《找朋友》大班教學(xué)教案

1、PAGE25PAGE25找朋友大班教案找朋友大班教案找朋友大班教案1設(shè)計(jì)背景語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。4.理

2、解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木、毛線、書、手絹、尺子等2、圖片：蘋果(大小)、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物(多少)、繩子(長(zhǎng)短)。3、自制PPT活動(dòng)過(guò)程一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。二、教師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心如：大積木小積木;厚書薄書;胖娃娃瘦娃娃;長(zhǎng)棍子短棍子等等三、講解什么是反義詞：像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些

3、意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。四、出示圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。五、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)幼兒觀察、嘗試，并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷熱，厚薄，方圓，粗細(xì)，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回

4、答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。如：(好壞，前后，左右，遠(yuǎn)近，多少，香臭)2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。教學(xué)反思本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實(shí)物中理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話

5、，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種感觀，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng),寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)更加牢固。找朋友大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試按磁

6、鐵的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類。2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。3、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧！“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友?！睅煟盒∨笥褌兌颊业阶约旱暮门笥蚜藛?？2、老師這里還有一位新朋友呢，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧，（老師出示磁鐵）你們看它是誰(shuí)呀它也想來(lái)找好朋友呢！你們猜猜看誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢幼兒自由猜測(cè)。3、小朋友們猜了這么多材料寶

7、寶（教師出示準(zhǔn)備的材料）老師這里也有一些材料寶寶，（老師介紹材料的名稱）我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由的猜測(cè)（幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西）。那讓我們來(lái)看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢，現(xiàn)在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里，不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。要求：記住自己放的是幾號(hào)籃子。我們先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢（請(qǐng)一組的小朋友全部講完）。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎？我們來(lái)試一下。（師拿磁鐵到每組的盆里試一試）二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢，喔

8、，我聽(tīng)清楚了，原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友，請(qǐng)你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧！”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們，幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友，請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。（如：我們看這張紙不是磁鐵的好朋友，那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它，師示范，然后記錄在記錄紙上。）2、老師這里有一張記錄紙，請(qǐng)小朋友們看看，這些是需要幫忙的，你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子，還是回到你們?cè)瓉?lái)的桌上試一試，然后再記錄下來(lái)，試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作，老師巡視。3、操作交

9、流：幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。例：用*幫*，有沒(méi)有其他辦法，看看別的小朋友的記錄紙誰(shuí)用的辦法多（如有爭(zhēng)議可在集體面前示范）三、教師總結(jié)。今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎？讓我們出發(fā)去找找看吧！找朋友大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走510步，發(fā)展他們的平衡能力。2、提高幼兒的判斷力，培養(yǎng)他們機(jī)智、勇敢、活潑、開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用能套進(jìn)頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線，做成太空人的頭飾4個(gè)或

10、更多。錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。(1)隊(duì)列練習(xí)。六路隊(duì)變兩個(gè)圓，變大圓、開(kāi)花成六路隊(duì)。(2)游戲“照鏡子：教師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。(活動(dòng)一下身體)二、基本部分。(1)介紹新的游戲玩法和規(guī)則。幼兒圍成圓圈站，請(qǐng)4位小朋友戴上頭飾做太空人，太空人點(diǎn)到小朋友的名字后，該小朋友要大聲回答并站到圈內(nèi)來(lái)，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒(méi)有叫到名字的幼兒要保持安靜。(2)幼兒游戲47次。(3)游戲：“閉眼前進(jìn)”幼兒聽(tīng)口令眼睛閉起向前走510步。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”活動(dòng)反思：教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走，在平時(shí)的活動(dòng)練習(xí)中要加強(qiáng)幼兒的平衡能力練

11、習(xí)。并提高幼兒的判斷力、準(zhǔn)確性。找朋友大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友，你們看過(guò)天線寶寶嗎它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

12、記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即

13、時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。）3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢是不是每個(gè)面都能做朋友呢2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲

