新人教版PEP四年級英語下冊整冊教案

1、義務(wù)教育基礎(chǔ)課程小學(xué)教學(xué)資料按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開配套教學(xué)視頻動畫全冊播放下學(xué)期四年級英語教學(xué)計劃一、教材分析i、教材結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期使用教材是義務(wù)教育學(xué)教科書英語四年級下冊(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。2、教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesCl

2、othes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教學(xué)重難點分析進行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。2、操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語進行關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。三、班

3、級學(xué)生情況分析(包括基本情況、認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能、后進生名單等)四年級26人人，后進生比較多，英語基礎(chǔ)不好，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識，還要轉(zhuǎn)化后進生，所以在教學(xué)中要特別注意改進教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。四、主要教學(xué)措施（除針對全班學(xué)生的教學(xué)措施外，還包括后進生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施等）1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度表月份周次進度計劃備注21Unit1第1-3課時32Unit1第4-6課時3Unit2第1-2課時

4、第一單元測試4Unit2第3-5課時5Unit2第6課時Unit3第1課時第二單元測試46Unit3第2-4課時7Unit3第5-6課時第三單元測試8Recycle1清明節(jié)9Unit4第1-3課時10Unit4第4-5課時期中測試511Unit4第6課時Unit5第1課時第四單元測試12Unit5第1-3課時13Unit5第4-6課時14Unit6第1課時第五單元測試615Unit6第2-4課時16Unit6第5-6課時第六單元測試17Recycle218Review719Review20Unit1Myschool第一課時課題MainseeneA（Letstalk課時1授課時間Look,ask

5、andanswer)教學(xué)目標(biāo)1、能夠運用句型Wheresthe？Itonthefloor.Isthisthe？No,itisnt.Theisnexttothe并能夠在真實的語言情景中火活運用。2、正確理解與朗讀Letstalk部分的對話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場所。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、能夠運用句型Wherestheteachersoffice?Itonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnTheteachersofficeisnexttothelibrary?并能夠在真實的語境中靈活運用。2、正確理解與朗讀

6、Letstalk部分的對話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場wWw.xKb1.coM教學(xué)難點：正確理解與朗讀Letstalk部分的對話內(nèi)容，初步感知一般疑問句句型，詢問和介紹學(xué)校場所。教學(xué)準備多媒體課件，錄音機，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)過程一、Warmingup1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Themusicroom”二、Presentation&Practice1、引主題，設(shè)任務(wù)，說評價（1）引出本課主線索：校園小向?qū)д衅竿ㄖ?）設(shè)置三個任務(wù)：“魔鬼訓(xùn)練營”“終極考核”“模擬向?qū)А保?）說評價：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一枚，最后勛章獲得多的同學(xué)將得到“校園小向?qū)А?/p>

7、證。2、魔鬼訓(xùn)練營T:Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?Ss:Yes.T:Letsgo.Comeon!（1）出示一張學(xué)校圖片詢問學(xué)生：“Whatisthis?”學(xué)生回答：“School/Ourschool”引導(dǎo)學(xué)生說出：“Welcometoourschool”讓學(xué)生了解介紹校園的禮貌用語。（2）分別展示各種教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在學(xué)生直觀形象的掌握first、second這兩個重要單詞，并擴展單詞third。接下來請兩位學(xué)生進行交際問答，逐步逐句的引出本課句型。（3）學(xué)生兩人一

8、組替換問答A:Doyouhavealibrary?B:Yes.itsonthefirstfloor.（4）出示Letstalk部分的圖片，學(xué)生進行對話交際。3、終極考核（1）考考你的眼力：游戲“找別扭”（2）考考你的記憶力：元成Look,askandanswer部分的語言操練（3）考考你的應(yīng)變力：提冋：Istheteachersofficeonthesecondfloor?學(xué)生回答：No,itisnt.Itsonthefirstfloor.然后轉(zhuǎn)為牛牛冋答。三、Extension&Consolidation游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說出最多的校園場所詞匯。板書設(shè)計Unit1Myschool第一課

9、時Wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnt.教學(xué)思優(yōu)wWw.xKb1.coM英語備課教案課題第二課時教學(xué)內(nèi)容：MainsceneA(LetlearnLetdoLetspell)課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀詞匯：library、teachersoffice、firstfloor、secondfloor2、能夠聽、說、理解句型Wheresthelibrary？Itsonthefirstfloor.并能夠在具實的語言情景中火活運用。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)

