安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校20212022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校20212022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）育才學(xué)校2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用（35分）1、默寫(xiě)（10分）1用課文原句填空。（1）_ ，寒光照鐵衣。雄兔腳撲朔，_；雙兔傍地走，_？（木蘭詩(shī)）（2）故園東望路漫漫，_。（岑參逢入京使）（3）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（4）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（5）賣油翁中篇末點(diǎn)明賣油翁

2、技藝高超原因的語(yǔ)句是：_，_ 。（6）成語(yǔ)“刮目相看”出自于孫權(quán)勸學(xué)中“_ ，_”一句。2閱讀下面一段文字，按要求回答（1）-（3）題。（6分）因有雪光，天仿佛亮得早了些?？斓侥甑?，不少人家買來(lái)雞喂著，雞的叫聲比往日多了幾倍。處處雞啼，大有些豐年瑞雪的景況。祥子可是一夜沒(méi)睡。到后半夜，他忍了幾個(gè)盹兒，迷迷糊糊的，似睡不睡的，像浮在水上那樣忽起忽落，心中不安。越睡越冷，聽(tīng)外面的雞叫，他實(shí)在撐不住了。不愿驚動(dòng)老程，他蜷著腿，用被子堵上嘴咳嗽，還不敢起來(lái)。忍著，等著，心中非常的焦zo。好容易等到天亮，街上有了大車的輪聲與趕車人的呼叱，他坐了起來(lái)。坐著也是冷，他立起來(lái)，系好了紐扣，開(kāi)開(kāi)一點(diǎn)門(mén)縫向外看了

3、看。雪并沒(méi)有多么厚，大概在半夜里就不下了；天似乎已晴，可是灰淥淥的看不甚清，連雪上也有一層很淡的灰影似的。一眼，他看到昨夜自己留下的大腳印，雖然又被雪埋上，可是一坑坑的還看得很真。一來(lái)為有點(diǎn)事作，二來(lái)是消滅痕跡，他一聲沒(méi)出，在屋角摸著把笤帚，去掃雪。雪沉，不甚好掃，一時(shí)又找不到大的竹帚，他把腰彎得很低，用力去刮揸；上層的掃去，貼地的還留下一些雪粒，好像已抓住了地皮。直了兩回腰，他把整個(gè)的外院全掃完，把雪都堆在兩株小柳樹(shù)的底下。他身上見(jiàn)了點(diǎn)汗，暖和，也輕松了一些。跺了跺腳，他吐了口長(zhǎng)氣，很長(zhǎng)很白。進(jìn)屋，把笤帚放在原處，他想往起收拾鋪蓋。老程醒了，打了個(gè)哈欠，口還沒(méi)并好，就手就說(shuō)了話:“不早啦吧？

4、”說(shuō)得音調(diào)非常的復(fù)雜。說(shuō)完，擦了擦淚，順手向皮襖袋里摸出支煙來(lái)。吸了兩口，他完全醒明白了?！跋樽?，你先別走！等我去打點(diǎn)開(kāi)水，咱們熱熱的來(lái)壺茶喝。這一夜橫是夠你受的！”(1)給下面加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蜷著腿_ 焦zo_ 系好_ 暖和_(2)選文的第一段運(yùn)用了_ 、_ 、_ 等描寫(xiě)方法 ，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)了祥子的_的心理。(3)選文出自_的名著_。選文中的祥子因?yàn)榻o_拉車，而雇主被_告發(fā)，祥子受牽累，被_敲詐。（填人名或者書(shū)名）3閱讀下面文字，按要求回答（1）-（4）題。（6分）徽州山水秀麗，以擁有黃山、齊云山、新安江等景區(qū)而箸稱。到過(guò)徽州的人，往往喜歡用李白“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”的語(yǔ)

5、句來(lái)形容徽州如畫(huà)風(fēng)景。李白與徽州山水有著不解的情緣。歙縣城南練江畔的“碎月灘”、黃山圣泉峰下的“醉石”，傳說(shuō)中均系詩(shī)仙李白游歷過(guò)的處所。千余年來(lái)，徽州人景仰、u歌著詩(shī)仙李白，并在太平橋頭為之建立了太白樓，不脛而走的關(guān)于李白的傳說(shuō)，又為徽州山水注入了靈性與更為深厚雋永的韻味。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。雋永( ) u( )歌(2)文段中有一個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了，請(qǐng)找出并修改：_改為_(kāi)(3)“不脛而走”的意思是_。(4)畫(huà)線句使用了_的修辭手法。4近期，一檔旨在“用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（13分）不久前，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面

