部編人教版小學(xué)四年級下冊《道德與法治》教師工作計(jì)劃

1、部編人教版四年級下冊道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想與基本理念. 教材聚焦兒童生活與成長， 通過具有道德與教育意義、 兒童可感可思的生 活事件，引導(dǎo)兒童建構(gòu)有道德的美好生活。.教材與兒童展開平等對話，陪伴兒童的道德成長。.教材遵循教育規(guī)律， 落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀從娃娃抓起的要求， 培養(yǎng)有 愛心、責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童。.教材旨在促進(jìn)小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展。二、常規(guī)教學(xué)教學(xué)目標(biāo). 在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣；知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬

2、佩； 了解說話算數(shù)的重要意義， 在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。.購物掌握購物的技巧； 培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者； 維護(hù) 自己的合法權(quán)益。.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利 ;懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分; 體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動； 了解農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。.體會工業(yè)勞動的艱辛， 了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系， 尊重工業(yè)勞動者； . 懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷； 知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn) 向中國創(chuàng)造才能體

3、現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象， 了解浪費(fèi)造成的危害； 能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。.了解我國著名的民間藝術(shù)； 知道這些民間藝術(shù)的來源； 了解我國民間藝術(shù) 的現(xiàn)狀。.初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗， 知道風(fēng)俗的歷史意義； 知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義；在活動中理解風(fēng)俗的意義，知道風(fēng)俗的演變，知道要保護(hù)傳統(tǒng)的風(fēng)俗；樹立保護(hù)傳統(tǒng)的意識。. 通過收集材料、采訪家人、實(shí)地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會我們的家鄉(xiāng)上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善；感

4、受上海前進(jìn)的步伐，產(chǎn)生自豪、熱愛之情；學(xué)會利用多種形式調(diào)查討論。.與小伙伴相處時(shí)， 能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生； 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已；在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。. 反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西； 學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。（二）教學(xué)重點(diǎn). 能知道什么是真正的友誼， 能夠區(qū)分益友和損友， 學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友 情。.教學(xué)重點(diǎn)： ：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以

5、待人、嚴(yán)以律己。.購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。.學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。. 能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者， 體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者的艱辛， 懂得應(yīng) 該尊重普通勞動者。. 初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，知道風(fēng)俗的歷史意義。知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。.讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。. 通過收集材料、采訪家人、實(shí)地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會我們的家鄉(xiāng)池南區(qū)的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)

6、生自豪、熱愛之情。（三）教學(xué)難點(diǎn). 理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。.充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。.維護(hù)自己的合法權(quán)益。.教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費(fèi)。.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。.懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分。. 在活動中理解風(fēng)俗的意義，知道風(fēng)俗的演變，樹立要保護(hù)傳統(tǒng)的風(fēng)俗的意識。.探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識。. 前期調(diào)

7、查活動方案的制定。（四）教學(xué)資源分析四年級下冊教材共有四個(gè)單元，分別是“同伴與交往” “做聰明的消費(fèi)者” “美好生活哪里來” “感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展” 。 這四個(gè)單元不是關(guān)于班級、 家庭、 現(xiàn)代媒介、 環(huán)保四個(gè)領(lǐng)域的知識體系， 而是學(xué)生進(jìn)行自主探索所指向的四個(gè)領(lǐng)域。以往的教材常用主題來組織單元結(jié)構(gòu)。這種組織方法體現(xiàn)的是內(nèi)容優(yōu)先，即用教育內(nèi)容自身的邏輯關(guān)系，而不是用學(xué)生如何學(xué)、教師如何教的邏輯來組織內(nèi)容。以這種方法組織的內(nèi)容表面上看結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、知識系統(tǒng)完整，但其缺陷是忽視了教材的教育屬性，將學(xué)生學(xué)、教師教的規(guī)律排次在外。有鑒于此，中年段道德與法治教材探索以學(xué)生學(xué)習(xí)活動所指向的問題域作為教材的

8、基本結(jié)構(gòu)。（五）學(xué)生基本情況分析本班級有學(xué)勝21 名，其中男生11 人，女生 10 人。他們淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動腦、動筆，需要不斷督促

9、。（六）教學(xué)方法設(shè)計(jì). 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、 活潑的具體形象之 中。.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手， 以實(shí) 際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美 好。.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)， 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、 循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核

10、心價(jià)值觀。.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、 有趣有啟發(fā)性的作用， 引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、 小組講述或者表演等形式， 自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、 法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。三、因材施教（一）輔導(dǎo)目標(biāo)全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 發(fā)展 智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生 中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。（二）輔導(dǎo)措施對尖子生個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)較好。作業(yè)也比較認(rèn)真。是班上的領(lǐng)頭羊。同學(xué)們的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。學(xué)生也屬于聰明的類型。對于課堂上的學(xué)習(xí)

11、有時(shí)候顯得有些不耐煩。感覺太簡單，太乏味。但有時(shí)有很粗心，經(jīng)常犯一些不必要的錯誤。同時(shí)也有一些驕傲。要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。2.為了使尖子生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。4嚴(yán)格要求。對尖子生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，

12、也讓他們嚴(yán)格約束自己， 虛心向大家學(xué)習(xí)， 不搞特殊化。著力培養(yǎng)。對尖子生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。 平等相待。 對尖子生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?， 不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。對學(xué)困生個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的

13、是父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。. 合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進(jìn)行問題討論時(shí)，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。 每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。.利用每周的課外活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法

14、的指導(dǎo)。.加強(qiáng)家校合作， 隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。 各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。 教師要想全面了解學(xué)生， 就要了解學(xué)生的家庭， 做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。對特長生輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章 制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童附：教學(xué)