10、。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、掌握詞匯:library、teacheroffice、firstfloor、secondfloor2、能夠聽、說、理解句型Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.并能夠在具實的語言情景中火活運用。教學(xué)難點：了解字母組合er在詞尾的基本讀音規(guī)則。教學(xué)準備多媒體課件，教學(xué)圖片，錄音機，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)過程一、Warmingup&Revision1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Childrenconcer”二、Presentation&Practice1、引主題，設(shè)任務(wù)，說評價（1）引出本課主線索：

11、爭當(dāng)“優(yōu)秀校園小向?qū)А保?）設(shè)置“大富翁”游戲的七個闖關(guān)活動2、七個闖關(guān)活動Round1說一說做一做（1）出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí)gardenlibrary、teacheoffice、playground以及Letsdo中的動作。（2）新授四個單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)單詞，大聲讀出英文，及時鞏固新學(xué)單詞。Round2考眼力（1）Whatmissing?游戲（2）讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文。Round3比比誰的知識豐富（1）提問:Whatsubjectsdoyoulike?自由問答（2）讓學(xué)生說說其他教學(xué)場所，擴大詞匯量Round4交際小能手運用看圖說話等形式，學(xué)習(xí)本課重點詞句：Wherest

12、helibrary/teachersoffice？Itonthefirst/secondfloor.Round5Letspell出示單詞；water、tiger、sister、dinner、computer、erase、ruler讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。字母er在詞尾發(fā)/三、Extension&Consolidation小組合作介紹自己的校園。板書設(shè)計Unit1Myschool第二課時Wheresthelibrary？(teachersoffice)Itsonthefirstfloor.(secon教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第三課時教學(xué)內(nèi)容：B(LetstalkLetsplayLetssing

13、)課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀詞匯：classroomcomputerroomteachersoffice、library、firstfloor、secondfloor、forty-five、way2、能夠在適當(dāng)情景中正確運用以下句型：Doyouhavea？Yes,wedo.Whereisit?Itsonthefloor.并能夠在真頭的語言情景中靈活運用。3、能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、掌握computerroom等表示學(xué)校場所的詞匯。2、掌握本課重點句型：Doyouhavea?Whereisit?Itsonthefloor.教學(xué)難點：能運用本

14、課時詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所。教學(xué)準備教學(xué)過程一、Warmingup&Revision1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Ourschool”，唱歌比賽二、Presentation&Practice1、課件出示教師、圖書館等圖片，讓學(xué)生觀察，嘗試說出英文名。之后，師示范朗讀，學(xué)生模仿，跟讀。2、引入課文情景3、Pairwork學(xué)生兩人一組，操練會話：Doyouhavea？Yes,do.Whereisit?Itonthefloor.4、逐句跟讀5、兩人一組練習(xí)會話6表演，師生共同評價三、Extension&Consolidation設(shè)計教學(xué)樓xKb1.Com板書設(shè)計Un

15、it1Myschool第三課時Doyouhavea？Yes,wedo.Whereisit?Itsonthefloor.教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第四課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)能夠識別句型Isthisthe？和Isthatthe的不同用法并在真實情景中正確使用。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：“Isthis?/Isthat？”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)難點：“Isthis?/Isthat？”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)準備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生表演A

16、部分Letsdo的內(nèi)容。2、教師和學(xué)生進行主題討論：Whatsinourschool?鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進行freetalk，話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。順著這一話題。教師說：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Letswatch.由此導(dǎo)入新課。、學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題

17、。在問答的過程中重點理解與操練句型：Isthisthe？和Isthatthe?、學(xué)生聽錄音跟讀對話。、學(xué)生分角色朗讀對話。三、鞏固練習(xí)1、做本單兀B部分作業(yè)本上Letstalk的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、聽Letstalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第五課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.、能夠完成Look,askandanswer部分中的活動。、能夠理解Storytime中故事的大意并跟錄音朗讀。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：五個生詞的正確發(fā)音以

18、及序數(shù)first,second的用法。教學(xué)難點：理解Storytime中的故事大意。教學(xué)準備教學(xué)光盤、單詞卡片學(xué)過程wWw.xKb1.coM一、復(fù)習(xí)引題1、師生齊唱本單元的LettchantB部分的歌謠。2、學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲Ourschool。3、教師說一個句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。4、請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。二、教學(xué)新課1、教師播放A部分Letsdo的聲音，學(xué)生表演“聽聽做做”活動。2、教師提問：Wheredowewatertheflowers