6、悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣網(wǎng)上最初評(píng)分尚達(dá)98分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，_。受眾：信息傳播的接收者，包括報(bào)刊和書(shū)箱的讀者、電視的觀眾等。書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆?jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)客，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，被世人學(xué)習(xí)并傳承。（1）借助材料二，

7、在材料一的橫線處填寫(xiě)一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2）根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)書(shū)信被世人學(xué)習(xí)并傳承的原因。（3）有媒體評(píng)價(jià)：“見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（21分）看不懂孫道榮兒子中考之后的那個(gè)暑假，我?guī)ザ砹_斯旅游。在圣彼得堡的馬林斯基劇院，我們觀看了經(jīng)典芭蕾舞劇天鵝湖。入場(chǎng)，坐定。兒子左右看看，忽然輕聲說(shuō)：“爸，我可能看不懂。”那是兒子第一次看芭蕾舞劇。我對(duì)芭蕾舞也所知甚少，看過(guò)的芭蕾舞劇更是屈指可數(shù)，不過(guò)，在出國(guó)前，我就做足了功課，惡補(bǔ)了一些芭蕾舞知識(shí)，也詳細(xì)了解了天鵝湖的劇情，自以為應(yīng)該能夠基

8、本看懂了。而我之所以做這些準(zhǔn)備，還有一個(gè)很重要的原因，那就是應(yīng)付兒子。在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我努力讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備跟得上他，在兒子問(wèn)我為什么時(shí)，不露怯，至少不能一問(wèn)三不知。我承認(rèn)，有很多時(shí)候，在兒子連珠炮般的問(wèn)題面前，我會(huì)被問(wèn)得愣怔，最后，只好胡亂應(yīng)付，好在兒子還年幼，好打發(fā)。但這次，我是有備而來(lái)的。我自信地對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)事，看不懂的地方，我給你解說(shuō)?！泵看握f(shuō)出這句話，我都有一股說(shuō)不出的身為父親的自豪感。同樣，每當(dāng)我這樣告訴兒子之后，他都會(huì)信任地、一臉崇拜地看著我，放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。但這次，兒子看著我，搖了搖頭，說(shuō)：“爸，我可能看不懂，但你不要像以往看電影那樣，一邊看，一邊跟我講，好嗎？”兒子小時(shí)候

9、，我經(jīng)常帶他看電影。碰到他看不懂的情節(jié)，我就會(huì)一邊看，一邊低聲給他講解。因此，他一向?qū)ξ壹刃湃斡忠蕾嚕踔吝€有點(diǎn)兒崇拜。今天這是怎么啦？我環(huán)顧了一下四周，除了我們，滿座的觀眾，都是身著正裝的俄羅斯人，正襟危坐地、安靜地等待著演出開(kāi)始。我恍然明白了，對(duì)兒子說(shuō)：“你放心，我會(huì)很小聲，不會(huì)影響到別人?！眱鹤訁s堅(jiān)決地再次搖搖頭。我還想說(shuō)服他，劇院的燈光忽然暗了下來(lái)，大幕徐徐拉開(kāi)，演出開(kāi)始了。湖畔，采花的奧杰塔公主被兇惡的魔王羅斯巴特施了惡毒的咒語(yǔ)，變成天鵝。只有在晚上，她才能變回人形。而要破解這邪惡的魔法，只能靠堅(jiān)貞的愛(ài)情。舞者通過(guò)翩翩舞姿，演繹著這個(gè)悲情的故事。我想給兒子解釋這段舞蹈的含義，但看見(jiàn)他

10、神情專注地盯著舞臺(tái)，我忍住了。最經(jīng)典的是四只小天鵝共舞的一幕。在歡快活潑的音樂(lè)節(jié)奏中，四只小天鵝演繹著湖畔輕松、快樂(lè)、愜意的嬉戲場(chǎng)景。我想告訴兒子，這四只小天鵝，都是像奧杰塔公主一樣，因被惡魔詛咒過(guò)而變成天鵝的小公主。兒子見(jiàn)我想說(shuō)話，便將食指豎到嘴邊，做了一個(gè)“不要出聲”的動(dòng)作。我將到嘴邊的話，又咽了回去。兩個(gè)半小時(shí)的演出，我沒(méi)有給兒子講解一句，而兒子，自始至終，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題。從劇院走出來(lái)，我問(wèn)兒子：“看懂了嗎？”兒子搖搖頭，說(shuō)：“不太懂。但我聽(tīng)出來(lái)了，音樂(lè)很美；我也看到了，芭蕾舞演員們的舞姿很美；而且，我還想象并感受到了王子和公主愛(ài)情的美好?！?兒子的話，讓我驚訝不已。這個(gè)懵懂的少年

