小白船音樂教學(xué)反思

1、第 頁小白船音樂教學(xué)反思小白船音樂教學(xué)反思1教學(xué)中為了讓同學(xué)體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計(jì)中我都著重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃耀的小星，給孩子們一個漂亮的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓同學(xué)體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓同學(xué)選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能表達(dá)從而也引導(dǎo)出了本課小白船的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，同學(xué)從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)非常自然，心情也在老師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過同學(xué)的爭論來完成對唱曲速度

2、、聲音、心情上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)同學(xué)想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜愛的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，爭論，通過圖片的協(xié)作介紹激發(fā)同學(xué)開展想像，通過讓孩子們觀賞課外歌曲飛向月球激發(fā)他們探究的愛好，也達(dá)到了較好的效果。最末讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽唱演畫步步結(jié)合。從同學(xué)的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。小白船音樂教學(xué)反思2小白船這首歌我通過聽音樂進(jìn)教室的方法引領(lǐng)同學(xué)走入美妙的夜空，再通過老師的范唱讓同學(xué)傾聽，通過幾次的觀賞讓同學(xué)感受到小白船精美、抒情的音樂，然后我讓同學(xué)跟著3/4音樂跳一跳，符合了二期課改以“聽覺領(lǐng)先、動覺切入”的

3、新理念。提高了同學(xué)觀賞音樂的技能。在學(xué)這首新歌的過程中，我依據(jù)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，讓他們分小組自學(xué)唱名和歌詞，選一、二組同學(xué)唱一唱，采納老師和同學(xué)互評的方式解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了同學(xué)的自學(xué)技能。同學(xué)在課上積極發(fā)言、表演。表達(dá)了以同學(xué)為主體、師生互動的新理念。當(dāng)然這堂課還有幾點(diǎn)不足之處：1、小白船是一首朝鮮民歌，我在講的過程中說成了朝鮮族，這兩個概念是不一樣的。2、中班級同學(xué)不同于低班級同學(xué)，低班級同學(xué)年齡還小，學(xué)唱新歌時第一遍需要對口型，但中高班級在學(xué)完新歌后可以徑直讓他們跟音樂唱歌詞，不需要對口型。雖然這次青教評比結(jié)束了，但是留給我的思索卻許多，需要在以后的上課過程中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。小

4、白船音樂教學(xué)反思3小白船是五班級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時，我首先為同學(xué)表演了一段簡約的舞蹈動作，援助他們找到三拍子的感覺。在學(xué)習(xí)歌曲小白船時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動，同學(xué)能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，同學(xué)很快就能用打擊樂按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最末，師生合奏，將小白船這首歌曲完整的演奏，給了孩子們勝利的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基

5、本功，卻忽視了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲肯定能把幻想做到位，給同學(xué)充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。小白船音樂教學(xué)反思4小白船是一首在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲描繪了孩子們對奇妙神秘的大自然的豐富想象與探求。在他們漂亮的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充斥生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童喜愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣伸展的節(jié)奏，鮮亮的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和漂亮奇妙的意境。歌詞中奇妙的比方，更給人帶來無窮的遐想。這節(jié)課我為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓同學(xué)們在精美、清靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)

6、歌曲的詩情畫意。教唱歌曲小白船時就是先讓同學(xué)閉上眼睛邊聽邊想象歌曲所表達(dá)的意境，把想象中的小白船在銀河里蕩漾的感覺找出來。孩子們都能描繪出一幅幅色調(diào)斑斕的圖畫。不同想象力產(chǎn)生不同的演唱效果，這就是制造的萌芽，老師不必強(qiáng)求全都，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由自在地自由飛行。我只從中引導(dǎo)他們試唱兩種方法，用他們自己的想象，制造自己的音響效果，從中體會制造，想象和演唱的樂趣。在教學(xué)中老師還應(yīng)給同學(xué)發(fā)揮制造的機(jī)會，激發(fā)制造的熱忱，講解并描述一個故事，吟詠一段歌詞，請同學(xué)為一首歌想象編創(chuàng)動作，或啟發(fā)同學(xué)在生活中查找節(jié)奏，或依據(jù)節(jié)奏編幾個小節(jié)的旋律，或給幾個音加上節(jié)奏，或讓同學(xué)填寫旋律，咬尾接龍，或通過樂

7、器的演奏，在音響流淌的同時在自己制造的音響中切身體驗(yàn)感受其形式美內(nèi)容美進(jìn)而制造美。總之樂中寓教培育兒童的想象力制造力可以從多方面入手，可以在音高。音準(zhǔn)，力度、速度，節(jié)奏訓(xùn)練中，在探究音色訓(xùn)練中，在器樂、合唱教學(xué)中，在觀賞、律動教學(xué)中讓兒童自己去探究音樂，感受音樂，學(xué)習(xí)音樂，制造音樂，達(dá)到培育想象力、制造力，開發(fā)智力的目的。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽視了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲肯定能把幻想做到位，給同學(xué)充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的.表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。小白船音樂教學(xué)反思5小白船是人音版第八冊教材中的一首朝鮮歌謠，歌曲旋律精美，節(jié)奏

