牛津小學(xué)英語6A教案匯總

1、牛津小學(xué)英語6A教案(全冊)匯總牛津小學(xué)英語6A教案(全冊)匯總56/56牛津小學(xué)英語6A教案(全冊)匯總牛津小學(xué)英語6A教案（全冊）課題：牛津英語6A教案Unit1Publicsigns第一課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/1瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：mean,danger,should,shouldnt,litter,park,cycle.2能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.3能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Whatdoes

2、itmeam?Itmeansyoushouldnt,教學(xué)重點：1能正確聽聞讀會寫句型：Whatdoesitmeam?Itmeansyoushouldnt,2能正確能聽聞讀寫單詞：mean,danger,should,shouldnt,litter,park,cycle.教學(xué)過程：一.EverydayEnglish:Howareyou?Passtheballto,Givethepento,Wheres,Whatsthescore?二Presentationandpractise:1.T:Letsgothethepark.(多媒體展示公園情景,出現(xiàn)很多公共標(biāo)志牌)T:Whatsthis?Itspu

3、blicsigns.Learn:publicsigns.T:LetslookatsomepublicsignsontheInternet.多媒體展示九個標(biāo)志。T:Canyoureadthem?學(xué)生能朗誦其中的八個：Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.經(jīng)過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生牢固以上四句話。Park從前所學(xué)的意思是公園，在這里的意思是停車。2T:(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean?板書：Whatdoesthissignmean?-1-學(xué)習(xí)這句話，解說mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強調(diào)助動詞用does

4、及其語法意義。T:Itmeans“Nosmoking”.板示：Nosmoking.學(xué)習(xí)這句話。讓學(xué)生回答smoking的動詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。Whatdoesthissignmean?Itmeans“Nosmoking.”.T:Yes.Itmeansyoushouldntsmoke.板示：Itmeansyoushouldntsmoke.并學(xué)習(xí)這句話。解說shouldnt=shouldnot，should為情態(tài)動詞，意思為應(yīng)當(dāng)，后跟動詞原形。3.T:Whatdoesthissignmean?Itmeans“Nolittering.”板示：Nolittering.學(xué)習(xí)這句話

5、。litter為littering的動詞原形，意為亂丟雜務(wù)。同理學(xué)習(xí)：Noparking.Nocycling.注意park的意思與從前不同意思為停放汽車。cycling的動詞原形為cycle.叫一學(xué)生上前來問：Whatdoesitmean?T:Itmeans“Danger.”學(xué)習(xí)danger.S:Whatdoesitmean?T:Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.學(xué)習(xí)：Keepoffthegrass.跟讀這九個句子，然后齊讀，指名讀。6同桌用Whatdoesitmean?Itmeans,.就書上九句話來問答，以牢固所學(xué)內(nèi)容。三Lookandsay:讓學(xué)生疏組議論標(biāo)

6、志的含義。2排學(xué)生疏組演練，根據(jù)圖意用Whatdoesitmean?Itmeansyoushouldnt,進(jìn)行問答。3然后兩兩問答。四Assignment:能鑒識所學(xué)公共標(biāo)志，并能流暢朗誦。用書面形式達(dá)成C部分的六幅圖。抄錄四會單詞。預(yù)習(xí)A部分的對話。-2-教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit1Publicsigns第二課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/2瀏覽人數(shù)：4教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must,make,mean2能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：acousin,always,aquestion,aca

7、ge,makenoise.3能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Whatdoesit/this/thatmeam?Itmeansyou/weshould/must/shouldnt,教學(xué)重點：1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must,make,mean3能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Whatdoesit/this/thatmeam?Itmeansyou/weshould/must/shouldnt,教學(xué)過程：一Review:Whatdoesitmean?Itmeansyoushould/shouldnt,出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。二Presentationandpractise:出示Danger標(biāo)志

