一年級(jí)下冊(cè)體育與健康教案－25前滾翻 ｜科學(xué)課標(biāo)版

1、小學(xué)水平一（一年級(jí)）“前滾翻”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為依據(jù)，立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為中心。重視學(xué)生主體地位的教育理念，關(guān)注的學(xué)生不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析 前滾翻是小學(xué)體育課教學(xué)中技巧最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是兒童喜愛的體育活動(dòng)之一。本課以體操墊為主要器材，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境，使同學(xué)們不知不覺地融入到大自然中學(xué)習(xí)前滾翻。通過(guò)前滾翻的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生的潛力與興趣得到最大限度的發(fā)揮。三、學(xué)情分析一年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，但是注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，因此，創(chuàng)建情景教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、

2、有趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)用小魔術(shù)“變身小皮球”、“找籃筐”等多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：85%的學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，身體各機(jī)能得到提高。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓、方向正 教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作連貫。六 、教學(xué)思路1.課的準(zhǔn)備部分，利用森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境創(chuàng)設(shè)設(shè)置關(guān)

3、卡，利用狼叫的音樂(lè)聲引導(dǎo)學(xué)生縮成小皮球躲在樹洞，體會(huì)團(tuán)身緊的感覺，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)串燒歌曲進(jìn)行模仿韻律操，起到預(yù)熱身體的同時(shí)，還能使學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。2.課的基本部分，以魔術(shù)變身小皮球進(jìn)行導(dǎo)入，先讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行滾動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生參與的主動(dòng)性，再以小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，了解什么物體滾得快，再通過(guò)小皮球找籃筐，體會(huì)低頭蹲撐的感覺，再循序漸進(jìn)的組織游戲小球彈彈彈，讓學(xué)生感受兩手撐地后蹬地的感覺。之后完整練習(xí)通過(guò)通俗易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）來(lái)幫助學(xué)生更好的體會(huì)動(dòng)作。抓住教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生下巴夾沙包，來(lái)體會(huì)團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑的教學(xué)重點(diǎn)，利用在墊子上劃線和貼貼畫來(lái)

4、讓使學(xué)生滾動(dòng)的方向更正。整個(gè)基本部分通過(guò)教師的完整示范、講解，兩人一組的互幫互助，等教學(xué)方法讓學(xué)生逐步掌握相應(yīng)技能，從而達(dá)成全課的教學(xué)目標(biāo)。游戲環(huán)節(jié)我以情境小動(dòng)物回家進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，通過(guò)前滾翻，鉆圈，跳躍，繞桿等方式讓學(xué)生的每一個(gè)關(guān)節(jié)都得到充分的活動(dòng)。3.結(jié)束部分我以柔和的音樂(lè)作為背景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全方位的放松，并在最后與學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。 前滾翻學(xué)習(xí)內(nèi)容技巧：前滾翻游戲：前滾翻接力學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)技巧前滾翻，使85%以上的學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，身體各機(jī)能得到提高。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。課的部分內(nèi)容要點(diǎn)與要求實(shí)施教學(xué)

5、過(guò)程教學(xué)組織形式活動(dòng)時(shí)間開始部分3 一、課堂常規(guī)二、隊(duì)列：向左、向右、向后轉(zhuǎn)1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問(wèn)好。2、安排見習(xí)生。3、教師宣布本課內(nèi)容及要求。4、教師口令指揮學(xué)生隊(duì)列練習(xí)1-2次。1準(zhǔn)備部分5 “穿越黑森林” 模仿韻律操要求：動(dòng)作到位、熱身充分教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行慢跑。跟隨音樂(lè)進(jìn)行模仿韻律操。3基本部分28前滾翻重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓，方向正。 難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作連貫。連續(xù)前滾翻 1、小魔術(shù)“變身小皮球”。 2、組織學(xué)生嘗試自由滾動(dòng)。 3、滾動(dòng)實(shí)驗(yàn) 4、教師完整示范并講解連續(xù)前滾翻的動(dòng)作。 5、小皮球找太陽(yáng)。 6、小球彈彈彈游戲。 7、兩人一組完整練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)、優(yōu)生展示。

