春季六年級教研組工作計劃

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁春季六年級教研組工作方案春季六年級教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想如今,根底教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文老師都要實在轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的理論中,努力進步自身素質(zhì),進步教育教學(xué)程度,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“理論新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實的教研工作。二、工作重點1、理論新課程標準，在老教材中展示新理念。本學(xué)期，我們教研

2、組主要圍繞學(xué)?！袄碚撔抡n程”的主題開展活動?；顒右哉n堂浸透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的根底上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。詳細在課堂上理論時，要表達學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，開展學(xué)生的綜合才能，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。雖然六年級使用的教材大局部都沒有改變，但每個教材的教學(xué)目的卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面進步學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文

3、素養(yǎng)。2、以課題小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生安康建立品質(zhì)的研究為詳細研究的一個重點。新課程標準中一再強調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)心。而我們高段的學(xué)生處在身心開展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)構(gòu)造，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長日記等途徑，讓學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出安康的心理品質(zhì)，能積極地對待學(xué)習(xí)，對待生活。三、研究目的1、幫助老師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與新課程標準建立起嚴密

4、的關(guān)系，進步老師的認識。2、通過理論新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，詳細指導(dǎo)課堂教學(xué)，進步課堂效率。3、在教研活動過程中，進步老師教研才能，積累經(jīng)歷。四、活動方式1、新課程理論的理論，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課上課反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)挖掘研究點理論探究總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。春季六年級教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們六語組全體成員將繼續(xù)認真

5、學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室小學(xué)語文教學(xué)建議30條、新課程標準和教育工作會議的有關(guān)精神,進一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷,深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學(xué)常規(guī)的落實,開展課題研究,堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目的,進一步推進書香校園建立。真正確立以“為了每一個學(xué)生的開展”為軸心。努力開展和進步學(xué)生的語文素養(yǎng),全面進步教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目的,以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作才能,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實的問題,圍繞真實的

6、問題,開展最有效的教研活動。二、根本思路1.圍繞一個中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。2.落實兩大目的輕負與高效。3.樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。4.進步學(xué)生的閱讀才能、寫字才能、習(xí)作才能。5.努力做好“提優(yōu)補差”進步及格率和優(yōu)秀率。6.關(guān)注語文學(xué)困生的進步。三、工作要點1.加強教研組團隊建立,建立學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為根底,堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力,共同努力,發(fā)揮優(yōu)勢,改良缺乏,促使老師的專業(yè)化成長。2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注效益。重點表達在兩個方面。其一,對教材的理解和把握(包括方案

7、、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計,其靈魂是教學(xué)目的。其二,課堂教學(xué)的組織才能。教研組將加強研究和學(xué)習(xí)。在研究和互相學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷進步自身的課堂教改才能。將二者有機的結(jié)合,形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。3.針對學(xué)生情況的差異,從不同的角度進展研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。4.堅持以“真實、有效”為目的,以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作才能,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。四、本學(xué)期教研重點關(guān)注主題1.繼續(xù)師本,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真

8、實性問題的探究,開展扎實、有效的教研活動。2.高段學(xué)困生情況分析p 及方法跟進。春季六年級教研組工作方案3一、學(xué)情分析p 1、學(xué)生根本情況：五年級下學(xué)期共有學(xué)生人，其中女生人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍學(xué)生數(shù)：其中女生人。2、期末考試情況：五年級下學(xué)期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，考試時間統(tǒng)一為201x年6月28日，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心小學(xué)。閱卷時間：6月29日，地點：鎮(zhèn)中心小學(xué)二、指導(dǎo)思想堅持以素質(zhì)教育為載體，堅持科學(xué)開展觀，加強校本教研，積極推進新課程改革，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境;結(jié)實樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造

9、精神。三、六年級語文上冊教學(xué)要求1、教材分析p 語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四局部組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排

10、了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”仍然作為一個獨立的欄目?！盎貞浲卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中“興趣語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認字3000個，提早完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故本冊教材開場不再安排識字任務(wù)。本冊教材要求會寫120個字。要求會寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫

11、”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認識，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其它局部中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出。多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要給予一定的提示。2、教材的主要特點(一)全面、準確地落實語文教學(xué)目的語文課程標準中提出了“全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的根本理念，并從這個根本理念出發(fā)，從“知識和才能”“過

12、程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目的，而且提出了總體目的和階段目的。這是我們把握學(xué)習(xí)目的的根據(jù)。本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進展表達的方法;體會【關(guān)鍵詞】：p 句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮;理解含義深化的句子;繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進展表達的方法”“讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮”“理解含義深化的句子”是本冊教學(xué)的重點。(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題從導(dǎo)語到課后考慮題，從“口語交際習(xí)作”到“回憶拓展”，各個局部都

13、力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體。(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。主要表達在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨立考慮;三是每組課文后的“詞語盤點”便于學(xué)生自查自測;四是“回憶拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認識提供了平臺。(四)“口語交際習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求延續(xù)五年