8、及課文掛圖。T:Theresasignonthewall.Whatdoesitmean?Itmeans“Danger”.Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.學(xué)習(xí)must,stayaway.解說：must為情態(tài)動詞，意為必須，后跟動詞原形。在此復(fù)習(xí)should,can同為情態(tài)動詞，后跟動詞原形。Stataway意為遠(yuǎn)離。-3-出示課文第二張掛圖。T:Whatsonthegrass?Theresasignonthegrass.Whatdoesitmean?Itmeansweshouldkeepoffthegrass.Yes.Itmeansweshouldnt

9、walkonthegrass.Read:walkonthegrass.T:Look,whatsthis?Itsabirdscage.Learn:cage.Lookatthissign.Whatdoesitmean?ItmeansKeepquiet”!Yes.Itmeansweshouldntmakenoisehere.Learn:makenoise.3.介紹圖上人物。Whoshe?HesBen.Whoshe?HesBenscousin.Learn:cousin.并解釋意思。T:Wherearethey?S:Theyreinthepark.T:Benscousinhasalotofquestio

10、ns.Youknow“alotofquestions”?出示：alotofquestions學(xué)讀并認(rèn)識意思。NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.Learn:ask.about,4.聽課文錄音回答下列問題。Whatdayisittoday?WhosJack?HowoldisJack?WhatisJackdoingnow?Whatdothesignsmean?Whatdoes“Danger”mean?Whatdoes“Keepoffthegrass”mean?Whatdoes“Keepquiet.”mean?跟錄音讀對話。學(xué)生疏角色朗誦。6達(dá)成課文

11、中的填空題。7劃出四會單詞：danger,mean,must,should,shouldnt,make.拼讀這些單詞。劃出詞組：publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stay-4-away,walkonthegrass,makenoise.再次朗誦，認(rèn)識意思。三Assignment:抄錄四會單詞，并默寫。2抄錄詞組。教學(xué)反省：課題：牛津英語6A教案Unit1Publicsigns第三課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/3瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能

12、嫻熟掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2能嫻熟地在情景中嫻熟的運用本單元所學(xué)的句型和平時社交用語。3能聽懂、會說、會讀平時社交用語和詞組：takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.教學(xué)重點：1.經(jīng)過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能嫻熟掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能嫻熟地在情景中嫻熟的運用本單元所學(xué)的句型和平時社交用語。教學(xué)過程：一Review:1.Whatdoesitmean?Itmeansyou/weshould/shouldnt/must,出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答,復(fù)習(xí)公

13、共標(biāo)志類詞匯。2.學(xué)生表演會話。3復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。二Askandanswer:1.教師準(zhǔn)備一只時鐘，將其撥至不同的時間，詢問學(xué)生Whatsthetime?Canyou,?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)時間考慮該做什么，提出建議You/Weshould,同桌看圖練習(xí)相互問答，兩人一組。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)的語言材料豐富對話的內(nèi)容。三Readandmatch:看圖閱讀短文，理解對話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組：takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly，somethi-5-ng,fine.2.將短文的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。3.看本段文章的fla

14、sh動畫。然后讓學(xué)生練習(xí)看動畫描繪情景。4學(xué)生看動畫描繪。四Assignment:抄錄本課的四會單詞和句型并默寫。熟讀課文對話并試著背誦。教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit1Publicsigns第四課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/4瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)嫻熟掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2認(rèn)識字母組合er在單詞中的發(fā)音。3會唱歌曲Thesignsinthepark教學(xué)重點：1過復(fù)習(xí)嫻熟掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2認(rèn)識字母組合er在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過程：一EverydayEnglish.Whattimeisi

15、t?CanI,?Give,to,Whatdoesthissignmean?二Review.幾對學(xué)生相關(guān)公共標(biāo)志類的對話表演。2.復(fù)習(xí)句型：Whatdoesitmean?Itmeans,同時復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并達(dá)成練習(xí)冊中11頁上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答?？凑n本E部分的flash動畫，請學(xué)生當(dāng)解說員。三Singasong:學(xué)讀歌詞，注意生詞：rubbish,bin.學(xué)生聽錄音學(xué)唱。學(xué)生齊唱，并請幾個學(xué)生來表演唱。-6-四Drawandguess教師在黑板上畫簡筆畫，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。學(xué)生疏組來做這個游戲，充散發(fā)揮學(xué)生的想象力同時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。五Listenandrepeat

