2022年西師大六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022年西師大六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。竣（_） 遣（_） 噪（_） 資（_） 峻（_） 遺（_） 躁（_） 姿（_） 2. 比一比，組成詞語。絡(luò)（_） 捶（_） 鑿（_） 焚（_） 洛（_） 錘（_） 函（_） 燙（_） 3. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 4. 比一比，組詞語。綻（_） 俱（_） 宵（_） 錠（_） 懼（_） 霄（_） 籍（_） 挪（_） 褐（_） 藉（_） 娜（_） 竭（_） 拼音基礎(chǔ)5. 讀

2、拼音，寫詞語。 png zo c ti ti xin wi bn din zhu xi tng h i bng tio 6. 看拼音，寫詞語。din zi do go zng hng yo he y ti bo m bn dng lng dng 7. 看拼音，寫詞語。gu ju zhn ln m jin bo zh tng xio jin dun wn shu xin sh bin po z bn o tng 8. 看拼音，寫詞語。nu y pi hui zhn f m y yun lin zhn fn y wi xio sh 選詞填空9. 結(jié)合句子選擇表示“看”的意思的詞語，將序號填在橫線上

3、。盯著 注視 眺望 遙望1.郝副營長_著那幅畫，默默地沉思著。2.據(jù)飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時_地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。3.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，_著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。4.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，_亂哄哄的人們。10. 選詞填空。周密 嚴(yán)密 精密1這臺機(jī)床性能很好，能造出（_）儀器上的部件。2因為中國人民解放軍有著（_）的組織性、紀(jì)律性,所以戰(zhàn)無不勝。3這個方案考慮得十分（_）。呈現(xiàn) 涌現(xiàn) 出現(xiàn)4上課鈴一響，老師就立刻（_）在門口。5我班在學(xué)習(xí)雷鋒活動中（_）出很多好人好事6精準(zhǔn)扶貧以來,農(nóng)村到處（_）出一派生機(jī)勃勃的景象。11. 請將下列詞語填入括

4、號中。凝視 凝聚 凝神 凝望1.我就要（_）他們2.我（_）著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬千。3.站在白云山腳下，（_）抬望，但見峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。4.每個學(xué)生的成績都（_）著吳老師的心血。12. 選詞填空:固然 偶然 居然 既然1.去年,我（_）在菜園邊上丟了一個桃核,今年那里（_）長出一棵小桃樹來。2.意見對（_）應(yīng)該接受,就是不對也可作為參考。3.你（_）一定要去,我又能說什么昵?正確讀音選一選13. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。畜養(yǎng)（ch x） 正月（zhng zhng） 僧人（sng shng） 藤蔓（mn wn）憎惡（ w） 眩暈（xun xun） 襤褸（ln jin） 日晷

5、（gu gu）14. 用 “” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。唾沫（tu t） 嘟囔（nng nang） 黃燜雞（mn mn） 攪和（huo h） 呃（ ） 咽唾沫（yn yn）大匙 （shi ch） 鑰匙（shi ch） 咽喉（yn yn）15. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。斯（s s）文 右拐（gui gui） 簇（c z）擁綠（l l）色 仿（fng fng）佛 膘（bio bio）肥金字塔（t t） 幽（yu yu）思 精湛（zhn zn）16. 用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音?？`在（f f） 擲石頭（zhng zh） 捕鳥（p b）云錦（min jn） 瘦削（xu xio） 逃竄了（

6、cun cun）句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1.他在幽靜的小路上聽到一所茅屋里傳出來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句，縮到最簡）_2.伯父笑著說：“我小的時候，鼻子也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）_4.在景區(qū)隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（修改病句）_18. 按要求改寫句子。1都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）_2天還在下雨。你別想出去玩。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_3目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改為反問句）_4人與山的關(guān)系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）_5是一位耳聾的老人夸我，我很興奮

7、。（加合適的關(guān)聯(lián)詞）_19. 按要求寫句子。1我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。（仿寫擬人句）_2晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句）_3其實我有的是時間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句）_4自從實施限行政策以來，道路上堵車現(xiàn)象情況少了。（修改病句）_20. 按要求做題1身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_2經(jīng)過這次外出調(diào)查活動，對同學(xué)們的啟發(fā)很大。（修改病句）_3媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿寫擬人句）_21. 按要求寫句子。1這首曲子很難彈。

8、（改為感嘆句）_2貝多芬譜寫了月光曲。（改為反問句）_3貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）_閱讀理解22. 課外閱讀。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐

9、可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x

10、謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美

11、元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1請用簡潔的語言概括文章的

12、主要內(nèi)容。_2作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么？_3你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”？_4品讀全文，用簡潔語言填寫多爾先生對小男孩情感態(tài)度變化。鄙夷 （_）（_） （_）5“這個小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c(diǎn)詞語指什么？_6分析文中劃線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。_23. 現(xiàn)代文閱讀。剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對”。兒子眼動手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里?！安唬彼醋∥业氖郑骸熬?/p>