14、級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際習(xí)作”仍然單列。編排的形式亦比擬靈敏，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩局部內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進展口語交際、自主進展習(xí)作，留有較大創(chuàng)作空間。(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用才能本冊教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進展，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)以“理解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩

15、歌等活動。而后分成兩大板塊“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學(xué)習(xí)。(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)絡(luò)一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際習(xí)作”的話題，小練筆、選做題的安排出注意引向生活。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，“課文外屋”中重點推薦了綠山墻的安妮和我的野生動物朋友，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。春季六年級教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教誨處工作方案為根據(jù);以搞好常態(tài)

16、化教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率為中心，以進步課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，進步老師駕馭課堂才能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中，個性得到充分的開展，使“后進生”可以順利摘帽。同時老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化程度得到不斷進步，為進一步進步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。二、工作目的1、 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常鐘要效益。2、 利用網(wǎng)絡(luò)資，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，討論常態(tài)化教學(xué)的施行和操作。3、 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和根底之上如何

17、施行教育教學(xué)展開研討，探究英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。三、工作措施(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標準，積極開展教學(xué)改革理論活動，努力進步英語老師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為進步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。同時要求老師學(xué)習(xí)并純熟掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改良教學(xué)內(nèi)容和方法，進步教學(xué)質(zhì)量和效果。(二)標準英語教學(xué)常規(guī)管理。1、標準和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：理解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò);確立單元教學(xué)目的;合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課，要注意做

18、到教學(xué)目的詳細化;重點和難點準確定位;進展學(xué)情分析p 和教學(xué)策略分析p ;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同才能層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂實在有效的幫困措施并落到實處，防止兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力進

19、步教學(xué)質(zhì)量。(三)加強研究，以科研促教學(xué)。開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。四、詳細活動安排：1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于老師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作方案2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作方案3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)效勞4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資與實際教學(xué)效勞的方式、方法5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動6、期中考試7、總結(jié)，分析p 期中考試8、準備、參加教學(xué)能手講座講課9、研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點10、研討低年級

20、英語口語教學(xué)的措施、方法11、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)方案12、做好復(fù)習(xí)工作，努力進步統(tǒng)考成績13、教研組工作總結(jié)春季六年級教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標準為根據(jù)，以進步本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目的，進步老師的學(xué)習(xí)意識、效勞意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研才能。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步進步我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展實在有效的教學(xué)研討活動。以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，以

21、培養(yǎng)學(xué)生的語言運用才能和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和將來學(xué)習(xí)才能為根本，在語言學(xué)習(xí)根底上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進步我校英語教研組教研工作程度。在學(xué)校工作方案的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和效勞于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;到達全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)造才能、合作互助才能打下良好的根底。二、工作目的1、進步英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標準和科學(xué)的教學(xué)理念。3、加強信息技術(shù)與英語

22、學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、在上級和學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下加強理論學(xué)習(xí)，運用好英語微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。三、本學(xué)期主要工作1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語老師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，(小學(xué)教科室工作方案以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改良評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。2、進一步有序、標準、高效地

23、組織開展教研活動。教研組活動力求做到方案先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織標準、成效顯著，教研組活動記錄詳實。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本方案，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進展互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力進步老師的教科研才能，將科研工作落到實處。(2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語老師可以共同進步、人人受益。每位年輕老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年老師根本功比賽，

24、全組老師都要參加聽課并及時評課。(3)寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進展教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，進步課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)修改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效進步教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進展，控制作業(yè)總量，進步作業(yè)質(zhì)量，標準作業(yè)修改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深化，實現(xiàn)“減負增效”的目的。老師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，

25、每次出卷前提供應(yīng)出卷老師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力進步學(xué)生的聽力程度。4、抓好英語起始教學(xué)。三四年級學(xué)生剛開場學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會的，不是的意識。英語老師要采取實在有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”浸透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和才能培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)開展終生開展考慮。5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。(1)嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說才能的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言時機。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定實在可行的教學(xué)方法

26、。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，答復(fù)好老師提出的每一個問題，做好每一道合適自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)方案。(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊保護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反響教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。(4)每月與家長飛信或 聯(lián)絡(luò)一次或以上，及時理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反響記錄，爭獲得到家長的支持與配合。6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，進步學(xué)習(xí)興趣

27、：1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)才能不同的情況，組織學(xué)生開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進展多種形式的表揚和獎勵。2)加強學(xué)生英語文明禮貌問候，推進學(xué)校英語文化氣氛建立。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開拓英語專欄。3)開展每日一句活動，推動英語學(xué)習(xí)熱潮。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復(fù)習(xí)，每周五英語小組長檢驗。春季六年級教研組工作方案6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)要求和目的1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握根本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫根底。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、掌握根本英語交際用語，使他們形成初步用英語