部編版八年級下冊第六單元測試卷含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版八年級下冊第六單元測試卷含答案八年級下冊語文第六單元測試參考答案第一部分 積累與運用（共33分）一 (22分)1B (3分 ) 2D（3分） 3A (3分) 4 C(3分) 5A (3分)6綜合題（共7分）答題要點：(1) ）A商品又好又多;B飯店或酒店 （2）不好。過份夸大，造成言過其實的誤解。（3）在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。 酌情給分。例如：舒心發(fā)屋、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店二、古詩文默寫。(11分)7.（1）A F (4分）（2） (7分)A 駢死于槽櫪之間 B 生物之以息相吹也C亦若是則已矣D力同惡其不于身也

2、，不必為己E自經(jīng)喪亂少睡眠第二部分 閱讀與鑒賞（共67分）三、古詩文鑒賞（42分）8.（9分）（1）（2分）使高興 指各種聲響 （2）如：寫山中的景色（1分）。“悅”，用作動詞，使歡悅，使人里感到歡悅。“空”，“使空”，“空人心”，使人心中的雜念消除（任寫一處，1分）。反映了詩人心情的愉悅（1分）和內(nèi)心寧靜的感受（1分）?；颍簩懚U房所見之景（1分）。對偶工整（1分），既渲染禪房的幽深、清寂（1分）。又流露出詩人內(nèi)心的愉悅與寧靜（1分）。（分析合理即可）（3）B（3分）閱讀下面一篇古文，按要求回答9-12題。（18分）9.(1)食 之 不 能 盡 其 材 (2)彭 氏 之 子 半 道 而 問 曰

3、10. (8分)(1) 有時 (2)方法(3)變得更好 (4)于是，因此11. (4分)(1) 想要（它）和普通的馬一樣尚且不能實現(xiàn)，怎能要求（它）日行千里呢？(2)國王（商王）將要去哪里？12 (4分)不能識別人才。（或埋沒人才。）重人才。（或肯重用人才。）閱讀下面甲、乙兩文，（15分）13.（4分）（1）以為親（2）女子出嫁（3）興起（4）憎恨14. C（3分）15.（2分）這是不（愿意）去做（它），不是不能做到（它）。16.（2 分）.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。17.（1）（2分）大同（2）（2分）天下可運于掌四、閱讀現(xiàn)代名著, 完成1822題。（21分）18、“躲”體現(xiàn)了

4、他怕被家人發(fā)現(xiàn)，以及尋找一個清靜的讀書之地的心理；“貪婪”原意是貪得無厭，這里是貶義褒用，是渴求而不知滿足，“躲”“貪婪”寫出了名著的魅力，令孫少平癡迷?！罢鸷场笔钦饎樱瑩u撼，“強烈地震撼”，產(chǎn)生了心靈觸動，點明紅色經(jīng)典將在其成長中產(chǎn)生巨大的影響。（意思對即可）19、A處：饑餓、貧窮、自卑，種種復雜的情緒都在折磨著孫少平，讓他感受到現(xiàn)實的殘酷?！芭ゎ^瞧了瞧” “很快蹲下來，慌得如同偷竊一般”表現(xiàn)了孫少平想維護自己起碼的自尊。B處：這段描寫寫的是孫少平受到保爾柯察金的感染，一個人坐在禾場邊上是的心理感受，突出他是一個有理想，有信念，不甘于平凡的年輕人。20、突出了環(huán)境的蒼涼和死寂，這為下文主人公

5、孫少平的出場渲染了凄楚的氣氛，體現(xiàn)了對人物命運的深深關切和同情。21、生活貧困，衣著十分樸素，營養(yǎng)不良，性格堅毅。22、孫少平抗爭命運的感人經(jīng)歷（4分）：饑寒交迫中度過高中生活，堅持讀書；回村勞動，做了一名教師，不忘關心國內(nèi)國際大事；到黃原攬工，受盡折磨，堅持不懈，打工所得供應家庭支出和妹妹的學費，此時仍不忘讀書；成為煤炭工人，接受超強度的采煤工作考驗，還堅持自己的精神自由；為救工友身受重傷，回到煤礦照顧惠英嫂一家（列舉兩方面即可得4分）“啟示”要點（2分）：孫少平平凡世界的精神斗士。從孫少平的身上，我們可以學到要腳踏實地，立足于現(xiàn)實生活，學會在逆境中磨練自己，戰(zhàn)勝自我。同時，我們也要樹立堅定