16、:1.讓學(xué)生讀單詞，認(rèn)識er在單詞中的讀音。齊讀單詞和句子。練習(xí)：litterbrother()mothertiger()dangerteacher()總結(jié)：單詞末尾er都是發(fā)六Assignment:達(dá)成練習(xí)冊中的練習(xí)。背誦課文對話?？偨Y(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄錄2遍。-7-教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit2Bensbirthday第一課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）-8-主備教師：何向紅備課時間：2007/09/12瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：四會掌握單詞：March,April,May,June,July,birthday.能聽懂會說會讀單詞：January,Fe

17、bruary,August,September,October,November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,thirtieth.能掌握日期的表達(dá)方式。教學(xué)重點：能掌握日期的表達(dá)方式。教學(xué)過程：一FreetalkHowareyou?Whatdoyoulike?Whatdoesthissignmean?Canyou,Whatdayisittoday?二Presentationandpractise:介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。First,second,third縮寫分別為（1st,2nd

18、,3rd）分別是數(shù)字加上每個單詞的最后兩個字母。接下來的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th，除（fifth）,以ly結(jié)尾的，y變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強調(diào)第二十幾、三十幾只需變化個位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first,thirty-first.學(xué)生朗誦并嫻熟掌握131的序數(shù)詞表達(dá)方式。說明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞來表示的。2學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，Junuary.出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個單詞。學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個公式：the日期of月份。Of的意思為屬于。指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此牢固月份和日期的表達(dá)。3同理學(xué)習(xí)其余的月份。邊學(xué)習(xí)邊牢固日

19、期的表達(dá)。4出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語說出表達(dá)方式，thetwentyfifthofSeptember.T:MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.強調(diào)：on+日期，at+時間。學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。學(xué)生小組間練習(xí)：Mybirthdayison,.然后上講臺來溝通。三Assignment:-9-1.寫出幾個日期的英語表達(dá)：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。2抄錄四會單詞：March,April,May,June,July,birthday.

20、教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit2Bensbirthday第二課時-10-教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/14瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1四會掌握單詞及詞組：present,date,when,as.2能聽懂、會說、會讀句型Mybirthdayscoming.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoon,too?Letswaitandsee.3掌握句型：Whensyourbirthday?Mybirthdayson,Whatwould

21、youlikeasabirthdaypresent?Idlike,教學(xué)重點：嫻熟掌握表日期的詞匯能正確理解和掌握所學(xué)的對話內(nèi)容，并能流暢朗誦。教學(xué)過程：一Freetalk：Whatdoesthis/thatmean?Itmeans,Whatisthis?Its,Whatwouldyoulike?S:Idlike,二Review:復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流暢表達(dá)。三Presentationandpractise:1.T:（出示日期）Whatdateisittoday?Itsthe16thofOctober.Learn:dateWhatdateisittoday?學(xué)生練習(xí)這個句型。2T:W

22、hatdateisittoday?Itsthe25thofSeptember.Mybirthdaysonthe25thofSeptember.重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthdaysonthe25thofSeptember.指名學(xué)生說：Mybirthdaysonthe,3.T:Whensyourbirthday?S:Mybirthdayson,學(xué)習(xí)：when,Whensyourbirthday?學(xué)生間練習(xí)這個句型。4.T:Look!Whatsthis?-11-S:Itsayo-yo.T:Yes.Itsverynice.Itsmybirthdaypresent.T:Whatsthi

23、s?T:ItsaVCDofJapanesecartoons.Itsmybirthdaypresent,too.Learn:present.T:(出示幾樣禮品)Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Learn:as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?同桌練習(xí)。5T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?S:Yes,please.聽錄音理解對話內(nèi)容，并回答下列問題：WhensBensbirthday?WhensJimsbirthday?W

