一年級上冊認識鐘表說課

1、一年級上冊認識鐘表說課課件第1頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六教學流程 學情分析板書設計教學目標及重難點教材分析教法學法526314說課流程認識鐘表第2頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六一、教材分析 認識鐘表是一年級上冊第7單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結構整時的讀寫法時間觀念建立”的順序編寫。第3頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六二、學情分析 大部分孩子在學前教育或家

2、庭教育中多多少少都接受過一些關于時間的知識，但時間比較抽象，因此教學時要把時間的認識與學生的生活實際聯(lián)系起來，并結合大量的操作活動，才讓學生容易掌握。第4頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六教學目標通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。學生的觀察能力，用所學的培養(yǎng)知識合理安排自己的時間，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。初步認識鐘面，學會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三、教學目標及重難點第5頁，共18頁，2022年，5月

3、20日，23點27分，星期六能正確讀寫鐘表上的整時，并會應用于生活實際中去。重點會用兩種表示法表示整時。難點重點、難點第6頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六情境教學法實踐探索學習法合作學習法四、教法學法現(xiàn)代信息技術教學法第7頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣 自主參與，探索新知 鞏固運用，解決問題 引導學生總結全課五、教學流程第8頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六猜謎語滴答滴答，滴答滴答.會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣第9頁，共18頁，2022年

4、，5月20日，23點27分，星期六時針分針第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知第一步：初步認識鐘面第10頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六第二步：學習整時的認、讀、寫第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知7時7:00第11頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六整時你發(fā)現(xiàn)了什么？9時4時6時 分針指向12，時針指幾，就是幾時。第12頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六 8時 1時 7 時 1、撥一撥，說一說第三環(huán)節(jié)：鞏固運用，解決問題第13頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六2、小明的一天9:0010:0012:006:009:00第14頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六5時過1小時是幾時?6時 3、考一考第15頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六交流：1. 這是什么時間？ 2. 怎樣說更好一些？ 4、拓展延伸：10時過一點兒第16頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六第四環(huán)節(jié)：引導學生總結全課第17頁，共18頁，2022年，5月20日，23點27分，星期六六、板書設