11、，第一次完全靠自己，感受了一次藝術(shù)的熏陶。雖然他還不能解讀、欣賞每一個(gè)舞姿、動(dòng)作、細(xì)節(jié)和每一段音樂(lè)的意義，對(duì)很多劇情也不甚明了，甚至都沒(méi)能看懂一個(gè)完整的故事，但是，他用自己的想象，憑自己的感受和本能的愿望，將它們補(bǔ)充完整了。 他不懂，或者還不是很懂。有什么關(guān)系呢？今天，他眼中的天鵝湖，就是一個(gè)少年版的天鵝湖，一個(gè)懵懂而凄美的少年愛(ài)情故事，就像他剛剛起步的青春一樣。我相信，若干年后，如果他再看天鵝湖，一定會(huì)有更深的理解和感悟。 而就算我們長(zhǎng)大了，見(jiàn)了更多的世面，經(jīng)受了更多的歷練，我們也未必能將這個(gè)世界、將我們的人生，完全看懂、看透。也許，看不懂的地方，用我們的想象去填充、彌補(bǔ)、修正，藝術(shù)才更具魅

12、力，生活才更加絢爛，人生才更趨完美吧。 5題目“看不懂”有什么妙處？6第三段運(yùn)用了哪種敘述方法？在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7為什么兒子告訴“我”不要像以往看電影那樣，一邊看，一邊給他解釋？8文中作為父親的“我”有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括并作簡(jiǎn)要分析。（17分）傾聽(tīng)春雨“小樓一夜聽(tīng)春雨，明朝深巷賣杏花?！奔?xì)品詩(shī)句，詩(shī)人很是陶醉聽(tīng)雨的愜意和浪漫，我心甚是向往。不料，今夜心煩意亂，毫無(wú)困意，碰巧窗外下起了一場(chǎng)春雨，于是也來(lái)學(xué)古人的雅興聽(tīng)雨。聽(tīng)雨，用耳朵聆聽(tīng)，要想聽(tīng)出幾分詩(shī)情來(lái)，首先得將心清理干凈，給聽(tīng)來(lái)的雨留下一塊安頓之地。拋下世俗雜念，如出家入佛的人，寧?kù)o、淡遠(yuǎn)起來(lái)，只等雨入得心來(lái)。沉寂的夜里，世界一下

13、空了，只有我和雨同在。起初，響起零星的雨聲，悄悄地，怯怯地。雨之所以選在這寂寞無(wú)聲的夜落下來(lái)，只因春雨是一年之中的初雨，初即新，是新的都有幾分羞澀，幾分試探，如新娘，用夜做了蓋頭。零星的幾點(diǎn)雨，是帶頭雨，將軍雨，緊跟其后的雨，從山的那頭齊齊奔涌而來(lái)傾瀉而至。這雨組成一堵有聲的可穿越的墻，逐漸縮小范圍，近了，近了，將整座房子淹沒(méi)了。夜，本來(lái)就隱去了萬(wàn)物，各自有了獨(dú)立性，而這時(shí)的雨聲，也徹底將三尺之外的世界隔離了，騰出一個(gè)獨(dú)我的空間，這時(shí)是最適合想事的。無(wú)雨的夜晚，顯得單調(diào)，有雨的夜晚則是鬧中取靜，是真正的靜。隨著嘩嘩的雨聲入心，能滌蕩心塵，使之清亮干凈。同時(shí)，雨也能將世間的不平和骯臟洗刷得潔凈明

14、亮。這雨聲不是古人筆下的“雨打芭蕉”，而是打在了窗外青翠的松枝上、水仙花細(xì)小的花瓣上、黑潤(rùn)的泥土上、透明的玻璃上。似一位姑娘輕盈的步調(diào)，這是春姑娘從天宮里來(lái)，視察春天里花兒草兒的工作來(lái)了，因?yàn)檫@些生靈是春的使者，它們答應(yīng)將春天裝點(diǎn)成花紅柳綠的模樣。聽(tīng)，沙沙沙沙，春姑娘的腳步越來(lái)越急促，她要趁著夜色將春的美酒灑滿人間，因?yàn)橄勺邮遣荒茏寜m世中的人目睹她的芳容的。雨下得越來(lái)越緊，雨聲雜中有序，仿佛聚集了一群姑娘在忙碌著，她們的動(dòng)作匆忙而又嫻熟。黑夜中的萬(wàn)物本是沒(méi)有形狀的，是隱匿的，但雨聲能將它們找出來(lái)。你聽(tīng)，那柔曼的是池塘，那清脆的是石縫，那轟響的是鐵皮屋，那沉悶的是泥土，一同合奏出一曲動(dòng)人的樂(lè)章。