24、hatwouldBenlikeasabirthdaypresent?WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?聽錄音跟讀對話，并熟悉意思。學(xué)生疏角色朗誦，使學(xué)生能流暢朗誦。四Assignment:抄錄四會單詞和詞組：present,date,when,as.嫻熟流暢朗誦課文對話。教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit2Bensbirthday第三課時-12-教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/15瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1能聽懂會說會讀單詞blowout,acandleacostume,adoorbell,

25、takeoff.2能聽懂,會說,會讀和會寫句型Whensyourbirthday?Mybirthdayson,Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike,教學(xué)重點:能聽懂,會說,會讀和會寫句型Whensyourbirthday?Mybirthdayson,Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike,教學(xué)過程:.導(dǎo)入:1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme?(妝扮成肯德基職工)ImawaitressinKFC.與學(xué)生打招呼WelcometoKFC.Nicetomeetyou.Doyoulikesi

26、nging?Ss:Yes.T:Letssingasong:2.T:Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamburger.Letstryourbest.復(fù)習(xí):一個月份出現(xiàn),指名說,然后齊說.出現(xiàn)日期如:一月一日,二月三日,三月十二日,T:Whatdateisittoday?S:Itis,T:Ya,Todayismybirthday.Mybirthdayison,Whenisyourbirthday?問幾學(xué)生.T:Whatwouldyouli

27、keasabirthdaypresent?問幾個學(xué)生.Youareallgoodstudent.DoyouliketogotoKFC?Yes.T:Verygood!Iwantholdbirthdaypartiesforyou.Sowouldyoupleasefinishthistable.FirstIgiveyouanexample.(板示KFC,下面表格),.老師介紹表格情況.3.學(xué)生活動.Canyouintroduceyoursheet.-13-學(xué)生介紹:,sbirthdayison,Hewouldlike,asabirthdaypresent.(屏示十二月份).Practise:看屏幕,

28、同桌練習(xí).然后兩兩問答.Storytime:1.Thankyouboysandgirls.Youallwelldone.Nowletshavearest.Letsseesomecartoons.OK?看錄象老師解說,解說生詞.讓學(xué)生說故事,好的獲得禮品.學(xué)生小組間創(chuàng)作故事,然后起來講,好的獲得禮品.Exercise:看圖聽錄音達(dá)成P26.然后校對答案.Assignment:抄錄并默寫本課的句型和單詞.背誦課文對話.教學(xué)反省：課題：牛津英語6A教案Unit2Bensbirthday第四課時-14-教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/17瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)

29、容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能嫻熟掌握本單元所學(xué)的表日期的詞匯。2能嫻熟地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和平時社交用語。3能進(jìn)一步掌握句型Whensyourbirthday?Mybirthdayson,Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike,4初步認(rèn)識字母組合ear在單詞中的讀音。教學(xué)重點：能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞、句型和平時社交用語。能初步靈活運用或擴大本單元所學(xué)的對話。教學(xué)過程：一Freetalk:Whatdateisittoday?Whensyourbirthday?Mybirthdayson,Whatwouldyoulikea

30、sabirthdaypresent?Idlike,二Revision:1.教師運用多媒體出示日期：Whatdateisit?經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生嫻熟掌握日期的表達(dá)方式。2.學(xué)生間會話復(fù)習(xí)句型：Whensyourbirthday?Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?請3-4對學(xué)生表演課文對話。三Listenandwrite;看圖復(fù)習(xí)圖上的人物和物品，以為聽音練習(xí)作好準(zhǔn)備。聽錄音達(dá)成填空。校對答案。四Listenandrepeat.出示圖片，引出單詞：dearhearnearyear讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過程中領(lǐng)悟字母組合ear在單詞中的發(fā)音.達(dá)成幾道辨音題，

31、以牢固所學(xué)內(nèi)容。五Assignment.抄錄本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫。達(dá)成練習(xí)冊中本單元的練習(xí)。聽課文錄音，熟讀本單元對話。-15-教學(xué)反?。赫n題：牛津英語6A教案Unit3Itwasthere第一課時-16-教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：4瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1.四會掌握單詞was,amomentago.2.能聽懂，會說，會讀單詞acamera,aCDWalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone,avideorecorder3能聽懂、會說、會說和會寫句型Wheresyour,?Itsn

