五年級(jí)部編人教版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)過關(guān)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21五年級(jí)部編人教版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)過關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，字組詞。餡（_）得（_）浩（_）侵（_）俯（_）陷（_）礙（_）皓（_）浸（_）府（_）2. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚(yáng)（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）3. 比一比，再組詞。指（_）隨（_）形（_）險(xiǎn)（_）貌（_）脂（_）隋（_）刑（_）瞼（_）藐（_）4. 我會(huì)組詞。說(shuō)（_）聽（_）運(yùn)（_）快（_）講（_）叫（_）遠(yuǎn)（_）塊（_）拼音集訓(xùn)5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。c tu ko sh qun l tng tn

2、g q d zh fn sh ji b y zhn tou zh xi 6. 我會(huì)拼也會(huì)寫。zh jin x f bi cn qng tng jin kng mng lng bin f wi ji 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xnq fngi lndu pnghng dn qi yn nu qn l jng tio 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。tu jin mo dn q zh zhu y xing tng zhn xn hu rn bn dng 正確讀音選一選9. 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“”強(qiáng)逼（qing qing） 膽怯（qi qu） 乘機(jī)（chng chng） 侮辱（w w） 擊缶（fu gng）

3、削弱（xu xio）10. 讀句子，給畫線的多音字選擇正確的讀音，打“”。1鳥兒們都屏(png bng)住呼吸，大廳里安靜極了。2他媽媽很為他發(fā)愁：“瞧你這模(m m)樣，長(zhǎng)大了能干什么呢？”3母親說(shuō)：“這面糊著(zho zhu)魔了，好像有個(gè)妖精在里面?！?湯姆的母親調(diào)(tio dio)好面糊，準(zhǔn)備做點(diǎn)心。5難道是我撿了團(tuán)面糊，妖精就來(lái)嚇(xi h)唬我？11. 用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音頹廢（tu tu） 龜裂（gu jn） 聒噪（gu gu）悄然（qio qio） 累（li li）贅 出差（ch chi）12. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下打“”。召集（zho zho）酵母（

4、xio jio）龜裂（gu jn）苔蘚（xin xin）悄然（qio qio） 馴良（shn xn）矯?。╦io jio）即使（j j）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。神機(jī)（_）算 力所能（_） 一（_）見血 （_）然起敬矜持不（_） （_）己為公 抓耳撓（_） （_）伏無(wú)違1空閑的時(shí)間，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些（_）的事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。2老人勇于同盜竊分子做斗爭(zhēng)的精神，令在場(chǎng)的每一個(gè)人都（_）。3數(shù)學(xué)老師出的這個(gè)題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急得（_），不知道到底該怎么做。4事情的發(fā)展果然如你所料，真是（_），令人折服！14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。心（_）膽（_） 齜（_）

5、咧（_） 得意（_）（_）目（_）口（_） 轉(zhuǎn)（_）為（_） 哈哈（_）（_）1.上面的詞語(yǔ)中，用來(lái)描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：_。2.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）甲板上，猴子（_）的樣子，把水手們逗得（_）。第二次比賽，田忌（_），齊威王看得（_）。15. 充成語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。金（_）輝煌 玲瓏（_）透 奇珍（_）寶 不（_）其數(shù)不可思（_） 富麗堂（_） 豐衣（_）食 震天（_）地造句：_16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）置信 美（_）不（_） 同心（_）（_） （_）（_）其數(shù) 理（_）當(dāng)（_） 無(wú)（_）之（_）(1)這篇文章的_之處，是作文題目有

6、些偏離了。(2)只有大家_，才能渡過難關(guān)。(3)近年來(lái)電腦科技迅速發(fā)展，令人_。課文內(nèi)容填空17. 日積月累。1楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“_，_?！庇肿u(yù)其矛曰：“_，_。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。2這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了孟郊所寫的詩(shī)_“_，_。”一句從人到物，寫出了母子相依為命的骨肉之情，而“_，_。”一句則寫出了人的動(dòng)作和心理，慈母的深篤之情自然流露出來(lái)。3鳥鳴澗是唐代詩(shī)人_所作的山水詩(shī)，“_，_?！币痪鋵懗隽斯鸹h落、山谷空空蕩蕩的景象。4中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各個(gè)年齡段的別稱都不同，你知道嗎？女子十三四歲的年紀(jì)：_ 三十歲：_女子年滿十五歲：_ 七十歲：_5黃鶴樓送孟浩然

