幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃

1、第 頁幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃幼兒園大班班級(jí)組教研組計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)綱要精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐討論，提高老師的備課技能和專業(yè)素養(yǎng)。二、現(xiàn)狀分析(一)教研組現(xiàn)狀分析：1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)老師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充斥著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作立場(chǎng)非常積極仔細(xì)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，老師們對(duì)于教材有肯定的專研技能，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每

2、位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。2.老師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的技能還有待提高，表達(dá)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡約挑戰(zhàn)性不夠、老師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。老師對(duì)幼兒的觀測(cè)目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的熬煉已有肯定的提高，但是工作中主動(dòng)討論和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求老師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思索、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，但是在集體備課中，有時(shí)預(yù)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老

3、師都能仔細(xì)對(duì)待，做好預(yù)備，積極發(fā)言。3.幼兒現(xiàn)狀分析本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠許多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提示，幼小連接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，所以在備課組活動(dòng)中我們要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探究和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的進(jìn)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)章，寧靜用心的進(jìn)行活動(dòng)。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)鉆研教材，深入挖掘教材中相宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)備課，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)

4、的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高老師的備課技能和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。四、主要工作與措施(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展做好集備的考勤工作，努力營造深厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過平常查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、老師聽課記錄本。轉(zhuǎn)變過于重視教案的檢查為鼓舞老師把主要精力放到討論和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將老師的教學(xué)討論技能作為衡量老師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。(二)創(chuàng)設(shè)深厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量充分挖掘老師的潛力，采用了主講人輪番坐莊的方式，要求主講人事先做好預(yù)備工作(如收集一線的困惑、討論幼兒、討論教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等

5、)，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位老師，這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思索。(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。在集體備課的操作上，實(shí)行“自備-主備人說課、爭論、形成教案(電子稿)個(gè)人二次備課教學(xué)實(shí)施集體教學(xué)反思教案修訂與完善教案電子稿存檔”的流程。(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，加強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好和新穎感，產(chǎn)生主動(dòng)制造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。五、詳細(xì)活動(dòng)安排九月：1.各班開開展學(xué)第一課2.新老師互聽互評(píng)活動(dòng)3

6、.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?4.備課本檢查十月：1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課十一月：1.家長開放日2.小組集體備課3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查4.備課本檢查十二月：1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。2.備課本檢查。3.迎元旦慶?；顒?dòng)，各班有自己的特色。4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展。一月：1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。3.備課本檢查。二月：1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。2.期末幼兒素養(yǎng)進(jìn)展評(píng)估工作。3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。幼兒園大班班級(jí)組教研組計(jì)劃2一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

7、上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培育,老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，如老師的理論素養(yǎng)有待提高，活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的進(jìn)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來越高。顯著老師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷

8、更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。二、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。1、我們將積極組織老師參與園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師教育理論水平，在全體老師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、鼓舞老師多閱讀早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志，并匯報(bào)溝通等。3、每位老師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓舞老師積極大膽的撰寫案例分析等。(二)、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已掌控了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)

9、覺理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高老師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。(三)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、公開課活動(dòng)為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，本園也為我們提供了兩次公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們將仔細(xì)對(duì)待，引導(dǎo)老師們通過活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)技能，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。2、溝

10、通活動(dòng)為了加快老師的專業(yè)成長，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施綱要，通過公開課、溝通等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育閱歷的老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，讓才參與幼兒教育工作的各位老師通過觀摩這些溝通課的方法，取得最徑直的教育教學(xué)閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時(shí)間的過程，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思索。三、重視家園共育。1、各班實(shí)時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上實(shí)時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、有效利用時(shí)間，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切有

11、用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。老師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長來聽隨堂課。3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形成本園本班級(jí)本班級(jí)的特色。4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。5、明確分工與合作，組織好班級(jí)組的大型活動(dòng)。6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，加強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。7、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)老師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭和挑戰(zhàn)四、各月工作重點(diǎn)二、三月份1、擬定班級(jí)工作計(jì)劃、區(qū)域游戲計(jì)劃、戶外活動(dòng)計(jì)劃

12、、晨間活動(dòng)計(jì)劃、“歡樂一刻”計(jì)劃、雙休日活動(dòng)內(nèi)容安排等。2、集體備課，預(yù)備科學(xué)活動(dòng)公開課活動(dòng)。3、加強(qiáng)常規(guī)教育。4、改編早操。5、建立家長公開欄，分發(fā)家園互動(dòng)手冊(cè)，和家長爭論如何做好孩子的幼小連接工作。6、帶領(lǐng)幼兒參觀春天。四月份1、參與幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動(dòng)。2、互查區(qū)域活動(dòng)材料投放，參與幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比。3、預(yù)備省教育學(xué)會(huì)“*”課題中期展示活動(dòng)。4、參與全園幼兒早操競(jìng)賽。5、豐富自然角，參與自然角投放評(píng)比。6、集體備課，參與美術(shù)公開課活動(dòng)。五月份1、參與全園“我運(yùn)動(dòng)、我歡樂、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)。2、各班編排節(jié)目，計(jì)劃、組織大班畢業(yè)匯演。3、老師教學(xué)隨筆、觀測(cè)反