32、extto/infrontof/on/in/betweenthe,Itisnttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour,?Theyrenextto/infrontof/on/in/betweenthe,Theyarenttherenow.Theywerethereamomentago.教學(xué)重點：能基本認(rèn)識一般過去時的組成及用法。教學(xué)過程：.EverydayEnglish:Howareyou?Passtheballto,Givethepento,Wheres,Whatsthescore?Whatdateisittoday?二Presentatio

33、nandpractise:1.T:TodaySuHaiandSuYangscousin,GaoYunisvisitingthem.Letshavealook.(多媒體展示情景)T:Whatsthis?Doyouknow?Learn:ahandkerchief同理學(xué)習(xí)：aCDWalkman，arolloffilm,apairglasses,amobilephone,avideorecorder,earphones,adiary2.T:Guessandsay牢固這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。3T:Wheresmybook?S:Itsonthedesk.T:(把書拿走)Itisntther

34、enow.T:Itwasthereamomentago.示：Itwasthereamomentago.Learn:wasamomentagowas為is的過去式用于過去時態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過去，該句就應(yīng)用一般過去時。amomentago意思為剛剛，指過去，所以應(yīng)用一般過去時，動詞用過去式。-17-4.與學(xué)生問答。T:Wheresyourrubber?S:Itsinmypencilbox.T:(拿走)Itisnttherenow.S:(提示學(xué)生回答)Itwasthereamomentago.與學(xué)生頻頻演練幾遍。5Lookandanswer.1）讓學(xué)生同桌演練P33上的六幅圖，然

35、后兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。2）先師生問答演練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌演練P34上的六幅圖，并兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。四Assignment:1.能鑒識所學(xué)詞組，并能流暢朗誦。2.用書面形式達(dá)成C部分的12幅圖。3.抄錄四會單詞。4.預(yù)習(xí)A部分的對話教學(xué)反?。?18-課題：牛津英語6A教案Unit3Itwasthere第二課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/19瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,jus

36、tnow.2能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：yesterday，SportsDay,ground3.能聽懂、會說、會讀平時社交用語和句型ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem,please?Canyoupickthemupforme,please?4牢固句型Wheresyour?Itnextsto/infrontof/on/in/betweentheItisntherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour?Theyrenextto/infrontof/on/in/betweentheTheyarentherenow

37、.Theywerethereamomentago.教學(xué)重點：1能正確理解和使用一般過去時態(tài)。教學(xué)過程：一Review:Wheresyour?Itnextsto/infrontof/on/in/betweentheItisntherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour?Theyrenextto/infrontof/on/in/betweentheTheyarentherenow.Theywerethereamomentago.出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。二Presentationandpractise:出示課文掛圖。Whataretheydoing?Th

38、eyrerunning.Yes,theyarehavingarunningrace.Learn:raceThestudentsareveryexcited.Learn:excitedWhatareSuHaiandSuYangdoing?Letlistentothetape.-19-聽課文第一段錄音。學(xué)生回答下列問題。S:SuHaiislookingforhercamera.SuYangishelpingher.解說：lookfor意思為尋找。將之區(qū)別find.聽課文第二段錄音回答下列問題。Whataretheboysdoing?Theyrerunning.Yes.Theyrehavingaru

39、nningrace.Itverysexciting.Learn:exciting.將之與excited做比較。T:WhatdoesSuHaiwanttodo?S:Shewantstotakesomephotos.拼讀takesomephotos3看課件回答下列問題。WheresSuHaicamera?sItinsSuHaibags.Letsee.Oh.Ss:Itisnthere.T:Yes,itwasthereamomentago.學(xué)生齊讀這個句子。4.看課文第三部分動畫錄象，回答下列問題。T:Wherearethefilms?S1:TheyreinSuYangspocket.S2:No.Th