14、。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。找朋友大班教案5【游戲目標(biāo)】1.進(jìn)行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。2.學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。3.學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解游戲的基本規(guī)則。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較大的場(chǎng)地【游戲過(guò)程】1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。師：規(guī)則講

15、解4.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，返回班級(jí)教室。游戲玩法及規(guī)則：教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?！净顒?dòng)反思】游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是pngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心

16、理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。找朋友大班教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在集體生活中與人交往的能力很差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不懂得分享等等問(wèn)題較多，為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為，設(shè)計(jì)了本課，讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題，享受這種交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)找朋友、介紹朋友等游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)與朋友友好相處的美好情感;2、學(xué)習(xí)與人交往的基本原則，體驗(yàn)交友的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)朋友的重要性。難點(diǎn)：如何交朋友活動(dòng)準(zhǔn)備電腦、PPT、空白卡片、彩筆等活動(dòng)過(guò)程(一)、引出課題1、自制短片孤獨(dú)的大公雞(內(nèi)容：因?yàn)轵湴痢⒆运?，?/p>

17、公雞沒(méi)有一個(gè)好朋友，它感到非常孤獨(dú))。2、提問(wèn)：沒(méi)有朋友的大公雞是什么樣的心情呢(生：難過(guò)、孤單、害怕)3、師：是呀，沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì)帶給我們?cè)S多的快樂(lè)!小朋友，你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè)的好朋友呀?給大家介紹一下吧!(二)、體驗(yàn)快樂(lè)1、小朋友為大家介紹自己的好朋友，并分享與好朋友在一起的快樂(lè)的事情。(老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì))2、教給學(xué)生兒歌手指操好朋友(大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好朋友。)學(xué)生在兒歌中體驗(yàn)快樂(lè)，進(jìn)一步感受友誼的快樂(lè)。(三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)1、有朋友真好，大家還想結(jié)

18、交一些新朋友么?2、和老師交朋友。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng)，要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn)，同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè)趣)。3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友，進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣。(背景音樂(lè)找朋友)4、PPT欣賞生活中的友愛(ài)。(四)、友情傳遞好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。(五)、小結(jié)起立再一次做手指操我們都是好朋友，師小結(jié)，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè)。(六)、拓展回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。教學(xué)反思結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)，運(yùn)用

19、多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，著重情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但是在整個(gè)過(guò)程中，對(duì)如果交朋友的方法教授，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，采用更多的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生能更深入的了解交友“秘籍”和與人相處的基本方式方法。找朋友大班教案7活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并獲得快樂(lè)的情感。理解故事小魚找朋友的基本內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題。運(yùn)用繪畫表征的方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解及對(duì)主題的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、三張背景圖，三條不同表情的小魚。2、每個(gè)幼兒一本連環(huán)畫（留有幼兒填畫的部分）3、音樂(lè)光碟一天到晚游泳的魚伴奏帶活動(dòng)流程根據(jù)

20、已知，提出未知展開(kāi)討論，猜測(cè)內(nèi)容理解故事，分析主題繪畫表征，體現(xiàn)主題交流討論，游戲結(jié)束活動(dòng)過(guò)程1、根據(jù)已知，提出未知出示第一幅圖，（一條小魚在水里孤孤單單的游著）根據(jù)幼兒對(duì)圖的了解，提出問(wèn)題：“你從這幅圖上知道了什么”該問(wèn)題的提出，開(kāi)闊了幼兒的思維空間，從而簡(jiǎn)單明了的導(dǎo)入了主題。2、展開(kāi)討論，猜測(cè)內(nèi)容這一環(huán)節(jié)是我本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展情節(jié)，教師通過(guò)出示圖二，提出問(wèn)題“小魚為什么開(kāi)心了誰(shuí)會(huì)來(lái)和小魚做朋友他們會(huì)說(shuō)些什么”出示圖三，提問(wèn)“小魚和好朋友在一起會(huì)干什么”，這一系列問(wèn)題的提出，給幼兒提供了豐富的想象空間，從而在發(fā)展幼兒開(kāi)闊思維的同時(shí)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這一環(huán)節(jié)，