15、千家百院的水匯在一起，在大街小道上匯成了急流，淙淙聲不絕于耳。忽地，雨聲飄遠(yuǎn)了，寂靜的一片，春姑娘一定是去了村東頭的楊柳岸了。她在那里給待綠的柳樹(shù)點(diǎn)上了無(wú)數(shù)嫩黃的芽苞，只待春風(fēng)柔柔的一吹就綻開(kāi)了；或是去了村西頭的麥田，灑下一片甘露，泥土變得濕漉肥沃起來(lái)，禾苗酣暢的吸吮著；或是去了遠(yuǎn)處的山頭，那里有更多春的萌動(dòng)，需要春雨牛奶般的滋潤(rùn)。被雨水洗過(guò)的夜，溫潤(rùn)清晰。行行青瓦間的積水，從屋檐上點(diǎn)點(diǎn)跌落，在那咬耳，在那竊竊私語(yǔ)。雨水自天上來(lái)，突降凡塵，為各自的去向居所，或沾沾自喜，或憂憐悲嘆。夜深了，這些聲音漸息，它們或許是說(shuō)累了，也許是想到了隨遇而安，都睡去了。它們明天得早起，該潤(rùn)土的潤(rùn)土，該催芽的催芽

16、，該養(yǎng)花的養(yǎng)花?！吧倌曷?tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”一闕虞美人 聽(tīng)雨道出了多少人心中的感慨。是啊，悲歡離合總無(wú)情，一場(chǎng)雨，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料會(huì)下多久，也許幾分鐘就沒(méi)了，也許一整夜，只有把握有雨的時(shí)刻，將她細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，才不負(fù)一場(chǎng)春雨情。就像誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)人的生老病死會(huì)在何時(shí)發(fā)生，所以得珍惜當(dāng)下的日子，才不負(fù)一場(chǎng)生命情。次日，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光破窗而入，放眼望去，山也朗潤(rùn)，水也清和。昨夜的心煩意亂，早已隨雨夜的逝去而歸于平靜。9細(xì)讀全文，體會(huì)標(biāo)題“傾聽(tīng)春雨”的作用。10聽(tīng)到的春雨是如何變化的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分

17、析。11請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線的句子。12從全文看，你從傾聽(tīng)春雨中獲得了怎樣的人生感悟？（17分）閱讀下面文言文,回答各題。甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?劉禹錫陋室銘)乙水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，

18、同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))13解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)斯是陋室_(2)惟吾德馨_(3)可愛(ài)者甚蕃_(4)香遠(yuǎn)益清_14下列句子中“之”字相當(dāng)于助詞“的”的一項(xiàng)是（ ）A何陋之有B水陸草木之花C予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D一老河兵聞之,又笑曰(紀(jì)昀(河中石獸)15根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A山/不在高,有仙/則名 B苔痕上階/綠C世人甚/愛(ài)牡丹 D晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊16將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。譯文: _(2)濯清漣而不妖。譯文:_ _17文章的寫(xiě)法是為表情達(dá)意服務(wù)的，兩篇短文都采用了托物言志的寫(xiě)作手法,請(qǐng)結(jié)合一篇文章的內(nèi)容和主旨

19、分析這種手法。三、作文（55分）18根據(jù)提示及要求寫(xiě)作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤?；鼗仡^，看看走過(guò)的路，記述和思考一下成長(zhǎng)中的這些錯(cuò)誤，可以讓下一步走得更扎實(shí)，可以讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)、更聰明、更快樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)你的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)或看法，以“錯(cuò)誤”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選文體(詩(shī)歌除外)，扣題作文，不少于600字；不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。參考答案1（1）朔氣傳金柝 雌兔眼迷離 安能辨我是雄雌 （2）雙袖龍鐘淚不干 （3）楊花榆莢無(wú)才思 （5）此夜曲中聞?wù)哿?（6）無(wú)他 惟手熟爾 （7）士別三日 即更刮目相待2(1) qun 躁 j huo(2) 動(dòng)作 心理 環(huán)境 焦躁不安(3) 老舍 駱駝祥子 曹教授（先生） 阮明 孫偵探3(1) jun 謳(2) 箸稱 著稱(3)形容作品、消息等迅速傳開(kāi)。(4)引用 比喻（任意答出一個(gè)即可）4（1）30歲以下的年輕人占75%。（2）封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承著遙遠(yuǎn)的文化。（3）讀書(shū)給我們感恩的力量，繁星春水中滿含深情的歌頌?zāi)笎?ài)，將自己比作鳥(niǎo)兒，表達(dá)了依偎在母親懷里的幸福，讓我感到母愛(ài)的力量，讓我知道要感恩父母。5交代了文章的主要內(nèi)容：兒子看不懂芭蕾舞劇天鵝湖的劇情，卻憑著這款的想象將它補(bǔ)充完整；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。6插敘。插