40、eywerethereamomentago.Theyweretherejustnow.學(xué)習(xí)justnow意思為剛剛。跟錄音讀對話。學(xué)生疏角色朗誦。6達(dá)成對話后的填空題。7劃出四會單詞：excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.拼讀這些單詞。劃出詞組：ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,apairofglasses.再次朗誦，認(rèn)識意思。三Assignment:抄錄四會單詞，并默寫。2抄錄詞組。教學(xué)反?。?20-課題：Unit3Itwasthere第三課時教

41、材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/20瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能嫻熟掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。2能嫻熟地在情景中嫻熟的運用本單元所學(xué)的句型和平時社交用語。3嫻熟掌握介詞under,on,infrontof,next,behind的意思及用法。教學(xué)重點：1.經(jīng)過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能嫻熟掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能嫻熟地在情景中嫻熟的運用本單元所學(xué)的句型和平時社交用語。教學(xué)過程：一Review:1.Whereis/areyour?Its/Theynextreto/infrontof/on/in/betweent

42、heItisnt/Theyarentherenow.Itwas/Theywerethereamomentago.讓學(xué)生用實物進(jìn)行問答,復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。學(xué)生表演會話。3復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。二Listen,tickandcircle.教師先引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過看圖說話描繪一下列圖中所看到的物品。2.讓學(xué)生同桌議論預(yù)測物品所在的地點。用Whereis/areIts/They來re相互問答。3錄音指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成練習(xí)。4解說與解析題目。三layagame.教師做示范，說明游戲的做法與規(guī)則。讓學(xué)生疏組進(jìn)行游戲。四Assignment:抄錄本課的四會單詞和句型并默寫。熟讀課文對話并試著背誦。教學(xué)反省

43、：-21-課題：Unit3Itwasthere第四課時教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：何向紅備課時間：2007/09/20瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)嫻熟掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2認(rèn)識字母組合ear和ere在單詞中的讀音。2會唱歌曲Wheresmydiary?教學(xué)重點：1過復(fù)習(xí)嫻熟掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2認(rèn)識字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過程：一EverydayEnglish.Whattimeisit?Whatdoesthissignmean?Whereis/are?Whatdateisittoday?二Review.讓學(xué)生模擬本課對話

44、內(nèi)容自編會話并表演。復(fù)習(xí)句型：Itwas/Theywerethereamomentago.同時復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并達(dá)成練習(xí)冊中11頁上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答。三Singasong:學(xué)讀歌詞，注意生詞：find,perhaps學(xué)生聽錄音學(xué)唱。學(xué)生齊唱，并請幾個學(xué)生來表演唱。四Listenandrepeat:1.讓學(xué)生讀單詞，認(rèn)識ear和ere在單詞中的讀音。齊讀單詞和句子。練習(xí)：bearpear()therehere()dearbear()nearyear()herehear()wherethere()五默寫本課的四會單詞和句型。六Assignment:達(dá)成練習(xí)冊中的練習(xí)。

45、背誦課文對話。3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄錄2遍。-22-教學(xué)反?。?23-課題：Unit4Reviwandchecck教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/9/28瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第一課時教學(xué)目的：經(jīng)過復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會單詞，詞組。一Freetalk:Giveittome.Whatdayisittoday?Whatdateisittoday?Whenstheteacherday?sWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?二Review:1Guess:猜單詞說出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背面，學(xué)生猜出單詞

46、present,拼出且說出意思為禮品。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞。2默寫這些四會單詞。3幫學(xué)生概括14單元的詞組。Unit1afootballmatchbetweenandnexttointhecorneroneallgoover一場足球比賽在之間緊靠在角落一平越過infrontof在前面Unit2publicsingsalotofquestionsdifferentthingsonthewallstayaway公共標(biāo)志很多問題不同樣的東西在墻上遠(yuǎn)離walkonthegrassmakenoisenosmokingnolitteringnoparking在草地上走制造噪音禁止抽煙禁止亂扔垃圾禁止停車

47、nocyclingkeepofkeepquitetakeawalklookaround？禁止騎自行車使不湊近保持安靜散步向四周看pickupcomeuptopointto撿起走進(jìn)指向Unit3Bensbirthdaygohomeonthe18thofOctoberabirthdaypresentBen的生日回家在10月18日一個生日禮品AVCDofJapanesecartoonsthefifthofApriltakeoffblowout-24-一盤日本卡通VCD4月5日脫下吹滅Unit4Sportsdayarunningracetakesomephotoslookforamomentago體育