6、 8、教師小結(jié)。8二、游戲：前滾翻接力要求：遵守規(guī)則，積極參與，注意安全二.游戲：前滾翻接力 1.教師講解比賽的游戲方法、規(guī)則，并示范。 2.學(xué)生體驗(yàn)游戲1-2次。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽2-3次。 4.教師點(diǎn)評(píng)。5結(jié)束部分 4一、放松：模仿操二、教師小結(jié)要求：身心放松、認(rèn)真聆聽一、放松：教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿操放松身體，從而達(dá)到身心愉悅的效果。二、教師小結(jié)：教師對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，布置課后練習(xí)。1主要器材準(zhǔn)備音響設(shè)備一套，人手一床墊子，展板一個(gè)預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題及處理辦法：預(yù)計(jì)：前滾翻過(guò)程中有可能碰到對(duì)面的學(xué)生。處理辦法： 教師注意對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言引導(dǎo)，練習(xí)時(shí)做到文明有序。教學(xué)安全措施：墊子之間

7、保持一定的間距。預(yù)計(jì)練習(xí)密度45%預(yù)計(jì)練習(xí)強(qiáng)度 中前滾翻口述部分詳案開始部分常規(guī)：體委整隊(duì)集合，并匯報(bào)人數(shù)師生問(wèn)好，檢查著裝，安排見習(xí)生。師：同學(xué)們，森林王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，趙老師啊給你們報(bào)了一個(gè)前滾翻的項(xiàng)目，大家想不想?yún)⒓影。可合耄g呼雀躍）師：恩，那么下面老師要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的選拔，全體都有（口令：稍息，立正，向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)）準(zhǔn)備部分師：恩，同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，都通過(guò)了運(yùn)動(dòng)員的選拔，下面就跟隨趙老師一起去參加森林王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。首先我們要到達(dá)森林王國(guó)，必須要穿過(guò)一條危險(xiǎn)的黑色森林，在穿越森林的過(guò)程中我們?nèi)绻牭嚼墙械穆曇艟鸵杆俣愕綐涠蠢铮牭捷p松的音樂(lè)

8、我們就可以繼續(xù)快樂(lè)出發(fā)，大家有沒有信心穿越黑色森林？生：有（歡呼雀躍）。（教師事先準(zhǔn)備一塊大的展板，展板上畫好了森林的大樹和草坪，大樹下面有個(gè)樹洞，里面躲著一只小松鼠，教師講解游戲規(guī)則的時(shí)候可以告訴學(xué)生聽到狼叫可以向小松鼠一樣躲在墊子后面。進(jìn)行穿越黑色森林游戲時(shí)，再將大灰狼的卡通圖案貼到上面。）（播放愛啦啦+狼來(lái)了音樂(lè)）（學(xué)生繞著擺好的墊子進(jìn)行慢跑，聽到狼來(lái)的音樂(lè)，老師提示大家迅速躲到墊子后面，等聽到美妙的音樂(lè)，繼續(xù)起來(lái)慢跑，教師吹哨后，學(xué)生停在自己墊子的后面）師：告訴大家一個(gè)好消息，我們已經(jīng)成功穿越黑色森林，來(lái)到了森林王國(guó)，但是，這里的大象守衛(wèi)必須要讓我們跳一段舞蹈才讓我們進(jìn)去，下面跟老師一

