金蟬脫殼（第二課時）教案

1、金蟬脫殼（第二課時）教案湖塘橋中心小學(xué) 蔣靜嫻教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解金蟬脫殼過程雖艱難但有趣。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察金蟬脫殼的過程，注意有順序、有重點(diǎn)的觀察方法。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4.5自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一說課文主要寫了什么？ 【“我”聽了叔叔介紹蟬蟲脫殼的情景，決心揭開其秘密。（于是）一天傍晚，“我”在柿子樹上，細(xì)細(xì)觀察了蟬蟲脫殼的全過程。看了那奇特動人的情景，高興地幾乎叫起來?！?“我”怎么會去觀察金蟬脫殼的呢？ 【“我”撿到了透明發(fā)亮的蟬殼；叔叔向“我”介紹了蟬蟲脫殼的情景。（于是）“我”在柿子樹上，細(xì)細(xì)觀察了蟬蟲脫殼的全過程。

2、】3“我”在什么時候、什么地方去觀察金蟬脫殼的呢？（一天傍晚，在菜園里的柿子樹上，我躲在枝丫后面，開始觀察金蟬脫殼。）二、講讀第46小節(jié)。過渡：“我”細(xì)細(xì)觀察了蟬蟲脫殼的全過程?？吹较s蟲脫殼的情景是怎樣的呢？“我”當(dāng)時心情怎么樣？我們來細(xì)細(xì)閱讀第46小節(jié)。先閱讀第4小節(jié)。1講讀第4小節(jié)。（1）學(xué)生默讀，思考，完成填空。出示填空：開始脫殼了！蟬蟲先 ，接著 ， 緊接著 ，最后 。（2）檢查。讓我們就一起跟隨小作者的目光來具體了解下蟬脫殼的過程?？匆豢?，蟬身體的哪部分最先脫出來？（背）你們細(xì)細(xì)讀一讀，這個過程有什么特點(diǎn)？圈畫出具體的字詞談一談。（3）細(xì)讀描寫“背”露出的一部分。出示：蟬蟲整個身體來

3、回地抽搐了幾下，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。從哪些詞語中你可以體會到蟬蟲變化的特點(diǎn)？從“立刻”“很快”“先是”“一會兒”中體會出變化的快。（“立刻、很快、先是、一會兒”在ppt上顯示時變成加粗紅色）雖然變化快，可一連變了幾個顏色，可是花了不少時間，小作者卻一動也不動地盯著，說明了什么？（作者觀察細(xì)致、花的時間長）小結(jié)：是呀！這過程，蟬兒花了一定的時間，因此作者也觀察得特別細(xì)致。這么精彩的過程，誰能用朗讀呈現(xiàn)給大家？指導(dǎo)朗讀。（ppt不變）（4）略讀描寫“頭”“腳”出來的部分。接著，師引讀“頭鉆出來了”（出示圖片）接著讀：“前面一雙透

4、明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。”你從哪個詞能體會到蟬的特點(diǎn)？（從“鉆”字看出蟬的靈活、調(diào)皮。）指導(dǎo)朗讀。你能讀出這個特點(diǎn)嗎？出示：六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。（配圖片）齊讀。（5）細(xì)讀描寫“尾巴”露出的一部分?！拔摇庇X得蟬蟲脫殼的哪一個情景式最動人的？（出示：最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。)默讀思考：這段圍繞哪句話來寫？（點(diǎn)評：總分寫法）你從哪些詞語中感受到蟬尾出殼過程的有趣？（抓住未出殼的蟬尾“抖動”、“伸著”，已經(jīng)

5、出殼的上半身“仰”“撲”，再用腳“抓”“抽”，感受其動作配合的自然協(xié)調(diào)，領(lǐng)悟神奇動人。）（作者用一連串的動詞將這一過程刻畫得栩栩如生，這和作者細(xì)致入微的觀察分不開的。）（6）小結(jié)。通過這一小節(jié)，我們跟隨小作者一起目睹了蟬蟲脫殼的過程。（回到填空ppt，帶學(xué)生理清這一小節(jié)三部分的層次）這么精彩的部分，讓我們一起來嘗試背一背。2講讀第5小節(jié)。過渡：蟬蟲先把背露出來，接著頭伸出來，然后六只腳出來，最后蟬尾出來的過程，是多么奇特呀！它從殼里出來后，身體有什么變化呢？自由朗讀第5節(jié)。思考：蟬兒脫掉舊衣后，發(fā)生了哪些奇跡般的變化？劃出變化的句子。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類敘述。 ppt出示表格，按照翅膀、身上顏色、

6、觸角的變化，學(xué)生歸類填入。（3）提問。這些變化都是圍繞了文中的一句話來寫的？我們一起來找一找。 出示句子：但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。齊讀，小結(jié)：這句話，把金蟬的前后變化體現(xiàn)得淋漓盡致，而且承上啟下。我們在平時的作文中運(yùn)用這種寫法。3講讀第6小節(jié)。過渡:看完這樣的變化，小作者的心情怎樣？我們一起來讀一讀。出示句子：這是多么奇特動人的情景??！我高興得幾乎叫起來。齊讀。4小結(jié)。作者在描寫金蟬脫殼的過程中，先是按順序?qū)懥俗约河^察到的蟬蟲脫殼的情景，其中重點(diǎn)寫了自己最感興趣的部分蟬尾出殼，隨后寫了自己看到的蟬兒身體的變化，再點(diǎn)出自己觀察后的心情。三、講讀第7小節(jié)。過渡：小作者非常高興，幾乎要叫起來

7、。他又怎么做了呢？1指名讀。2小結(jié)：作者通過仔細(xì)觀察，看到了美麗的蟬兒和蟬殼，可見小作者是多么喜歡蟬兒呀！至此，整個金蟬脫殼的過程就完美地結(jié)束了，而留給我們的印象卻是無比深刻的。四、總結(jié)全文。昆蟲的世界是非常有趣的。只要我們注意觀察，不僅能獲得有關(guān)的知識，而且能獲取無窮的樂趣。作者聽了叔叔的話，為了揭開蟬蟲脫殼的秘密，進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，并把自己觀察到的有趣的景象具體而生動地描寫出來，與大家分享。作者的描寫有順序（手指板書），依次描寫了蟬蟲的背、頭、腳、尾四個部位露出的情景。在此環(huán)節(jié)中，他主要寫的是（尾巴），這說明描寫時要（有重點(diǎn)）?？戳四瞧嫣貏尤说那榫埃指吲d地幾乎叫起來，這叫（有感情）。（依次板書：有順序，有重點(diǎn)，有感情）五、布置作業(yè)。1拓展。金蟬脫殼雖然是一種自然現(xiàn)象，但是人們常用它來比喻用計逃脫而使對方不