7、之廣陵是一首典型的_，“_”點(diǎn)明了題目，“_”不僅再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，還透露了時(shí)代氣息。6我積累的諧音歇后語(yǔ)有：孔夫子搬家_；梁山泊的軍師_。我喜歡的諧音歇后語(yǔ)還有_7毛主席用“_，_?！边@兩句詩(shī)表明心志，讓我們看到了一代偉人的博大胸懷。18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫作方法，揭示了花生_的品格，說(shuō)明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒有好處的人。2蟬中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是“_，_?！?小明不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，老師用“_，一日難再晨”勸說(shuō)他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。4己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)作者打破精神禁錮，讓人才自由發(fā)展的愿望的詩(shī)句是“_，_”。5美哉，_

8、，與天不老！壯哉，_，與國(guó)無(wú)疆！19. 回憶所學(xué)內(nèi)容填空。1.要?jiǎng)裾f(shuō)某位朋友要好好讀書，你會(huì)說(shuō)：“_，_”。2.從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如訓(xùn)儉示康中司馬光說(shuō)的那樣“_，_”。3.做事情不能不懂裝懂，正如論語(yǔ)中告誡我們的那樣：“_，_，_”。4.本冊(cè)書中我們學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文，如：_和_，接觸到了幾種說(shuō)明方法，如：_和_。5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首送別詩(shī)，你還知道其他詩(shī)人的送別詩(shī)？請(qǐng)你寫出詩(shī)的題目、作者和其中的名句。_20. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會(huì)見、_三個(gè)故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后

9、，詩(shī)人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首詩(shī)，講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船?！?3.古人有很多讀書之法，孔子說(shuō)：“默而識(shí)之，_，誨人不倦?！?；宋代朱熹認(rèn)為讀書有三到：“_、_、口到”。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，_，_！2.空山新雨后，_。_，清泉石上流。3.默而識(shí)之，_，_。4.將相和一文講述了三個(gè)故事，分別是：_，_，_。課外閱讀22. 閱讀理解，完成練習(xí)。劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）正說(shuō)著，只見賈母等來(lái)了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來(lái)，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸， 掂掇人位，按席擺下。賈母因

10、說(shuō)：把那一張小楠木桌子抬過來(lái)，讓劉親家近我這邊坐著。眾人聽說(shuō)，忙抬了過來(lái)。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢。調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來(lái)的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來(lái)拂著。丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道：別忘了。劉姥姥道：姑娘放心。那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，

11、單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說(shuō)道：這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他。說(shuō)的眾人都笑起來(lái)。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋， 里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲請(qǐng)，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。自己卻鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲； 寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫心肝；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春

12、手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的， 也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。曹雪芹紅樓夢(mèng)1從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（ ）A讓劉姥姥與賈母一桌。B給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。C眾人紛紛哈哈大笑起來(lái)。2讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（ ）。A封建大家長(zhǎng)B農(nóng)家婦女C孝順的當(dāng)家媳婦3笑聲中可看出人物的個(gè)性，請(qǐng)任意選取一個(gè)人物加以分析。_23. 課外閱讀。富蘭克林的讀書法19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說(shuō):“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪

13、費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣(lli)的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦。”他是這么說(shuō)的,也是這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過多少學(xué),12歲便進(jìn)了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是:一借。由于家境(jnjng)貧寒,當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低,他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書店的學(xué)徒和一些藏(cngzng)書多的人那里借書讀。借來(lái)之后,他趕快回到家,點(diǎn)起一盞小油燈來(lái)讀。讀得疲乏了,他就用冷水洗洗臉,坐下來(lái)繼續(xù)閱讀,直到讀完為止。第二天,他準(zhǔn)時(shí)把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。二摘。富蘭克林除借書讀之外,對(duì)特別好的書,他也去買。買下的書,他在讀的時(shí)候,總是勾勾畫畫、圈圈點(diǎn)點(diǎn),把最精彩的

14、字、詞、句、段、名言警句摘抄下來(lái)。他讀過電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書,光摘抄下來(lái)的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢!三背。富蘭克林讀書,有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段,他總要背下來(lái)。四寫。除了寫讀書筆記之外,富蘭克林還常常練習(xí)寫作。他寫作的方式有二:一是仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后,他把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較,發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后,再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書之后,富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂趣、愛好,練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn),闡(chnshn)述自己的觀點(diǎn)。富蘭克林這樣讀書,對(duì)我們有什么啟發(fā)呢?1用“”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。2結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí),你認(rèn)

15、為富蘭克林的第三種讀書方法有什么好處?_3第自然段以問題結(jié)尾,請(qǐng)先回答這個(gè)問題,再說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。_4“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！闭?qǐng)將這句話記下來(lái)。這句話說(shuō)了幾層意思?它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些借鑒意義?_24. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。童年的回憶如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風(fēng)景畫；如果童年是一杯茶，那它便是回味無(wú)窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個(gè)人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時(shí)候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏

16、，逮螞蟻，玩過家家。我們從來(lái)不嫌臟，只顧著用花瓣當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當(dāng)作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時(shí)，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了。這時(shí)，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，

17、躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學(xué)，我們要定一首屬于自己的班歌國(guó)了，我又激動(dòng)又興奮。老師讓各個(gè)小組來(lái)編創(chuàng)，然后選出一個(gè)最好的。同學(xué)們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學(xué)認(rèn)真思索，有的同學(xué)熱烈討論，還有的同學(xué)唱了起來(lái)。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調(diào)，同學(xué)們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂?duì)繅?mèng)縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）回味無(wú)窮：_（2）魂?duì)繅?mèng)縈；_2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_

18、）。A使文章節(jié)奏鮮明，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛B讀起來(lái)朗朗上口，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了童年生活在作者的心中是最美好的C表現(xiàn)作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3本文按作者的成長(zhǎng)順序敘述了作者童年時(shí)期的三件趣事，請(qǐng)分別概括。（1）小時(shí)候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時(shí)，_（3）上了小學(xué)，_4文章表達(dá)思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。本文的作者直接抒發(fā)了自己的思想感情，如“_”，就直接表達(dá)了作者對(duì)童年的喜愛之情。25. 課外閱讀。鮮花又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)

19、來(lái)偷的?！薄巴?？”二十一歲的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來(lái)！”女教師招招手，小男孩過來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)?！澳阍趺床换丶?？有什么事兒?jiǎn)?？”女教師問?！拔椅蚁胛蚁胍ā！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)?！澳阆胍囊恢?？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說(shuō)，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果

20、我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好?。　迸處熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。_2“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？_3新來(lái)的

21、女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？_4這篇文章最打動(dòng)你的是什么？_26. 課外閱讀。西游記（節(jié)選）且不說(shuō)孫悟空與牛魔王相斗難解難分。卻表唐僧坐在途中，一則火氣蒸人，二來(lái)心焦口渴，對(duì)火焰山土地道：“敢問（尊 遵）神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力無(wú)邊，正是孫大圣的敵手?！碧粕溃骸拔蚩找粋€(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，往常二千里路，一剎那便回，如今怎么去了一日？定是與那牛魔王賭斗?！苯校骸拔蚰?、悟凈！你兩個(gè)，（那 哪）一個(gè)迎你師兄一迎？倘若遇敵，就當(dāng)用力相助，求得扇子來(lái)。解我煩躁，早早過山，趕路去也。”八戒道：“今日天晩，我想著要去接他，但只是不認(rèn)得積雷山路。”

22、土地道：“小神認(rèn)得。且叫卷簾將軍與你師父做伴，我與你去來(lái)?！碧粕笙驳溃骸坝袆谕恋?，功成（再 在）謝?！蹦前私涠稊\精神，與土地縱起云霧，徑直向東方而去。正行時(shí)，忽聽得喊殺聲高，狂風(fēng)滾滾。八戒按住云頭看時(shí)，原來(lái)孫行者與牛魔王撕殺哩。土地道：“天蓬還不上前？”呆子掣釘耙，（厲 歷）聲高叫道：“師兄，我來(lái)也！”1用“/”劃去括號(hào)里不正確的字。2填空。（1）這篇短文選自吳承恩的_。這本書主要講了_、_、_和_師徒四人去西天拜佛取經(jīng)的故事。（2）文中“卷簾將軍”是指_，他性格_；“天蓬”是指_，他性格_。3“掣”在字典里有下列幾種解釋：一閃而過；拽，拉。在文中應(yīng)選第_種解釋。4結(jié)合下列解釋，找出文中相應(yīng)

23、的詞語(yǔ)。（1）假如；如果。 （_）（2）煩悶急躁。 （_）（3）振作。 （_）（4）直接行動(dòng)。 （_）5短文的主要內(nèi)容是什么？在正確的答案后畫“”。（1）講師徒三人等待孫悟空借得寶扇，翻過火焰山。（ ）（2）講唐僧令八戒前去幫助悟空迎戰(zhàn)牛魔王。（ ）（3）講八戒幫助悟空迎戰(zhàn)，結(jié)果不敵牛魔王。（ ）作文27. 習(xí)作。從下面題目中，選擇一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)作，題目自擬。題目1：短文英雄贊歌中，趙先有的英雄事跡，給我們留下了深刻的印象。生活中，無(wú)論是你還是他（她），每個(gè)人都會(huì)有出色的表現(xiàn)，或努力向上，或關(guān)愛他人，或誠(chéng)實(shí)，或友善都值得我們?yōu)樽约夯驗(yàn)樗ㄋc(diǎn)贊。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，以“贊”為話題完成習(xí)作。題

