學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的讀后感

1、第 頁學(xué)習(xí)山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范的讀后感尊敬老師專業(yè)自主權(quán)，支持老師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合，支持老師開發(fā)校本課程，鼓舞老師承受學(xué)校特色課程教學(xué)和同學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)等工作。為保障同學(xué)睡眠時(shí)間，同學(xué)完不成作業(yè)的，家長(zhǎng)出具證明，老師不得追究同學(xué)責(zé)任。第二十三條 制訂教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和老師教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學(xué)計(jì)劃包括:本學(xué)科各班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)討論、課題討論等詳細(xì)安排。老師教學(xué)計(jì)劃包括:1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段問及班級(jí)間教材內(nèi)容

2、連接，熟識(shí)教材編寫意圖、特點(diǎn)、整體結(jié)構(gòu)及詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度；2課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。第二十四條 備課。包括集體備課和個(gè)人備課。討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，猜測(cè)同學(xué)的認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、詳細(xì)，可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、同學(xué)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)間安排、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程

3、、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。第二十五條 上課。堅(jiān)持立德樹人，尊敬同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，制造性地運(yùn)用教案，因材施教。面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、參加式教學(xué)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)同學(xué)動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊敬同學(xué)閱歷，促進(jìn)同學(xué)生活和學(xué)習(xí)閱歷與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體幫助教學(xué)，積極探究現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，著重目標(biāo)達(dá)成。仔細(xì)開展演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)教學(xué)，禁止以講試驗(yàn)、畫試驗(yàn)、看掛圖、看視頻等代替同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)。第二十六條 作業(yè)

4、。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，加強(qiáng)作業(yè)的.開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，加強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意同學(xué)的不同需求，鼓舞同學(xué)自己設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)、精確，書面作業(yè)要全批全改。禁止給同學(xué)家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓同學(xué)家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。對(duì)同學(xué)作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。第二十七條 規(guī)范老師教學(xué)行為。老師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講一般話，語言要精煉、精確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清晰，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教

5、室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得任意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱同學(xué)。第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思與總結(jié)。老師要定期對(duì)課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試、同學(xué)學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué) 活動(dòng)進(jìn)行反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失。第三十三條 教學(xué)評(píng)價(jià)要尊敬學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采納不同的評(píng)價(jià)方式。鼓舞采納開卷考試、試驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。第三十四條 教學(xué)評(píng)價(jià)要采用科學(xué)方式。提倡定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試

6、與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。第三十五條 老師應(yīng)具備科學(xué)命題技能。加強(qiáng)考試命題討論，建立命題、審題制度。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，試題要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系。在考查同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，重視考查同學(xué)分析問題、解決問題以及試驗(yàn)操作等方面的技能，精確反映同學(xué)的學(xué)習(xí)程度。仔細(xì)考核評(píng)價(jià)同學(xué)試驗(yàn)技能，考核評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入同學(xué)學(xué)業(yè)成果。第三十六條 嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒W(xué)科單元測(cè)驗(yàn)由任課老師或教研組進(jìn)行命題(也可采納同學(xué)自主命題)并組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。義務(wù)教育階段期中和期末考試作為階段性考試，由學(xué)校命題并組織進(jìn)行。學(xué)校不組織期中考試，中學(xué)階段期中考試一般安排在學(xué)

7、期中間；學(xué)校、中學(xué)期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。一般高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)由學(xué)校自行組織，嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考。第三十七條 科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成果以等級(jí)形式呈現(xiàn)；考查科目分為合格、不合格。高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)以學(xué)分記入同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)檔案、高中同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試以等級(jí)或合格、不合格記入同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)檔案。第三十八條 做好閱卷、講評(píng)工作。考試結(jié)束后實(shí)時(shí)閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的狀況。細(xì)心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性，仔細(xì)實(shí)施矯正教學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)技能。第三十九條 合理運(yùn)用考試結(jié)果。學(xué)校和老師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)分析，了解同學(xué)知識(shí)掌控和技能進(jìn)展?fàn)顩r，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)考試成果不得以任何形式公開，應(yīng)單獨(dú)反饋給同學(xué)，并實(shí)時(shí)精確地記入同