《小兔和狼》小班教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8小兔和狼小班教案小兔和狼小班教案小兔和狼小班教案1設(shè)計(jì)思路：小班幼兒情感外露，注意力易分散，因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：（只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果）我選擇了這個(gè)音樂(lè)游戲。小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。兔子和狼這個(gè)游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)（活潑、歡快和緩慢、低沉）。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉.2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)

2、形象。3、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景：草、花、蘑菇等若干2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒隨小鳥(niǎo)飛音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)場(chǎng)地。2、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。（1）師：今天來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂(lè)里。讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（放音樂(lè)A、B）師：你覺(jué)得前面的音樂(lè)是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的那你覺(jué)得是那個(gè)小動(dòng)物呢小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢（出示小兔）（2）感受兔子的音樂(lè)：師：小兔子一蹦一跳真可愛(ài)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！師：后面的音樂(lè)低低的、慢慢的你覺(jué)得是哪只小

3、動(dòng)物呢（出示大灰狼）（3）感受狼的音樂(lè)：師：大灰狼是怎么樣的啊（兇狠、可怕）（啟發(fā)幼兒跟著音樂(lè)做出狼兇狠的樣子）（4）完整欣賞音樂(lè)ABA。幼兒跟隨著音樂(lè)不時(shí)的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。3、故事：小兔和狼（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿妫龅搅舜蠡依?，該怎么辦呢（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對(duì)付大灰狼的呢讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。（2）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊聽(tīng)故事邊完整欣賞ABA）老師邊操作活動(dòng)圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看

4、一邊采，心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō)：孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。孩子們乖乖的聽(tīng)了媽媽的話。那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒(méi)有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來(lái)，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！師：小白兔想了什么好辦法對(duì)付大灰狼的它們躲到了那里（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個(gè)都沒(méi)讓大灰狼抓到。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎小朋友想不想也來(lái)玩一玩小兔和狼的游戲。4、音樂(lè)游戲：小兔和狼（1）師：那咱們就來(lái)玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)?qǐng)三位小朋友扮演大灰

5、狼，當(dāng)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起，大灰狼就要來(lái)了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要?jiǎng)?，要不然大灰狼就?huì)發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來(lái)，記住了嗎？（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題：剛才，可真危險(xiǎn)??！有幾只小兔子在動(dòng)，幸虧大灰狼沒(méi)有看見(jiàn)，不然，就會(huì)被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們?cè)偻嬉淮伟桑。?）師：兔寶寶們真聰明！一聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的聲音就躲起來(lái)了。大灰狼連一只兔寶寶也沒(méi)抓到，只能灰溜溜的走了。5、結(jié)束小兔和狼小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1感知音樂(lè)的游戲情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,知道A段音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。2能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。3愿意參加演

6、奏活動(dòng)，在于同伴一起演奏中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的.演奏方式為樂(lè)曲伴奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大鼓一個(gè)，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事導(dǎo)入春天來(lái)了，樹(shù)林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開(kāi)心啦，一邊吃著草，一邊開(kāi)心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來(lái)了。原來(lái)是大灰狼來(lái)了，他左看看右看看什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來(lái)了，它們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心地吃草、跳舞，玩得可開(kāi)心啦！2.聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和ABA的特點(diǎn)師：剛才你們聽(tīng)到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來(lái)了為什么（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)跳

7、躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)，總結(jié)ABA的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏師：我們用動(dòng)作來(lái)給音樂(lè)伴奏，小兔子來(lái)了，你想用什么動(dòng)作（拍手、搖手腕）大灰狼來(lái)了，你用什么動(dòng)作呀（拍腿）4.用動(dòng)作為音樂(lè)伴奏，老師用語(yǔ)言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏小兔子用什么樂(lè)器演奏，大灰狼用什么樂(lè)器演奏呢？拍手鈴鼓拍奏搖手腕鈴鼓搖奏拍腿大鼓6.結(jié)束游戲今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開(kāi)心嗎？那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！小兔和狼小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。2.創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小

8、兔子形象。3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.郎的扮演者及頭飾2.歌曲小兔和狼3.課件ppt（圖片）精神準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)歌曲小兔和狼活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊”“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?.發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物你好PPT-2重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好?！拔覀兌际怯卸Y貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢”來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢”二、進(jìn)行部分1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么什么感受“森林里都發(fā)生了什么呢”2.看圖片，“誰(shuí)來(lái)了”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀”重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)3.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。5