《產品形態(tài)設計》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 4 -本科生課程大綱課程名稱 產品形態(tài)設計課程代碼083103101327課程屬性專業(yè)知識課時/學分48/2課程性質必修實踐學時32責任教師 課外學時 課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹 1.課程描述：本課程為工業(yè)設計專業(yè)的專業(yè)必修課程。本課程的主要目的是讓學生理解產品造型的作用，掌握產品形態(tài)設計的元素和造型方法并通過課程實踐訓練，具備系統(tǒng)化的產品形態(tài)的造型設計能力。2.設計思路：本課程的主要內容為認知產品形態(tài)設計的內涵和相關要素，掌握產品形態(tài)設計中的幾何造型設計、仿生設計、情感設計等主要的產品形態(tài)設計方法，并

2、能夠認知形態(tài)的空間美感和豐富的造型設計變化能力。（1）產品形態(tài)設計理論教學：理論課以講授為主，輔助以電子教案和多媒體課件，認知形態(tài)設計的在產品中的相關意義。感知形態(tài)的空間、心理特征。理解不同產品形態(tài)在產品創(chuàng)新設計中的地位。掌握產品形態(tài)的幾種設計手法。（2） 產品形態(tài)設計實訓教學： 實訓教學主要對知識點進行一步的消化吸收，并能夠達到掌握的目的。主要包含對產品設計美感的心理認知練習、幾何造型手法練習、仿生設計練習以及情感化設計練習。根據課程訓練設計，使用PPT、投影儀等手段高效、清晰、準確的展示與講解設計成果。3. 課程與其他課程的關系先修課程： 設計基礎I，設計基礎II,設計表達I，計算機輔助設

3、計I，計算機輔助設計II。本課程作為產品設計的專業(yè)知識課程，需要提前準備設計基礎，設計表達，以及計算機輔助設計的相關技能，才能完成課程要求的相關訓練。二、課程目標學生通過課程學習，能夠在產品設計的的形態(tài)設計能力上得到提高。認知產品形態(tài)的內涵與要素，認知產品設計美學掌握產品形態(tài)設計的基本方法，獲得產品的形態(tài)造型能力，并能夠結合用戶群體和產品功能特征設計匹配相應的形態(tài)。 。三、學習要求學生在課前需要掌握和鞏固設計基礎課程種的基本知識點，課程過程中根據教師講解的知識點認知產品形態(tài)的要素內涵及應用價值。課后需要圍繞知識點探究在產品形態(tài)設計中的豐富案例。課程訓練時需要拓展思維，靈活運用課程知識點，達到設

4、計造型能力的提高。 學生必須： （1）按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論、作業(yè)典型案例分析。本課程將包含較多的課下作業(yè)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動。 （2）保質保量的按時完成設計實訓。實訓會以個人組或團體小組展開，針對具體的設計項目，設計符合要求的產品形態(tài)。 四、教學內容內容順序主題計劃課時主要內容概述第一章 產品形態(tài)設計概念與內涵概念與內涵4產品形態(tài)的概念1.2產品形態(tài)特征 1.3產品形態(tài)觀的演變第二章產品形態(tài)設計的影響因素影響因素42.1功能與產品形態(tài)2.2技術與產品形態(tài)2.3材料與產品形態(tài) 2.4結構與產品形態(tài)2.5環(huán)境與產品形態(tài)第三章 產品的幾何化設計幾何化設計143.1產品幾

5、何化化概述3.2產品幾何化設計方法第四章 產品的仿生設計仿生設計144.1產品仿生設計的概念4.2產品仿生設計的意義43 產品仿生設計方法第五章產品形態(tài)與文化文化與情感設計125.1 文化歷史流派與產品形態(tài)5.2 企業(yè)文化與形態(tài)設計5.3 產品的文化創(chuàng)意設計要素與方法五、參考教材與主要參考書 1 產品形態(tài)設計 (普通高等教育工業(yè)設計專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材)， HYPERLINK /author/%B8%B5%B9%F0%CC%CE_1 t _blank 傅桂濤， HYPERLINK /publish/%CB%AE%C0%FB%CB%AE%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7_1 t

6、_blank 水利水電出版社2012年1月 2 產品形態(tài)設計設計形態(tài)心理， HYPERLINK /author/%CF%C4%BD%F8%BE%FC_1 t _blank 夏進軍， HYPERLINK /publish/%B1%B1%BE%A9%C0%ED%B9%A4%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7_1 t _blank 北京理工大學出版社2012年8月 3 仿生設計研究， HYPERLINK /author/%B2%CC%BD%AD%D3%EE_1 t _blank 蔡江宇， HYPERLINK /author/%CD%F5%BD%F0%C1%E1_1 t _bl

7、ank 王金玲 HYPERLINK /publish/%D6%D0%B9%FA%BD%A8%D6%FE%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7_1 t _blank 中國建筑工業(yè)出版社2013年6月4造物之美：產品設計的藝術與文化， HYPERLINK /author/%C0%EE%D1%E2%D7%E6_1 t _blank 李硯祖著 HYPERLINK /publish/%D6%D0%B9%FA%C8%CB%C3%F1%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7_1 t _blank 中國人民大學出版社2000年2月5創(chuàng)意產品開發(fā)模式以文化創(chuàng)意助推，: HYPERLINK /author/%C1%D6%C3%F7%BB%AA_1 t _blank 林明華， HYPERLINK /author/%D1%EE%D3%C0%D6%D2_1 t _blank 楊永忠著 HYPERLINK /publish/%BE%AD%BC%C3%B9%DC%C0%ED%B3%F6%B0%E6%C9%E7_1 t _blank 經濟管理出版社2014年9月六、成績評定（一）考核方式 E.其他 ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系：平時作業(yè)成績 100%七、學