13、這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下?！霸谕饷娓偁幨强繉嵙ΑＵl會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中穿梭。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去

14、，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?。我本來有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是_。2文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過2個字）。答:慢下來的原因是：_快起來的原因是：_3兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是_4本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深

15、的一點(diǎn)，用自己的話概括出來。答:本文告訴我們：_24. 閱讀理解。群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動。“看，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫（chn zhn）。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招

16、手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著（zhu zho）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫詞語。雷聲隆?。篲 _彬彬有

17、禮：_ _3讀文中畫線的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你從中體會到了什么？_4第2自然段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個人，這樣寫有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？_25. 閱讀文章，回答問題。呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時，一個像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥恚@小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。在面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)

18、愛呢？我們是否常常因為自己的 斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。我通過一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學(xué)家王爾德。我們在生活的每一個地方，

19、是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？在接觸那些怕壓易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。1將下列數(shù)量詞填入第段的空缺處。一聲 一句 一時 一片2對第段畫“ ”的句子理解有誤的一項是（ ）A該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動。B該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。C該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。D該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的主旨。3第段畫“”的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛”的對

20、象是_和_。4提取信息第段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了前面的詞語：_。5用簡明的語句概括本文列舉的兩個事例。（每句話不能超過7個字）1._ 2._6拓展延伸聯(lián)系課文只有一個地球，你覺得呵護(hù)世界還可以做些什么？_26. 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑

21、娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請在選文第段中用“ ”畫出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請寫在下面的橫線上。_3有人說姑娘是一個善解人意的人，你同意這種看法嗎？為什么？ _4第段中帶點(diǎn)詞語“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _作文27. 習(xí)作。題目：_，留在記憶深處寫一篇寫人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫作，寫出人物的特點(diǎn)。_28. 習(xí)作展示臺。題目：掌聲要求：

22、1.要把事情的原因和經(jīng)過寫清楚。2.要文通句順，400字左右。_29. 從下面兩個題目中，選擇一個自己感興趣的，寫一篇習(xí)作。題目一：我把幸福告訴你幸福是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許目光，同學(xué)給你的一塊橡皮；幸福是你通過努力獲得的成功，親近A然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路同學(xué)們，你心中的幸福是什么？請你選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，寫一篇習(xí)作。題目二：從下列三組詞語中任選一組，展開想象，自擬題目，編一個故事。A魔法棒 葫蘆娃 白雪公主 B航天員 空間站 玉皇大帝 C螞蟻 巨人 大海 船要求：內(nèi)容具體，感情真實；語句通順；書寫規(guī)范、整潔；字?jǐn)?shù)不少于400。_答案1、竣工 譴責(zé) 噪音 資本 峻嶺 遺憾

23、焦躁 姿態(tài)2、聯(lián)絡(luò) 捶打 開鑿 焚燒 洛陽 錘子 信函 燙人3、屈服 喜悅 姿勢 竭力 笨拙 閱讀 資本 揭開4、綻放 俱全 元宵 鐵錠 恐懼 云霄 書籍 挪移 褐色 慰藉 婀娜 精疲力竭 5、萍藻 磁鐵 苔蘚 外賓 點(diǎn)綴 袖筒 和藹 蹦跳6、墊子 禱告 縱橫 吆喝 儀態(tài) 保姆 板凳 鈴鐺7、規(guī)矩 展覽 蜜餞 爆竹 通宵 間斷 玩耍 嫻熟 鞭炮 雜拌 熬湯8、挪移 徘徊 蒸發(fā) 螞蟻 原諒 綻放 依偎 消逝9、注視 遙望 眺望 盯著10、精密 嚴(yán)密 周密 出現(xiàn) 涌現(xiàn) 呈現(xiàn)11、凝視 凝望 凝神 凝聚12、偶然 居然 固然 既然13、x zhng sng wn w xun ln gu14、tu n

24、ang mn huo yn ch shi yn15、s gui c l fng bio t yu zhn16、f zh b jn xu cun17、1.他聽到鋼琴聲。 2.伯父笑著說，他小的時候，鼻子也是又高又直的。 3.小鳥在樹枝上歡快地明歌。 4.在景區(qū)隨意涂鴉，是一種極不文明的行為。18、1.都像你這樣白看書，人家沒法過日子。 2.如果天還在下雨，那么你別想出去玩。 3.目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 4.人與山的關(guān)系密切，不能不讓我感到親切，舒服。 5.盡管是一位耳聾的老人夸我，我還是很興奮。19、1.天亮了，太陽公公起床了，露出紅紅的笑臉。他喚醒了小鳥，喚

