開始入侵美洲，

8、對美洲實(shí)行長期殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪。目標(biāo)檢測：1新航路開辟的最深刻的根源在于 A土耳其的擴(kuò)張阻隔了東西方之間的傳統(tǒng)商路 B資本主義萌芽和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C馬可波羅行紀(jì)刺激了歐洲人到東方實(shí)現(xiàn)黃金夢的貪欲 D西歐封建政府支持開辟新航路的探險(xiǎn)活動 2最早探尋新航路的國家是 荷蘭 西班牙 英國 葡萄牙 A B C D 3開辟了沿非洲海岸由大西洋進(jìn)入印度洋航路的是 A迪亞士 B達(dá)伽馬 C哥倫布 D麥哲倫 4美洲的土著居民被稱為“印第安人”，定這個名稱的是 A哥倫布 B達(dá)伽馬 C迪亞士 D麥哲倫布置作業(yè)：1、15世紀(jì)為什么會出現(xiàn)大規(guī)模的海上探險(xiǎn)活動？2、新航路的開辟從哪些方面促進(jìn)了世界向整體發(fā)展？課堂總結(jié)

9、：一、新航路開辟原因1、經(jīng)濟(jì)根源 歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本主義萌芽2、社會根源 歐洲人対黃金、貨幣的狂熱追求3、直接原因 商業(yè)危機(jī)、土耳其人阻隔傳統(tǒng)的商路二、新航路開辟經(jīng)過1、1487年葡萄牙航海家迪亞士沿非洲海岸由大洋 進(jìn)入印度洋的航路。 2、1497年葡萄牙航海家達(dá)伽馬從歐洲沿非洲西海岸繞過非洲南端達(dá)到印度的航路。 3、1492年意大利航海家哥倫布從歐洲橫渡大西洋前往美洲的航路。 4、15191522年葡萄牙航海家麥哲倫從歐洲渡過大西洋繞過美洲南端，橫渡太平洋和印度洋，繞過非洲到達(dá)歐洲的航路。三、新航路開辟影響1、為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路。2、有利于歐洲資本主義的發(fā)展。3、也對孤立、分散的世界向整體發(fā)展起了重要作用?！緦W(xué)習(xí)評價(jià)】學(xué)習(xí)效果評估很好一般不大理想1、對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有興趣或認(rèn)為其有學(xué)習(xí)價(jià)值2、對課前自主探究部分的感受3、對課上活動形式的感受4、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握5、上完課后的總體感受【學(xué)習(xí)者特征分析】1、學(xué)生是萍鄉(xiāng)市安源一中九年級八班的學(xué)生，思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和老師的贊許。2、