6、的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，不向命運屈服。八年級下冊語文第六單元測試 班級 姓名 學號 成績 第一部分 積累與運用（共33分）一基礎知識與運用(22分)1下列詞語加點字的讀音完全正確的一項是( )(3分)A鰷魚（tio） 濠梁（ho） 鯤（kn） 北冥有魚（mn）B佳肴（yo） 駢死（pin） 槽櫪（l） 兩鬢蒼蒼（bn）C食馬者（s） 外見（xin） 執(zhí)策（ch） 教學相長（zhng）D掛罥（jun） 塘坳（o） 翩翩（pin） 選賢與能（j）2下列各組詞語字形全正確的一項是（ ）（3分）A徙于南冥 無所致極 請循其本 雖有佳肴B駢死槽櫪 倚仗嘆息 唇焦口燥 雨腳如麻C蹁蹁兩踦 回車叱

7、牛 心憂炭淺 閉而不興D矜寡孤獨 教學相長 講信修睦 扶搖而上3依次填入下列句子橫線處的詞語,最切當?shù)囊豁検? ) (3分)醉駕者如果在一起起車禍面前 ,無疑會成為極其危險的人。新年聯(lián)歡晚會上,同學們載歌載舞,大家都 在歡快。熱烈的氣氛中。剛步入生意場的他,憑借靈活的頭腦, ,輕松賺得人生第一桶金。端午節(jié)與父母團聚,對于偏遠山區(qū)的有些留守兒童來說,這只是一種A無動于衷沉醉 左右逢源 奢望B不動聲色沉醉 絕處逢生 愿望C不動聲色沉湎 左右逢源 奢望D無動于衷沉湎 絕處逢生 愿望4下列句子中,沒有語病的一項是( ) (3分)A本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一

8、斑。B新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設施。C有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復習效率和考試狀態(tài)。5結合語境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當?shù)囊豁検牵?）(3分)人的一生，就像一次旅行，?一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。那么，他的人生軌跡不會美好。而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌。如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志。沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。

9、A. B. C. D.6綜合題（共7分）? ? “生活處處有語文。”你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調查研究活動。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：店名類別說 明玉壺緣茶葉店“玉壺”出自名詩句“一片冰心在玉壺”好又多超市A稻香村B借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”百草堂中藥店讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多?（1）請在上表空缺A、B兩處填上相應的內(nèi)容。（2分）A B?（2）班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發(fā)技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。你覺得這個店名好不好？為什么？（3分）?（3）請你幫王虹同學的舅舅擬

10、出一個合適的店名來。（2分）二古詩文默寫。(11分)7.（1）下列古詩文默寫全對的兩項是（ ）（ ）(4分）A.怒而飛，其翼如垂天之云。 B.是馬也，海運則將徙于南冥。 C.既已知吾知之而問吾，吾知之濠上也。 D.知不足，然后能自強也；知困，然后能自反也。E.是故外戶而不閉，是謂大同。F.揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。（2）默寫下列古詩文。(7分)A ，長夜沾濕何由徹。（茅屋為秋風所破歌）B野馬也，塵埃也， 。（北冥有魚）C其視下也， 。（北冥有魚）D大道之行也與“人盡其力”意境相同的語句是 ， 。E韓愈一句“ ， ?！钡莱隽饲Ю锺R被埋沒的必然性。第二部分 閱讀與鑒賞（共66分）三、古詩文鑒賞（42

11、分）8.閱讀題禪院山寺后，然后回答問題。（9分）題禪院山寺后（唐常建）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音（1）解釋加點的詞語 （2分）：悅: 萬籟:（2）請自選角度賞析頸聯(lián)。（4分） （3）下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）（3分）A.首聯(lián)交代時間、地點。寫詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。B.“曲徑通幽處，禪房花木深?！弊プ∷轮歇毺氐木拔?，以動寫靜，寫出了古寺的幽深、清寂。C.詩人描寫了清晨寺后禪院的清幽寧靜的美好景致，抒發(fā)了遠離塵世的快樂和他的淡泊情懷。D.全詩層次分明，意境幽深，寓意含蓄，語言簡潔明凈，感染力