24、目2：琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，巴金筆下鳥的天堂都給人美的享受。你眼中的美是怎樣的？請(qǐng)以“美”為話題，選擇一個(gè)事物或是一處景觀，寫寫它的樣子、特點(diǎn)、變化_28. 我的家鄉(xiāng)。靜靜的天空，藍(lán)藍(lán)的；柔嫩的小草，綠綠的；郁蔥的槐樹，高高的那里是我的家鄉(xiāng)，那里有我的童年；那里有我的天真無(wú)邪每個(gè)人多有自己的家鄉(xiāng)，我們學(xué)了這么多贊美自然風(fēng)光的文章，看來(lái)看去還是自己的家鄉(xiāng)最美！拿起手中的筆寫寫我們的家鄉(xiāng)吧！記得要寫出家鄉(xiāng)的特色。_29. 作文。題目：我走進(jìn)了_世界要求：1把題目補(bǔ)充完整。2發(fā)揮想象，寫一寫你喜歡的世界，可以是動(dòng)物世界、童話世界、冰雪世界。3在這個(gè)世界中會(huì)發(fā)生什么事？展開合理的想象寫一寫。注意語(yǔ)句通順

25、，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。4400500字。_答案1、肉餡 得到 浩蕩 侵略 俯身 陷阱 妨礙 皓月 浸潤(rùn) 城府2、將軍 氣人 比賽 表?yè)P(yáng) 開始 蔣山 汽車 鼻塞 楊樹 抬頭3、指示 隨便 形狀 危險(xiǎn) 外貌 脂肪 隋朝 刑法 眼瞼 藐視 4、說(shuō)話 聽課 運(yùn)動(dòng) 快慢 講話 叫聲 遠(yuǎn)近 一塊 5、辭退 考試 權(quán)利 疼痛 啟迪 煮飯 暑假 畢業(yè) 枕頭 紙屑6、逐漸 媳婦 悲慘 蜻蜓 健康 朦朧 蝙蝠 慰藉7、汛期 妨礙 懶惰 平衡 膽怯 允諾 侵略 荊條8、推薦 矛盾 欺詐 晝夜 胸膛 嶄新 嘩然 板凳9、qing qi chng w fu xu10、1bng 2m 3zho 4tio 5xi11

26、、tu jn gu qio li chi12、zho jio jn xin qio xn jio j13、妙 及 針 肅 茍 舍 腮 拱 力所能及 肅然起敬 抓耳撓腮 神機(jī)妙算14、驚 戰(zhàn) 牙 嘴 揚(yáng) 揚(yáng) 瞪 呆 敗 勝 大 笑 心驚膽戰(zhàn)、齜牙咧嘴、得意揚(yáng)揚(yáng)、目瞪口呆、哈哈大笑 齜牙咧嘴 哈哈大笑 轉(zhuǎn)敗為勝 目瞪口呆15、碧 剔 異 計(jì) 議 皇 足 動(dòng) 我端詳著它那小小的花瓣，覺得真是玲瓏剔透16、難 以 中 足 協(xié) 力 不 計(jì) 所 然 價(jià) 寶 美中不足 同心協(xié)力 難以置信 17、吾盾之堅(jiān) 物莫能陷也 吾矛之利 于物無(wú)不陷也 游子吟 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 王維 人閑桂

27、花落 夜靜春山空 豆寇年華 而立 及笄 古稀 送別詩(shī) 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 盡是輸（書） 無(wú)（吳）用 四月的冰河開動(dòng)（凍）了 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還18、許地山 借物喻人 默默奉獻(xiàn) 不要做只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 盛年不重來(lái) 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 我少年中國(guó) 我中國(guó)少年19、少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為不知 是知也 太陽(yáng) 松鼠 作比較 列數(shù)字 送元二使安西王維 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。20、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到21、與天不老

28、 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 天氣晚來(lái)秋 明月松間照 學(xué)而不厭 誨人不倦 完璧歸趙 澠池相會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪22、1B2B3史湘云性格率直，最不會(huì)控制自己的情緒，所以最先噴飯23、1lijngcngchn2第三種方法“背”的好處是,可以積累更多的好詞好句,應(yīng)用到自己的寫作中。3以問題結(jié)尾,能引起讀者的思考。啟發(fā):通過學(xué)習(xí)富蘭克林的讀書方法,我明白了積累的重要性,也學(xué)會(huì)了積累的方法。4一是把讀書當(dāng)作自己唯一樂趣;二是從不將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)益的事情上;三是對(duì)自己的事業(yè)勤奮不倦。我們?nèi)绻褜W(xué)習(xí)當(dāng)作自己的樂趣,不沉迷于游戲等無(wú)益的事情,成績(jī)一定能夠提高。24、1比喻事后回憶起來(lái)仍然很有意味。文中指童年讓人難以忘懷，回

