2022年一年級(jí)下冊(cè)語文西師版《小貝殼》課文及教案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022年一年級(jí)下冊(cè)語文西師版小貝殼課文及教案小貝殼課文海邊小貝殼，請(qǐng)你告訴我，你的年齡不算大，為啥皺紋多又多?貝殼笑呵呵，悄悄對(duì)我說：那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。小貝殼教案教學(xué)目的1、借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，認(rèn)真書寫，感受漢字的形體美。2、正確、流利地朗讀課文，感受貝殼的神奇，激發(fā)學(xué)生大膽想象。3、選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦課文。教學(xué)過程一、感受海景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、孩子們結(jié)合自己看到的大海說說大海給你留下的印象。2、欣賞海景(圖畫、背景音樂或課件)。師：大海是美麗的，陽光像溫暖的手，緩緩地?fù)徇^沙灘，鵝卵石斑斑點(diǎn)點(diǎn)反射出柔和的光圈。躺在沙灘上，睜眼

2、就可以看到天藍(lán)如海。偶爾有幾只海鷗嘎嘎地叫著掠過視野。海邊有人在游泳，他們不時(shí)來來回回地跑上岸，沐浴，穿衣，或者從海里拖出宏大的海蜇。近處一位小姑娘光著腳丫在沙灘上踏著歡快的步子拾貝殼，臉上洋溢著幸福的微笑。課文里也來了許多小貝殼，我們一起去聽聽它們想告訴我們什么吧。二、初讀課文，理解內(nèi)容1、自由讀文，勾畫生字，多讀幾遍。2、把自己會(huì)認(rèn)的生字自豪地讀給同桌的伙伴聽。3、做“撿貝殼”的生字游戲，檢查識(shí)字情況，識(shí)記生字新詞。(出示課件或小黑板，小黑板貼貝殼生字卡片。海灘上有許多小貝殼，小貝殼身上有生字，學(xué)生撿到哪個(gè)貝殼，就認(rèn)讀上面的生字，并組成詞語。)4、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生交

3、流自己的收獲，或者提出自己想問的問題。教師根據(jù)學(xué)生提問梳理問題。三、仔細(xì)讀文，體會(huì)感情1、朗讀課文，進(jìn)入情景。我們也到大海邊去把這些大海的“禮物”帶回教室。教師播放音樂，學(xué)生跟著音樂拿出自己準(zhǔn)備的小貝殼。2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察手中貝殼的外形、花紋和顏色，說說看到了什么，想問什么。(適當(dāng)結(jié)合課文，理解文中所寫的貝殼的特點(diǎn)：“皺紋多又多”。)3、學(xué)生放好貝殼，練習(xí)朗讀課文第一節(jié)，重點(diǎn)讀好三、四行詩，要讀出對(duì)貝殼的好奇。4、交流、理解貝殼知識(shí)。(1)教師利用課件展示貝殼圖片，并結(jié)合有關(guān)資料，介紹貝殼的知識(shí)。(2)請(qǐng)學(xué)生用自己的語言來描繪美麗的貝殼。5、朗讀第二節(jié)詩，與貝殼交流。(1)小貝殼聽了你們的贊美

4、可快樂了，臉上的“皺紋”更明顯了，你知道這些“皺紋”代表什么嗎?在兒歌里去找到答案勾出來，再讀一讀。(2)學(xué)生自由練習(xí)讀第二節(jié)詩。(3)教師播放海浪的錄音，引導(dǎo)學(xué)生想象：站在大海邊，對(duì)著貝殼問出你想問的問題。(4)請(qǐng)學(xué)生輪流告訴大家自己的問題，其他同學(xué)扮演小貝殼，爭(zhēng)取答復(fù)他的問題。6、分角色朗讀全文，到達(dá)熟讀成誦。四、拓展延伸，展開想象1、想想：假設(shè)貝殼們一起在沙灘上，可以做些什么事呢?請(qǐng)小組討論一下，為貝殼們編個(gè)有趣的故事。2、展示交流。五、穩(wěn)固生字詞，練習(xí)寫字1、讀課后第二題，進(jìn)展擴(kuò)詞訓(xùn)練。2、出示8個(gè)要求會(huì)寫的字請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。3、讓學(xué)生觀察字在田字格中的位置。4、教師范寫難寫的字“帶”、“

5、海”、“那”。5、學(xué)生練習(xí)寫字，展示寫得好的字。小貝殼教學(xué)反思隨著課堂改革的全面展開，在教學(xué)的理論中，使我不時(shí)的以課改的新觀念來武裝自身，以新的標(biāo)準(zhǔn)駕馭著藝術(shù)課堂。自從教了藝術(shù)課后，我感覺到了藝術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩，深受小朋友們的歡迎，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂中思，感悟到藝術(shù)課強(qiáng)調(diào)的是不同藝術(shù)門類、不同學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)與互相的浸透，教學(xué)可以選擇不同的切入點(diǎn)來傳授知識(shí)，甚至可以打破學(xué)科界限，它所要求的藝術(shù)才能比過去講的：“知識(shí)技能”要豐富得多。下面就結(jié)合小貝殼這一課來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想。1、注重美育的培養(yǎng)。讓同學(xué)在藝術(shù)中體驗(yàn)美、表示美、創(chuàng)造美。同時(shí)，讓他們?cè)诿乐畜w驗(yàn)藝術(shù)，使他們理解到藝術(shù)自身就是一種美。在本節(jié)課中，教師鼓勵(lì)同學(xué)拿起筆來，放開歌喉，用繪畫、唱歌等藝術(shù)形式來表示大海的壯美。2、“變被動(dòng)為主動(dòng)”。教師始終是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，課堂上是一種和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。教師設(shè)計(jì)的繪畫、游戲、歌唱、扮演等一系列活動(dòng)給了小朋友們充分想象與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使同學(xué)得到了幸?？鞓返那楦畜w驗(yàn)。同學(xué)能愉快、自然、主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過群體活動(dòng)可使同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才干激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新才能。3、重過程、重思維、重理論。本節(jié)課在教學(xué)過程中，同學(xué)踴躍發(fā)言、討論、積極研究、考慮，充分表達(dá)了同學(xué)審美、創(chuàng)造思維、合作交