9、起舞動(dòng)起來(lái)好不好？生：好（將大象的卡通圖案貼到展板上面。）師：下面我們跟隨音樂(lè)模仿趙老師的動(dòng)作去熱身，看哪個(gè)同學(xué)模仿的動(dòng)作最像。（播放模仿韻律操音樂(lè)）（學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行熱身）基本部分1 小魔術(shù)“變身小皮球”（學(xué)生變身小皮球看誰(shuí)變得最像，）?！居?guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“好奇是知識(shí)的萌芽”，好奇激發(fā)起興趣，所以才引起了探究反射，思維也就隨之活躍起來(lái)了。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置一些小魔術(shù)，是想在最短的時(shí)間里抓住學(xué)生的注意力，同時(shí)借用游戲“小皮球”創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)習(xí)前滾翻做鋪墊，讓學(xué)生體會(huì)低頭團(tuán)身的感覺?！繋煟憾鲃偛虐⊥瑢W(xué)們的模仿韻律操做得非常棒，大象哥哥也為我們喝彩，所以我們已經(jīng)成功進(jìn)入了森林王國(guó)，下面就跟

10、著趙老師一起為比賽做準(zhǔn)備吧。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖┰胶谏值臅r(shí)候在聽到狼來(lái)了，可以像個(gè)小皮球一樣迅速躲到樹洞里，那么趙老師今天就要施一個(gè)魔方，把大家變成小皮球，看誰(shuí)變得最像，準(zhǔn)備，巴拉巴拉小魔仙，變（將小皮球的卡通圖案貼到展板上面。）2 情景創(chuàng)設(shè)：“小皮球怎么滾動(dòng)？我們嘗試著在墊子上滾動(dòng)一下。”【情景創(chuàng)設(shè)目的是為了引出本課教學(xué)內(nèi)容前滾翻。本情景創(chuàng)設(shè)，打破了以往的教學(xué)模式，先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中去體會(huì)動(dòng)作，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！繋煟憾?，老師看到大家都變成了小皮球。師：既然已經(jīng)變成了小皮球，小皮球是怎樣滾動(dòng)的，讓我們一起在墊子上滾動(dòng)起來(lái)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)：恩，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都滾動(dòng)得很圓滑

11、，說(shuō)明我們同學(xué)們上節(jié)課都學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真）師：好，停止練習(xí)生：面向老師 3 滾動(dòng)實(shí)驗(yàn) 過(guò)渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)模仿了滾翻動(dòng)作，你們想一想，方的物體滾得快還是圓的物體滾得快？讓我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。試一試怎樣才能順利地滾翻過(guò)去呢？【此環(huán)節(jié)老師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)拿出小籃球和墊子進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓大多數(shù)學(xué)生能體驗(yàn)到圓的物體與方的物體滾動(dòng)的區(qū)別，讓學(xué)生建立起初步的概念，為做好前滾翻做好準(zhǔn)備?！繋煟和瑢W(xué)們，下面跟老師一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師拿來(lái)一個(gè)小皮球，一個(gè)墊子，我們找一個(gè)同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)滾動(dòng)的更快？哪個(gè)快啊？生：小皮球師：同學(xué)們真聰明，都知道是球滾動(dòng)的更快。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了各種方式的滾動(dòng)，

12、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)前滾翻，下面趙老師做一個(gè)完整示范，同學(xué)們?cè)谟^察趙老師示范的過(guò)程中想一想，1.老師滾動(dòng)像不像小皮球，2.老師滾動(dòng)的路線是直線還是斜線。生：像小皮球，滾動(dòng)的是直線。師：恩你觀察的可真仔細(xì)，就像帶了望遠(yuǎn)鏡一樣。 4 情境“小皮球找太陽(yáng)” 通過(guò)小皮球找太陽(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)低頭蹲撐的感覺。師：今天難得出了太陽(yáng)，同學(xué)們高不高興？那么我們來(lái)找找太陽(yáng)公公在哪，有沒有同學(xué)能用特別的方式找到太陽(yáng)，（將太陽(yáng)的卡通圖案貼到展板上面。）師：恩，不錯(cuò)，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)蹲在地上，雙手撐地，低頭找到了太陽(yáng)，非常棒。5 小球彈彈彈游戲 學(xué)生蹲撐跳，要求雙手成支撐狀，不能離開地面，看哪個(gè)同學(xué)雙腳騰空時(shí)間長(zhǎng)，讓學(xué)生體