29、憶起來(lái)覺得十分美好。 形容思念情切。文中指“我們”非常想念童年生活 2排比 比喻 C 3“我”和小伙伴一起到樓下的花叢里做游戲 “我”和小伙伴在樓道里畫畫。 “我”和同學(xué)們一起編創(chuàng)屬于自己的班歌 4示例：我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶25、1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候，通過對(duì)孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花，而主動(dòng)地幫忙照顧鮮花的故事。2“往年”孩子們“偷”學(xué)?；▔锏幕ㄊ且?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3因?yàn)槔蠋煾嬖V他們,鮮花摘下來(lái)以后就會(huì)枯萎,喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。4文章最打動(dòng)我的是老師的和藹可親，讓孩子們很

30、愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。26、1遵 那 在 歷2西游記 唐僧 孫悟空 豬八戒 沙僧 沙僧 溫和 豬八戒 好吃懶做 34 倘若 煩躁 抖擻 徑直 5（2）27、范文： 了不起的張超凡 去年10月份，江蘇衛(wèi)視一站到底的舞臺(tái)上，吉林女孩張超凡接二連三戰(zhàn)勝對(duì)手，憑借不俗表現(xiàn)收獲無(wú)數(shù)喝彩。但如果不去關(guān)注她的左臂，很多人可能并不會(huì)看出她在優(yōu)異表現(xiàn)之外的特別之處。 “我一直都覺得我跟正常人都是一樣的，甚至我通過自己的努力，我覺得有時(shí)候會(huì)比普通人做得更好。”1992年，張超凡出生在吉林長(zhǎng)春一個(gè)普通家庭。雖然一出生就沒有左臂，但這并沒有消磨她的意志，反而鞭策她成長(zhǎng)為一名“美少女戰(zhàn)士”。在小學(xué)報(bào)名參加吉林省速滑

31、比賽時(shí)，為了不被分到殘疾人組，張超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最終，她拿到了吉林省大道速滑（少兒組）的冠軍。張超凡漸漸體會(huì)到母親那些話的含義：“超凡，其實(shí)你只是比別人缺少了一個(gè)小零件而已。如果你自己努力，你就會(huì)變得很優(yōu)秀?！?就這樣，張超凡從沒有停下努力的腳步。全國(guó)演講大賽冠軍、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)向上向善好青年人們看到了“東方維納斯”的出色經(jīng)歷。大學(xué)畢業(yè)后，張超凡創(chuàng)辦了東北首家國(guó)學(xué)館，成了“90后”美女校長(zhǎng)。 張超凡說(shuō)，曾經(jīng)覺得自己是一個(gè)殘疾人的典型和代表，能夠激勵(lì)更多的殘疾人去奮發(fā)前進(jìn)，后來(lái)覺得其實(shí)這只是一個(gè)小的方面。所以她想成為一個(gè)追夢(mèng)逐夢(mèng)的形象，讓更多人看到其實(shí)她可以做得很好，

32、大家也都可以做得很好。 從學(xué)業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，張超凡在平凡的生活中演繹出非凡的精彩。生活總是會(huì)厚待努力的人這是張超凡正在創(chuàng)作的一本書的書名。她說(shuō)，希望通過這本書，給青年人或者是給有夢(mèng)想的人一些激勵(lì)、鼓勵(lì)。張超凡身上閃耀的屬于自己的寶貴品質(zhì)，值得我們?yōu)槌霾实膹埑颤c(diǎn)贊！28、例文：我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗富饒的地方。一想起我的家鄉(xiāng)福建，就使我心花怒放，心久久不能平靜。家鄉(xiāng)存儲(chǔ)了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令，非常動(dòng)聽。一群群的鳥兒從南方飛回來(lái)了。鳥兒站在樹枝上唱著美妙動(dòng)聽的樂曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋。花兒競(jìng)相開放。家鄉(xiāng)的春天就像一幅幅美麗的圖畫。夏天，家鄉(xiāng)開始熱鬧起來(lái)了。知了在樹干上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“熱死了！熱死了！”魚兒在自由自在的游來(lái)游去，快活極了。高大的樹長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，就像草原上的哨兵一樣。溪邊，小朋友們?cè)跉g快的玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的在洗衣服。秋天的天是