職業(yè)生涯規(guī)劃課說課

1、工商管理系 徐坤大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程1前 言為什么要上這門課？ 每個人都想成就一番事業(yè)，然而成功者卻是少數，多數人都不能如愿。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術與方法。這種技術與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。 確立目標，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容。 2人自然人社會人法律意義道德意義職業(yè)意義3職業(yè)人：能夠以自我智力、體力參與一定社會分工并取得自我需要的自然人。（美國社會學家，魯迪蓋伊）中學生 大學生 職業(yè)人 大學是自由的。人生沒有哪個階段，能堪比大學的自由。在這里

2、，你或許會點燃一生事業(yè)的星星之火，播下一生情誼的種子，亦或許會兩手空空，徒增幾歲年紀。大學是公平的，她為每位在校生提供同樣優(yōu)越的成人成才環(huán)境，但“修行在個人”，大學生活怎么過、最終會收獲什么還取決于個人。4我國高等教育正由精英教育轉向大眾化，大學不再是神秘的“象牙塔”，不再是遠離社會丑惡的世外桃源，不再是脫離社會現實的澄凈之地，她是一個五彩斑斕但卻并不虛幻的小宇宙，她是懵懂少年走向職場的最后驛站。在這里，你還可以小憩，還可以有最后的任性，但同時，你也要從這里啟航，要在有限的時光里學習做人，學習做事，學習團隊合作，學會學習，要了解職場、培養(yǎng)職場人所必備的技能，全面提升自己的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3、大學可以“玩”，但前提是得法。盡快適應并融入大學生活，你就能及時進行自我定位、樹立起奮斗目標并大踏步前行。你能“玩轉”大學，大學就會對你更加青睞，助你成功走向職場。 您知道自己到底想要什么嗎？5索柯尼石油公司人事經理保羅波恩頓，在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應聘者， 并出版過一本名為獲得好工作的6種方法的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？” “不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來的幸福和富足全部依賴于這份

4、工作時?！?現任美國家庭產品公司副總裁的卡爾夫，曾經為杜邦公司雇傭過數千員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情?。　?大多數年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是過了興奮期之后，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。 6當代大學生在成為職業(yè)人之前首先得回答好三個問題：我要做什么？我能做什么？我該準備什么？只有回答好這三個問題，然后才是我該怎么做的問題。為什么當代大學生在成為職業(yè)人之前首先得回答好以上三個問題？7每個人都渴望成功.哈佛大學的調查研究3%：有自己清晰的長遠目標10%：有清晰但比較短期的目標60%：只有一些模糊的目標27%：沒有目標那3%的人幾乎都成為社會各界精英、領袖；那10%是各專業(yè)領域的成功人士，事業(yè)有成；那60%，成為社會大眾群體，平凡地生活著；那27%的人生活不如意,工作不穩(wěn)定,抱怨社會不公平；從以上數據分析，我們可以看出職業(yè)生涯規(guī)劃對我們的人生有著重要的意義！25年后8職業(yè)生涯規(guī)劃對我們成為一名成功職業(yè)人的意義(2課時)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