48、運動日跑步比賽拍照片尋找剛剛Inmypocketjustnowonthegroundapairofglassesarolloffilm再我口袋里剛剛在地上一副眼鏡一卷膠卷三Assignment:寫所概括的詞組及意思一遍。教學(xué)反?。?25-課題：Unit4Reviewandcheck教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/09/28瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第二課時教學(xué)目的：1復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音，使學(xué)生嫻熟掌握，并能正確判斷。2復(fù)習(xí)Unit14所學(xué)句型。一Freetalk:Giveittome.Whatdoesitmean?Whatdateisi

49、ttoday?Whenstheteacherday?sWouldyoulikeayo-yoasabirthdaypresent?二Review:1讓學(xué)生畫出表格概括字母組合的發(fā)音。e】breadbreakfastheadsweater【】brotherPetersistertiger【】dearhearnearyear【】bearpeartherewhere把它們切記于腦中。2達(dá)成幾道題目以牢固所學(xué)內(nèi)容。1.breadread()2.headbreakfast()3.pearnear（）4.brotherdanger（）5.doctortiger（）6.herethere()7.dearbea

50、r（）8.pearbear（）9.herehear（）3讓學(xué)生就書中每課C，D部分的圖片進(jìn)行同桌問答，然后抽學(xué)生兩兩問答。以檢查學(xué)生的牢固情況。4默寫句型。Giveittome。Dontgiveittohim。Whatdoesitmean？Itmeansyouhouldnlitter。Whenisyourbirthday?MybirthdayonsthefifthofMay.Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlikesomeflowers.Wheresyourbookl?Itonsthedesk.Itisntherenow.-26-Itwastherea

51、momentago.Theyarentherenow.Theywerethereamomentago.三Assignment：書中AD的練習(xí),B部分也以書面形式達(dá)成。讓學(xué)生就所學(xué)的句型表演會話。教學(xué)反?。?27-課題：Unit5Onthefarm教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/10/11瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第一課時教學(xué)目的：1聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞及短語plant,milk,acow,else,taste,pullup及其中動詞的過去式。2能聽懂、會說、會讀平時社交用語和句型Didyoulikethefilm?Itwasafunnycar

52、toon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesonthefarm?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.Whatdidyoudo?I3能聽懂、會說、會讀單詞aholiday,last,afarm,acarrot,fun,collect,acamp.一、Freetalk:Whensyourbirthday?Whatdateisittoday?Whatdayisittoday?二、Presentationandpractise:1.T:Doyouknowsomethingaboutthefarm.N

53、owletgostothefarm.出示詞匯部分圖片。Whathe/shedoing?Doyouknow?He/sheis其中八個詞語中cook,collect,milk,pick,water是已學(xué)過的詞語，稍微復(fù)習(xí)一下學(xué)生遍掌握了。讓學(xué)生認(rèn)識milk從前的意思為牛奶，在這里指擠奶，并拼讀這個四會單詞。plant,taste,pullup為新內(nèi)容，讓學(xué)生邊讀邊做動作并頻頻拼讀。2多媒體播放國慶節(jié)的場景Boysandgirls,doyouknowtheNationalDay.Learn:NationalDayT:IwatchedafilmontheNationalDay.板書，并讓學(xué)生察看動詞有

54、什么變化。3解說過去時態(tài)中動詞過去式的變化規(guī)則。1）不規(guī)則變化。2）一般情況下動詞后加ed3）以不發(fā)音的e結(jié)尾的加d.4）以輔音加y結(jié)尾的y變I再加ed.4.T:IwatchedafilmontheNationalDay.Howaboutyou?-28-.(在此牢固動詞的過去式。)IwatchedafilmontheNationalDay.Whatdidyoudo?板書：Whatdidyoudo?學(xué)讀這個句型。出示圖片師生演練Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?Imilkedcows.Icollectedeggs.Itastedoranges.Ivisitedafarm