8、伸展，鮮亮的三拍子韻律，歌曲以搖曳、蕩漾的旋律生動的呈現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小船在繁星絢爛的銀河里穿行，在彩云漂移的天國里游玩。描述了孩子們對神奇宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美妙世界的追求。在歌曲導(dǎo)入時我利用貝多芬的月光奏鳴曲，啟發(fā)同學(xué)對月亮開展想象。同學(xué)們經(jīng)過片刻的思索后，踴躍舉手回答了他們的奇思妙想，我趁機(jī)引導(dǎo)同學(xué)來觀賞一首小伙伴對月亮的幻想小白船，即歌中小伙伴坐在月亮船上在銀河中穿行，看見了桂花樹，還和玉兔游玩的情景。在學(xué)習(xí)歌曲小白船時，主要讓同學(xué)聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動，同學(xué)能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律

9、，加上輕聲的演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我主要利用書里面設(shè)計(jì)的節(jié)奏型，先讓同學(xué)拍節(jié)奏，感受節(jié)奏特點(diǎn)，想一想為什麼這樣設(shè)計(jì)，再用樂器敲打一下，傾聽一下樂器伴奏的效果。最末再請幾位同學(xué)上臺演奏樂器，為大家演唱伴奏，增加了樂曲的美感，孩子們也找到了其中的樂趣，課堂也達(dá)到更好的教學(xué)效果。體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實(shí)踐、不斷深化的過程，而“比較”那么是這個過程的重要方法和原那么。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決斷了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)覺事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富同學(xué)體驗(yàn)的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析

10、與反復(fù)實(shí)踐探究才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。小白船音樂教學(xué)反思6小白船是五班級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第二課時，為了讓同學(xué)唱好這首歌曲。我主要設(shè)計(jì)了兩大步：第一、回顧嫻熟第一段，第二、自學(xué)練習(xí)第二段。學(xué)習(xí)第二段時我主要在第一段的基礎(chǔ)上孩子們自學(xué)，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動，同學(xué)能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用l a演唱，歌曲聽起來很美。練習(xí)時我采納不同的形式，如個人自由練習(xí)、分組練習(xí)，抽查方法也多樣，個別抽查、分組抽查、集體抽查。并加入同學(xué)的自評、互評，老師予以補(bǔ)充訂正。為了讓同學(xué)進(jìn)一步感受歌曲意境，引導(dǎo)大家

11、聽歌曲想象漂亮的圖畫，然后說一說這想象中的月亮是什么樣的。這樣使同學(xué)很自然的進(jìn)入了歌曲的情境當(dāng)中。通過創(chuàng)編船兒擺曳等舞蹈動作培育同學(xué)的制造力，啟發(fā)同學(xué)用精美、溫柔的聲音演唱歌曲。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽視了音樂課的活動特點(diǎn)，課堂氣氛不夠活躍，可加入樂器伴奏。另外對于同學(xué)歌頌中涌現(xiàn)的小小錯誤，問題沒有實(shí)時的指導(dǎo)，造成一錯究竟的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)這首歌曲肯定能把幻想做到位，給同學(xué)充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果?？傊?，通過本課教學(xué)，意在培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識、啟迪聰慧、開闊思維，近而培育同學(xué)對美的感情，對美的追求和對美的制造欲，在以后的課堂教學(xué)中我會挖

12、掘教材，了解學(xué)情，除了掌控基本的音樂知識技能外，養(yǎng)成良好的實(shí)踐水平進(jìn)而陶冶情操，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，達(dá)到知情意的童統(tǒng)一。小白船音樂教學(xué)反思7小白船是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神奇宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美妙世界的追求。這首歌曲旋律精美，節(jié)奏伸展，鮮亮的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美妙奇妙的意境。藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視同學(xué)感悟、情感的生成與進(jìn)展，音樂教育應(yīng)當(dāng)遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參加、體驗(yàn)，是同學(xué)獲得藝術(shù)閱歷的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參加、體驗(yàn)的過程中

13、才能使同學(xué)感受到發(fā)覺、探究的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的閱歷，促進(jìn)想象力、制造性技能的進(jìn)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個同學(xué)都能夠在更寬廣的領(lǐng)域進(jìn)展自己的藝術(shù)潛能。在教學(xué)中為了讓同學(xué)體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計(jì)中我都著重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃耀的小星，給孩子們一個漂亮的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓同學(xué)體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓同學(xué)選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能表達(dá)從而也引導(dǎo)出了本課小白船的三拍子韻律。歌曲感受的

14、環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，同學(xué)從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)非常自然，心情也在老師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過同學(xué)的爭論來完成對唱曲速度、聲音、心情上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)同學(xué)想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜愛的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，爭論，通過圖片的協(xié)作介紹激發(fā)同學(xué)開展想像，通過讓孩子們觀賞課外歌曲飛向月球激發(fā)他們探究的愛好，也達(dá)到了較好的效果。最末讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽唱演畫步步結(jié)合。從同學(xué)的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。這堂課比較勝利的地方應(yīng)當(dāng)有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓同學(xué)們在精美、清靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示漂亮的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓同學(xué)把教室變成漂亮的夜空，培育了同學(xué)創(chuàng)新意識和獨(dú)特的制造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)同學(xué)插上想像的翅膀，吸引同學(xué)積極參加，樂于想像，跳出了簡約唱好一首歌的框框教學(xué)。存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的；第二，同學(xué)與老師之間的溝通不足，