25、醒了人們，大地?zé)狒[起來了。 2.太陽光照著樹林。 3.其實我有的是時間，工作麻煩一點(diǎn)兒不必介意。 4.自從實施限行政策以來，道路上堵車情況少了。20、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.這次外出調(diào)查活動，對同學(xué)們的啟發(fā)很大。 3.媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。 4.枝頭的小鳥，在歡快地歌唱著。21、1.這首曲子真難彈??！ 2.難道貝多芬沒有譜寫月光曲嗎？ 3.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 4.姑娘連忙站起來讓座。22、1多爾看到一個小乞丐討錢買花獻(xiàn)給死去的母親，深受感動。 （或小乞丐用辛苦討來的錢買花獻(xiàn)給死去的母親。）2小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。說

26、明了討錢的艱難；這個情節(jié)與后面多爾給了小乞丐1美元形成對比，表現(xiàn)多爾的同情心。3“菊花”寄托著小乞丐對母親的哀思。“風(fēng)雨”的環(huán)境渲染了氣氛，更能表現(xiàn)出對母親的熱愛與懷念。4 難過 驚訝 感動 5小乞丐買花獻(xiàn)給過生日的媽媽。6“一步一步地緩緩地”表現(xiàn)了小乞丐獻(xiàn)花態(tài)度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念。23、1兒子競賽時這種自信和大氣2（“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！保?； （想讓孩子品嘗一下失敗的經(jīng)歷，以增強(qiáng)他心理的承受能力，并想讓他明白在社會上生存靠的就是實力）。 3自信、大度、豁達(dá)、競爭、認(rèn)真。4不要把孩子培養(yǎng)成為溫室中的花草，要讓孩子品嘗一下失敗的經(jīng)歷，會讓他明白在社會上生存是要靠實力

27、的，這樣會更有利于他的健康成長?；驊?yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心或應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經(jīng)過磨難才真實24、1chn zho2風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 井井有條 津津有味 3強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”，說明周總理右手不便，而他不時抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”，表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。4第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個人，尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動，影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時刻惦記

28、著群眾的冷暖和執(zhí)愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。25、1一聲 一片 一句 一時2A3時時觸摸的生活 與你打交道的人們 4小心翼翼5示例：小女孩呵護(hù)蝴蝶 王爾德叫人取花。 6示例：珍惜資源，呵護(hù)我們周圍的環(huán)境。26、1一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。2從“茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭”、“微弱的燭光”、“窗前有架舊鋼琴”可以看出兄妹倆生活貧苦。3同意。從“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！钡恼f話內(nèi)容中可以看出小姑娘感覺生活很艱難，去聽貝多芬的音樂會是很奢侈的事，也感受到了自己提出這件事后的后悔，表現(xiàn)了她對哥哥的體量和理解。4從“可是”一詞可以體現(xiàn)貝多芬對小姑

29、娘眼睛看不見的惋惜之情。27、示例：老師，留在記憶深處在人的一生中，會有很多很珍貴的記憶，它是我們最寶貴。每每回想起來，都會有一種幸福的感覺。老師這個職業(yè)是富有愛心、很偉大的職業(yè)。老師是為了學(xué)生而去盡自己所能把學(xué)生調(diào)教成學(xué)習(xí)成績和品德都兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。在我小學(xué)的時候，我的班主任老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。我的班主任老師姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師一直教了我們六年，把我們從一個一年級什么都不懂的小孩子帶到了一個懂事、聽話的少年。楊老師每一天都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ?，每天批改作業(yè)到很晚，又要忙著備課給我們明天講課用，她可真是一位好老師。記得有一次，我放學(xué)回到家，把其他作業(yè)都寫完后，準(zhǔn)備寫語文卷子，但翻遍了書包還是沒有找到。我十分著急，坐下來一想才恍然大悟：我落在放書包的桌子里了。我慌了起來，想：這該怎么辦呀？我又沒有班里的鑰匙，怎么辦??！后來我想不出別的辦法，只能向老師求助了，也不知道老師會不會幫我。我緊張的把電話撥了過去，里面響起了老師熟悉的聲音：“喂?！苯又艺f明了情況。老師聽了以后，很干脆的答應(yīng)了，說在學(xué)校等我。我很開心有一個這么負(fù)責(zé)任的老師。我到學(xué)校以后，老師已經(jīng)到了。我找到卷子后向老師說了聲；“謝謝老師，老師再見?！本娃D(zhuǎn)身回家了。再回去的路上，我不斷的想我的老師可真好啊！但六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我也離開了小學(xué)，離開了老師。但楊老師留年間一直很負(fù)責(zé)任，很關(guān)心我們，就