55、.Iplantedtrees.Ipulledupcarrots.然后同桌間演練。1.聽磁帶跟讀課文，解說課文內(nèi)容。學(xué)生疏角色朗誦。三、Assignment:熟讀對話。抄錄所學(xué)的四會單詞及詞組。教學(xué)反?。?29-課題：Unit5Onthefarm教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/10/12瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第二課時教學(xué)目的：1復(fù)習(xí)牢固課文對話。2能聽懂、會說、會說和會寫句型What(else)didyoudo?We/I教學(xué)過程：一、Freetalk:Whatdateisittoday?Whenisyourbirthday?Whatdidyoudo

56、yesterday?二、Reviewandpresentation:學(xué)生疏角色朗誦，再次解析課文內(nèi)容。并讓學(xué)生找出對話中的動詞及他們的過去式。Watchwatched,iswas,plantplanted,visitvisited,likeliked,pullpulled,dodid,collectcollected,tastetested,milkmilked,pickpicked.和學(xué)生復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則。2學(xué)生找出本課詞組。NationalDay,lastweek,watchafilm,afunnycartoon.,verymuch,visitafarm,onthefarm,pla

57、nttrees,pullupcarrots,milkcows,collecteggs,tasteoranges.讓學(xué)生齊讀這些單詞并注出中文意思，深入理解他們的內(nèi)容。1達(dá)成對話后邊的判斷題。讓學(xué)生知道，family意為家人不一定是爺爺奶奶。三、Lookandsay:T:師生間問答Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?T:Iwasntathomeyesterday?S:Whatdidyoudoyesterday?T:Ivisitedmygrandma.Whatelsedidyoudo?-30-用所給句型就圖畫中的場景進(jìn)行問答。3指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)。四、Assignment

58、:抄錄本課的四會句型并默寫。教學(xué)反?。?31-課題：Unit5Onthefarm教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/10/12瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第三課時教學(xué)目的：1經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生嫻熟掌握課文的詞匯與會話，認(rèn)識過去達(dá)成時態(tài)的組成。2能聽懂、會說、會讀walkinthemountains,gocamping.3達(dá)成CD部分的練習(xí)。教學(xué)過程：Freetalk:Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?Whatdateisittoday?Whensyourbirthday?Review:請學(xué)生疏角色朗誦會話。并請幾組學(xué)生表演。復(fù)習(xí)本課的

59、詞組和四會單詞。復(fù)習(xí)c部分的句型，讓學(xué)生兩兩會話。三Listenandwrite:聽錄音學(xué)生達(dá)成填空。聯(lián)合圖片讓學(xué)生以WangBing的口氣描繪假日活動。四ReadandJudge.讓學(xué)生經(jīng)過自己朗誦對話來認(rèn)識本段對話發(fā)生的背景和時間，并教授單詞camp,mountain.2.教師提問Whatdidthechildrendoatthecamp?讓學(xué)生帶著問題持續(xù)朗誦，理解對話內(nèi)容。達(dá)成判斷題。五Assignment:抄錄并默寫本課的四會單詞和句型。教學(xué)反?。?32-課題：Unit5Onthefarm教材種類：所屬學(xué)科：英語6A（六上）主備教師：秦紅梅備課時間：2007/10/12瀏覽人數(shù)：4教

60、案內(nèi)容：教學(xué)調(diào)整第四課時教學(xué)目的：1認(rèn)識字母組合ir在單詞中的發(fā)音。2經(jīng)過復(fù)習(xí)使學(xué)生嫻熟掌握本課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：一FreetalkWhatdateisittoday?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?WhatdidyoudolastSunday?二Review:1.學(xué)生根據(jù)自己的周末活動自編對話然后表演。2.復(fù)習(xí)本課的詞組和句型。三Listenandrepeat:1.師示范朗誦單詞bird,girl,skirt,T-shirt,讓學(xué)生找出共同的音素，再聽錄音跟讀。2.跟讀句子，并說明句子的意思。3.讓學(xué)生概括其余含有字母