高中數(shù)學課堂實現(xiàn)高效教學的方法與途徑

1、高中數(shù)學課堂實現(xiàn)高效教學的方法與途徑高中數(shù)學課堂實現(xiàn)高效教學的方法與途徑高效性是課堂教學的命脈，學生的進步和開展是高效教學的核心。我們?nèi)缃裉岢母咝дn堂的研討，其目的就是做到兩個減輕，兩個進步。即減輕老師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，進步老師的教學效益，進步學生的學習效益。最終到達進步學校整體教育質(zhì)量的目的。一、以新教材為依托，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能新教材通過適當?shù)膯栴}情境，引出需要學習的數(shù)學內(nèi)容，然后在觀察與猜測閱讀與考慮探究與發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)應用等活動中，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過親身理論、主動思維，經(jīng)歷不斷的從詳細到抽象、從特殊到一般的抽象概括活動來理解

2、和掌握數(shù)學根底知識，打下堅實的數(shù)學根底，借助新教材使學生在詳細的學習活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。二、創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學生的學習興趣新課程標準更多地強調(diào)學生用數(shù)學的目光從生活中捕捉數(shù)學問題，主動地運用數(shù)學知識分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實際問題。在教學中我們要擅長從學生的生活中抽象數(shù)學問題，從學生已有生活經(jīng)歷出發(fā)，設(shè)計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)數(shù)學無處不在，生活中處處有數(shù)學。因此，要通過學生所理解、熟悉的社會實際問題如環(huán)境問題、治理垃圾問題、旅游問題等等，為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的探究知識的情境，從而充分調(diào)動學生學習數(shù)學知

3、識的積極性，激發(fā)學生的學習熱情。心理學家認為，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，興趣的成效之一就是能對正在進展的活動起到推動作用。學生的學習興趣和自覺性是構(gòu)成學習動機的重要成份，無疑，數(shù)學課堂教學應積極激發(fā)學生對學習的需要和興趣。三、創(chuàng)設(shè)自主學習與合作學習的情境要把數(shù)學學習設(shè)置到復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學生合作解決真正的問題，掌握解決問題的技能，并形成自主學習的才能。創(chuàng)設(shè)促進自主學習的問題情境，首先老師要精心設(shè)計問題，鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生擅長觀察、認真分析、發(fā)現(xiàn)問題的才能。其次，要積極開展合作討論，交流得出很多結(jié)論。當學生所得的結(jié)論不夠全面時，可以給學生留下課后再考慮

4、、討論的余地，這樣就有利于激發(fā)學生探究的動機，培養(yǎng)他們自主動腦、力求創(chuàng)新的才能。合作學習為學生的全面開展特別是學生個體的社會化開展創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件。教學理論中，我們注意到：在很多情況下，正是由于問題或困難的存在才使得合作學習顯得更為必要，每節(jié)新課前老師應要求學生根據(jù)導學提綱預習本節(jié)內(nèi)容，要求將學生在預習中遇到的問題記錄在筆記本的主要區(qū)域，課前預習中不能解決的問題課堂中解決，課堂中未弄明白的問題課后解決，個人無法解決的問題小組解決，小組無法解決的問題請教老師，實現(xiàn)真正的兵教兵，兵練兵。兵強兵，沒有問題就尋找問題，鼓勵引導學生在同桌、臨桌之間互相討論，讓學生在課堂上有足夠的時間體驗問題的解決

5、過程，更多地鼓勵學生獨立審題、合作討論，把問題分析留給自己。這種做法的出發(fā)點就是防止學生對老師的過分依賴，當然他們歸納根本步驟和要點遇到困難時，老師應施以援手。四、恰當?shù)墓膭钤u價，樹立學習自信心評價的目的從某種程度講是為了調(diào)動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的學習才能與潛力。興趣常因從行為結(jié)果中獲得的滿足感和成就感而得到穩(wěn)固和加強。在教學過程中應該充分發(fā)揮教學評價手段對學習的鼓勵功能，使學消費生成就感，多給學生提供展示自己才智的時機，能穩(wěn)固和開展學生的學習興趣，從而大大進步數(shù)學課堂效率。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。課堂要面向全體學生。對不同層次的學生，要施之有效的措施，把一些略簡單的問題請差生答復，給他們板演的時機，找出他們的優(yōu)點和進步之處及時給予鼓勵評價，讓他們形成一定的自信心，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣。我們恰當?shù)墓膭?，能更好地樹立學生的信心，激發(fā)學生的興趣，正是為實現(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效做準備?？傊虒W活動中要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，高度重視學生在教學過程中的主體地位，改變原來老師為主體的狀況。我