21、教師通過(guò)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，以簡(jiǎn)筆畫的形式將幼兒的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成圖畫表征，并對(duì)好朋友之間交流的語(yǔ)言以有趣的符號(hào)來(lái)體現(xiàn)，如：#/&/$/等等，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并為更好地解決活動(dòng)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。3、理解主題，分析主題教師通過(guò)提問(wèn)：“圖一的小魚為什么不開(kāi)心”“圖二的小魚為什么開(kāi)心了”，通過(guò)小魚情緒的變化，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己對(duì)故事的理解，得出結(jié)論：交朋友可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。4、繪畫表征，體現(xiàn)主題這是我本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。幼兒通過(guò)自己的想象以連環(huán)畫的形式進(jìn)行表征紀(jì)錄。因?yàn)樵谏弦画h(huán)節(jié)有語(yǔ)言表達(dá)過(guò)渡到繪畫記錄的鋪墊，相信這一難點(diǎn)在幼兒的說(shuō)說(shuō)、畫畫中就可以輕松解決。為了體現(xiàn)語(yǔ)言與繪畫表征的結(jié)合，

22、我在幼兒記錄時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)“你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)和小魚做朋友”“他們會(huì)說(shuō)什么呢”等等，這一問(wèn)題的提出，可以更好的承接下一環(huán)節(jié)，為幼兒的語(yǔ)言講述再次奠定基礎(chǔ)。5、交流討論，自由結(jié)束幼兒根據(jù)自己的連環(huán)畫內(nèi)容以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述，在這一環(huán)節(jié)之中，小魚找朋友的故事將會(huì)因幼兒的想象而變得更加豐富，也會(huì)使幼兒的自制畫冊(cè)變得更加有趣、充實(shí)?；顒?dòng)延伸針對(duì)班內(nèi)幼兒可開(kāi)展“好朋友”專題，引導(dǎo)幼兒在生活中積極、主動(dòng)的尋找朋友，并在班內(nèi)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作好朋友畫冊(cè)?；顒?dòng)特色1、問(wèn)題提出的發(fā)散性2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)意圖對(duì)于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這

23、顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了小魚找朋友這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)！找朋友大班教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒(méi)猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對(duì)，我就不大猜得出”由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子

24、們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂(lè)，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。小豬找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等?；顒?dòng)過(guò)程：3、自編故事：小豬找朋友引出課題4、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友為什么5、師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。6、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？7、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友，再編

25、出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。找朋友大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒讀圖。1、教師：猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝我們一起來(lái)看看。（出示掛圖）原來(lái)是一幅掛圖，我們一起來(lái)看看圖上都有誰(shuí)說(shuō)了些什么事情森林里有許多小動(dòng)物在開(kāi)心的玩耍，有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中，它走到小動(dòng)物的身邊大聲的說(shuō)：我要和你們一起玩！可是小動(dòng)物都躲開(kāi)了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇著臭味，“快走快走，你臟死了

26、，我們不要和你玩！”一只穿的干干凈凈的小白兔也來(lái)了，小動(dòng)物都和喜歡它，邀請(qǐng)它一起加入玩游戲，小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體，難過(guò)地躲到一邊，它覺(jué)得很孤獨(dú)。教師：為什么小動(dòng)物都不愿意和小狐貍做好朋友呢你要是小狐貍你會(huì)怎么做教師小結(jié)：只有講衛(wèi)生的別人才樂(lè)意和你做朋友。2、教師：我們?cè)賮?lái)看看下一幅圖又發(fā)生什么事情？這一次小狐貍穿的特別干凈整潔，它找到了小松鼠，粗魯?shù)膶?duì)小松鼠說(shuō)：“喂，快下來(lái)和我一起玩?！毙∷墒髷[擺手，沒(méi)有下來(lái)。小兔一蹦一跳的來(lái)了，笑瞇瞇的對(duì)小松鼠說(shuō)：“你好，小松鼠，你可以下來(lái)和我一起玩嗎”小松鼠跳了下來(lái)，很高興的說(shuō)：“好??！”小狐貍傷心的問(wèn)大象伯伯：“為什么我講衛(wèi)生了小動(dòng)物還不跟我一