19、?學(xué)生回答：Inthegarden.教師再冋：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生說出：Inthecomputerroom。3、教師出示本單元的圖片，說，Thisisthecomputerroom.教授其余五個生詞。4、聽錄音，跟讀、模仿。三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提冋：Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡冋學(xué)生：Isthisthemusicroom?讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Ist

20、his/thatthe?四、布置作業(yè)1、讀課文第8頁。板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第六課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能讓學(xué)生運用This/Thatis寫句子。、能聽懂錄音。、會唱Letssing的歌曲。、能聽懂Storytime的內(nèi)容。教學(xué)重、難點教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)準備教學(xué)重點：掌握兩個重點句子：Thisisthelibrary.Thatistheplayground.的正確書與。教學(xué)難點：在四線格中的正確書與Thisisthelibrary.Thatistheplayground.。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、日?？谡Z交流。2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。二、教學(xué)新課1、讓

21、學(xué)生練習(xí)運用This/Thatis練習(xí)說句子。2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。三、鞏固練習(xí)1、讀一讀并填空。、聽錄音并排序。、看一看并畫圈。、唱Letssing的歌曲。、聽錄音看動畫理解Storytime的內(nèi)谷。四、布置作業(yè)1、唱第10頁的歌曲給家長聽；2、聽錄音并跟讀Storytime。新課標(biāo)第一網(wǎng)板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)英語備課教案第二單元課題第一課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說Whattimeisit?Itstimefor并能在情景中進行運用。2、能理解并運用“Timetogohome,kids”“Letsgo!”兩個短語的句子。3、教育學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作

22、息。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握冋句Whattimeisit?和相應(yīng)的回答以及句型“Itstimefor”的用法。教學(xué)難點：對話中一些習(xí)慣表達法的理解，如：Schoolisover.教學(xué)準備教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、師生日?？谡Z訓(xùn)練。、學(xué)生演唱第二冊學(xué)生用書第64頁的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。、教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)頭際情況將時針撥到合理的位置。二、教學(xué)新課1、教師在做撥時針的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如

23、果學(xué)生不理解可聯(lián)系Classisover.來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時針撥到5點或其它實際放學(xué)時間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetsWatchTV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽學(xué)生看Letstalk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點，可要求學(xué)生用句型“Itstimefor”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性

24、表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習(xí)1、Letsplay:操練句型“Whattimeisit?Its”2、做本單兀ALetstalk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)wWw.xKb1.coM1、聽Letstalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學(xué)語言進行表述。板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第二課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組。、能認讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：ItsItstimefor、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：本課時的

25、主要單詞和詞組：musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教學(xué)難點：對新句型“Whattimeisit?Itsnineoclock.Itstimefor”的理解和運用。教學(xué)準備1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、2、教師準備一個教具鐘。圖片等媒體素材。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第一單兀Storytime的錄音或者請一組學(xué)生表演Storytime中的故事。2、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提冋：WhereisZoom?學(xué)生回答：Heisinthecanteen.教師又問：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehung

26、ry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：Itstimeforlunch.接下來，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學(xué)新課、Letslearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準備）。一邊表演一邊弓丨導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrit

27、e,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun.11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.、Letsdo先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習(xí)1、自制一面鐘并進行時間問答對話。四、布置作業(yè)1、讀課文第15頁并背誦Letsdo

28、。板書設(shè)計教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第三課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發(fā)音和認讀書寫。2、能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：冃能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個?詞語。教學(xué)難點：正確書與girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學(xué)準備教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日常口語練習(xí)：A:Whattimeisit?B:Its.2、請學(xué)生表演A部分Letstalk的對話。二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄

29、音，讓學(xué)生聽歌謠。2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3、播放Read,listenandcircle的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。4、聽音后反復(fù)讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)1、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、抄本課單詞4+1模式板書設(shè)計XkB教學(xué)思優(yōu)英語備課教案課題第四課時課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：Itsoclocktstimefor/Itstimeto;能理解Hurry!Oops,Imready.等單詞和短句。2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：聽、說、認讀本課時主要句型：Itsoclock.Itstimefor/Itstimeto教學(xué)難點：1、Itstimefor和Itstimeto的用法區(qū)別。2、Breakfastisrea