13、驗(yàn)?zāi)_的蹬地過(guò)程。師：下面我們就來(lái)玩一個(gè)小球彈彈彈的小游戲（雙手撐墊，兩腳跳起），老師給大家示范一下，恩，大家可不可以做到，好的，下面開始練習(xí)，我看哪個(gè)小皮球彈起來(lái)在空中保留時(shí)間最長(zhǎng)？教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)5 兩人一組練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生兩人一組完整進(jìn)行練習(xí)和通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）來(lái)練習(xí)（并強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助）。【此環(huán)節(jié)配合兒歌來(lái)練習(xí)動(dòng)作，既增加學(xué)習(xí)趣味性又讓學(xué)生充分掌握前滾翻的動(dòng)作難點(diǎn)。】教師提示如何方向正，可以將墊子翻過(guò)來(lái)（翻過(guò)來(lái)的墊子上畫有手支撐的位置及一條翻滾的直線）師：恩，老師看到小皮球都彈得特別好，而且老師還看到有的同學(xué)一不小心就翻了過(guò)去，下面我們就來(lái)進(jìn)行完整

14、的動(dòng)作練習(xí)，但是，練習(xí)之前，老師要強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的方法，誰(shuí)來(lái)試一下，老師來(lái)保護(hù)，好你來(lái)。同學(xué)們注意看老師的動(dòng)作，單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助同學(xué)進(jìn)行前滾翻，像這樣?？疵靼琢嗣?？好，下面同學(xué)們兩人一組進(jìn)行完整的練習(xí)，老師看看哪組同學(xué)滾動(dòng)的最圓滑，最像小皮球。6 教師巡視指導(dǎo)。在練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)對(duì)不正確的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)糾正，如身體傾斜、頭頂觸墊等，頭頂觸墊可以引導(dǎo)學(xué)生在下巴夾沙包進(jìn)行練習(xí)，身體傾斜可以引導(dǎo)學(xué)生將墊子翻過(guò)來(lái)，按照老師在墊子上畫好的直線進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)滾動(dòng)的不夠圓滑，團(tuán)身也不緊，為了解決這個(gè)問(wèn)題啊，老師請(qǐng)到了一個(gè)好伙伴

15、小沙包，同學(xué)們像老師這樣，把沙包夾在下巴下面，這時(shí)候怎么樣我們就更像小皮球了，大家再去嘗試一下。師：通過(guò)剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都可以滾動(dòng)的很圓滑，但是啊，還有一部分學(xué)生滾歪了，方向不正。怎么辦呢？老師請(qǐng)來(lái)了第二個(gè)好朋友，大家把墊子翻過(guò)來(lái)，看到什么了？恩，看到兩個(gè)小手和一條直線是不是？小手就是我們手撐墊的位置，直線就是我們滾動(dòng)的位置，這一次我們自己在自己的墊子上練習(xí)，跟著我們的小手和直線一起來(lái)做，看這次怎么樣？開始練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)優(yōu)生展示師：今天我們已經(jīng)完成了在森林運(yùn)動(dòng)比賽的項(xiàng)目，下面我們可以回家了，可是回家的路并不能走來(lái)時(shí)的路，我們需要滾下山坡，再鉆過(guò)一個(gè)山洞，還要跨過(guò)一條小溪，找到回家的坐標(biāo)點(diǎn)，高興的奔跑回家，大家有沒有信心回到家？生：有師：下面我們來(lái)進(jìn)行游戲 游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，開始學(xué)生做一個(gè)前滾翻（山坡滾下）鉆鐵圈（鉆山洞）跨過(guò)體操墊（跨過(guò)小溪）繞過(guò)標(biāo)志桶（回家的坐標(biāo)點(diǎn)），直線跑回起點(diǎn)與第二名同學(xué)擊掌，以此類推直到最后一名同學(xué)回