27、起玩”教師：為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了，還是沒(méi)有人愿意和它做朋友呢？教師小結(jié)：因?yàn)樾『偤蛣e人交談的時(shí)候不禮貌，所以大家都不喜歡它。二、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)。教師：你們知道哪些是禮貌用語(yǔ)嗎都是用在什么場(chǎng)合（讓幼兒討論交流）教師小結(jié)：當(dāng)我們要麻煩別人、需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)”，別人幫助我們之后，要表示感謝“謝謝你”，做錯(cuò)了事的時(shí)候，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤“對(duì)不起”，原諒別人要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。三、鼓勵(lì)幼兒交流與朋友相處時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題，大家商討怎樣合理解決。教師：當(dāng)你和朋友遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎么辦要和好朋友的意見(jiàn)不同的時(shí)候，你會(huì)怎么做你希望對(duì)方怎么樣教師：我們?cè)趺礃硬拍芙坏胶门笥眩拷處熜〗Y(jié)：每個(gè)人都

28、需要朋友，當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了，別人才愿意和你做朋友，當(dāng)我們?cè)谏钪泻团笥延龅搅藸?zhēng)執(zhí)，我們要好好的商量解決問(wèn)題，這樣我們才會(huì)開(kāi)心快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動(dòng)物玩，可是為什么沒(méi)有小動(dòng)物和它一起玩小狐貍找到大象伯伯幫忙，如果你是大象伯伯，你會(huì)怎么對(duì)小狐貍說(shuō)呢（引導(dǎo)孩子說(shuō)）你們覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧！找朋友大班教案10磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。也可以由人工制造。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。游戲目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。2.能將猜想和驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上。3.體驗(yàn)探究的樂(lè)趣幼兒的探究欲。游戲準(zhǔn)備：1

29、.材料準(zhǔn)備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。2.環(huán)境準(zhǔn)備：在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道磁鐵能吸起鐵制品。操作要點(diǎn)：1.將自己的猜想記錄在操作單上，認(rèn)為磁鐵能吸起來(lái)的物品打鉤，不能吸起來(lái)的打叉。2.自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。3.將驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上。游戲活動(dòng)：游戲背景（包括教師參與）：我們班的幼兒一直都對(duì)黑板為什么會(huì)吸東西很感興趣，也經(jīng)常問(wèn)我老師這個(gè)東西為什么會(huì)被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我就為他們?cè)趨^(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。教師：“你們先猜一猜這

30、些材料能不能被磁鐵吸起來(lái)，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉?！苯處煟骸澳悄銈兛煸囋嚮匦吾樀降啄懿荒鼙晃饋?lái)?！苯處煟骸班?，回形針是鐵制品，也能被吸起來(lái)，你把驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上把。教師：“你們?cè)谠囋嚻渌牟牧希茨銈儾碌膶?duì)不對(duì)？幼兒游戲表現(xiàn)：高浩然：“我覺(jué)得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來(lái)，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來(lái)?！眳桥遢妫骸安粚?duì)，回形針也能被磁鐵吸起來(lái)！”吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來(lái)?！庇谑牵吆迫缓蛥桥遢胬^續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。幼兒發(fā)展分析：“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且

31、用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對(duì)象，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí)，既獲得了許多磁鐵的知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。豐富的操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測(cè)，再驗(yàn)證的方法，具有一定的科學(xué)性。大班的幼兒大部分都學(xué)會(huì)了記錄，但是還是有個(gè)別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)記錄自己的猜想和試驗(yàn)結(jié)果。找朋友大班教案11設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1圓片教具若、,磁性黑板、