13、思記錄溝通。4、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校。六月份1、參與幼兒園區(qū)域精品活動(dòng)評(píng)比。2、繼續(xù)編排節(jié)目，進(jìn)行大班畢業(yè)匯演，邀請(qǐng)大班家長參與。3、班主任撰寫老師的話。4、撰寫班主任工作總結(jié)、條線總結(jié)等。5、各班幼兒技能進(jìn)展期末評(píng)估。6、整理課題討論及教育教學(xué)資料，開展園內(nèi)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。7、參與園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評(píng)比活動(dòng)。幼兒園大班班級(jí)組教研組計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：在這繁忙卻也充斥著純真、歡樂的工作即將開展之際，本學(xué)期，我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“讓孩子健康歡樂的成長”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的積極性，提高老師的教科研水

14、平;及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的教育宗旨。提高全組老師的教育教學(xué)水平。二、教研現(xiàn)狀分析：今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機(jī)動(dòng)成員1名。教研組都是在一起工作過的好伙伴、好同事。組內(nèi)都是年輕的老師，朝氣蓬勃、充斥活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌，慢慢我們學(xué)會(huì)了相互間閱歷的溝通，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都特別仔細(xì)，有自己的創(chuàng)想，也在不斷探究著區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞指南中的五大領(lǐng)域開展的課前活動(dòng)的預(yù)備、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行溝通和分析，結(jié)合指南的反復(fù)研讀，規(guī)范一日工作

15、，提高保教質(zhì)量。三、教研目標(biāo)：1、開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，為老師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、溝通展示的平臺(tái)，努力提高老師的課堂教學(xué)技能，促各層面老師的專業(yè)成長。3、開展豐富多采的主題和依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動(dòng)，制造幼兒之間、老師之間的溝通機(jī)會(huì)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。4、積極協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，開展各項(xiàng)爭創(chuàng)活動(dòng)，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升老師的自身素養(yǎng)。四、工作要點(diǎn)及措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平(1)實(shí)時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料，仔細(xì)思索教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標(biāo)，仔細(xì)備課，熟識(shí)教案，提前做好教具

16、、課前的預(yù)備，來提高課堂效率。(2)閱讀幼教文章每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新老師的教育理念和觀點(diǎn)，另一方面學(xué)習(xí)一線老師的方式和方法。通過這樣的方式學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師教育理論水平，并為自己寫論文、寫課題打下基礎(chǔ)。(3)開展技能培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功、老師積極參加園本培訓(xùn)，勤于基本功練習(xí)，老師之間取長補(bǔ)短。平常多練琴，多畫畫、多做區(qū)域材料。(4)積極開展每周一次的班級(jí)組研訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)每一位老師的參加意識(shí)，做到人到、心到，實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅，形成激烈、深厚的教研氛圍。(二)提高老師教育教學(xué)技能方面(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量

17、。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理，做到活而不亂。以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，確保幼兒每天戶外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，并創(chuàng)建好班級(jí)的區(qū)域，引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動(dòng)。老師要詳實(shí)做好“班級(jí)交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作，以不斷提升班級(jí)管理成效，力爭班級(jí)管理創(chuàng)特色。(2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開展。每個(gè)班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個(gè)，可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容，也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域，老師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料，也可適當(dāng)自制耐用材料，以提高區(qū)域活動(dòng)的有效性。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師要投入于幼兒的活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)狀況

18、，當(dāng)發(fā)覺問題時(shí)，要認(rèn)真觀測(cè)并查找對(duì)策解決，同時(shí)結(jié)合觀測(cè)和指導(dǎo)狀況填寫區(qū)域活動(dòng)表。(3)積極開展活動(dòng)。仔細(xì)做好集體備課工作，活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參加，共同探討，相互溝通，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性看法，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。(三)著重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)討論型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)技能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的技能。平常，如有自己班級(jí)組老師參與外出聽課的機(jī)會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué)，并與組內(nèi)人員共同共享。(四)時(shí)刻牢記

19、“安全第一”各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對(duì)班里孩子進(jìn)行晨間談話，包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間，可觀看一些有意義的片子，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。(五) 保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面進(jìn)展本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外，各班要仔細(xì)組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國慶慶?；顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”，通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合技能。(六)積極做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂老師與家長互動(dòng)的效果徑直影響班級(jí)管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。家園的良好溝通，能讓老師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們中班將通過平常家長的接送時(shí)間、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進(jìn)一步對(duì)我們的立場(chǎng)予以信任，工作予以確定，實(shí)現(xiàn)家園同樂。幼兒園大班班級(jí)組教研組計(jì)劃4一、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我們大班