12、強。成語“ 曲徑通幽”“ 萬籟俱寂 ”沿用至今。閱讀下面兩篇古文，按要求回答9-12題。（18分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ (選自韓愈馬說)昔者湯將往見伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈?，天下之賤人也。若

13、君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。 (節(jié)選自商湯見伊尹)伊尹：商初大臣，曾為奴隸。御：駕車。9.用“”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句斷一處)(2分)(1)食 之 不 能 盡 其 材 (2)彭 氏 之 子 半 道 而 問 曰10.解釋下列句中加著重號的詞語。(8分)(1)一食或盡粟一石或：_ (2)策之不以其道 道：_(3)是子不欲吾善也 善：_ (4)因下彭氏之子 因：_ _11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)且欲與

14、常馬等不可得，安求其能千里也？ (2)君將何之？ 12文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者。文中的“食馬者”和文中的商湯對待人才分別是什么態(tài)度？(4分) 閱讀下面甲、乙兩文，回答1317題。（19分）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。挾太山以超北海，語人曰：“我不能?！笔钦\不能也。為長者折枝，語人曰：“我不能?！笔遣粸橐玻遣荒芤?。故王之不王，

15、非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌。挾：（用胳膊）挾著。語（y）：告訴。折枝：按摩肢體。王（wng）：統(tǒng)一天下。13.解釋下列句中加點的詞（8分）（1）不獨親其親（ ） （2）男有分，女有歸 （ ）（3）盜竊亂賊而不作（ ） （4）貨惡其棄于地也（ ）14.下列句中加點詞的意思不相同的一組是（）（3分）A.大道之行也王之不王 B.是謂大同是智也C.為長者折枝通計一舟，為人五 D.故人不獨親其親故王之不王15.用現(xiàn)代漢語翻譯“是不為也，非不能也?！保?分）_ _16.請在文中摘錄出與“人不獨親其親，不獨子其子”這句話意思相同的一句

16、（2 分）_ _17.（1）文提出“大道之行”的目的是實現(xiàn)_ _的理想社會。（2分）（2）孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這一主張的真正目的是_。（用文的語句回答）（2分）四、閱讀平凡的世界選段，完成1822題。（21分）雨中的雪花陡然間增多了，遠遠近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽見很遠的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰蒙蒙的天地間平添了一絲睡夢般的陰郁。就在這時候，在空曠的院壩的北頭，走過來一個瘦高個的青年人。他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，而且兩頰有點塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。臉上看來才剛剛褪掉少年的稚氣顯然由于營養(yǎng)不良

17、，還沒有煥發(fā)出他這種年齡所特有的那種青春光彩。他撩開兩條瘦長的腿，撲踏撲踏地踩著泥水走著。這也許就是那幾個黑面饃的主人？看他那一身可憐的穿戴想必也只能吃這種伙食。瞧吧，他那身衣服盡管式樣裁剪得勉強還算是學生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染得很不均勻，給人一種骯骯臟臟的感覺。腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶，湊合著系兩根白線繩；一只鞋幫上甚至還綴補著一塊藍布補丁。褲子顯然是前兩年縫的，人長布縮，現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高，否則就要露肉了。（可是除過他自己，誰又能知道，他那兩只線襪子早已經(jīng)沒有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人覺得那襪子是完好無缺的）。他徑直向飯場走過來

18、了?，F(xiàn)在可以斷定，他就是來拿這幾個黑面饃的。值日生在他未到饃筐之前，就早已經(jīng)迫不及待地端著自己的飯碗一瘸一跛地離開了。他獨個兒來到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個高粱面饃?？鹄镞€剩兩個，不知他為什么沒有拿。他直起身子來，眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見菜盆的底子上還有一點殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無一人。他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚

19、珠慢慢地從臉頰上滑落了下來唉，我們姑且就認為這是他眼中濺進了辣子湯吧！他站起來，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，來到西南拐角處的開水房前，在水房后墻上伸出來的管子上給菜湯里攙了一些開水，然后把高粱面饃掰碎泡進去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起來。他一下子就被這書迷住了。記得第二天是星期天，本來往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾?柯察金，這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。天黑嚴以后，他還沒有回家。他一個人呆呆地坐在禾場邊上，望著滿天的星星，聽著小河朗朗的流水聲，陷入了一種說不清楚的思緒之中。這思緒是散亂而飄浮